Archivo de la etiqueta: La ilustración

LA PEOR SEÑORA DEL MUNDO

La semana pasada el tutor de quinto, Jose,  les leyó el cuento » La peor señora del mundo» de Francisco Hinojosa. Los alumnos no vieron las ilustraciones del cuento. Debían de imaginarse cómo era esta señora, mientras Jose leía el cuento, después la pintaron.

Tareas como esta aúnan la Literatura y la Ilustración, desde una perspectiva de creación  a partir de un relato escuchado por el alumno. Las ilustraciones ayudan a los niños a interesarse por el texto, cada ilustración cumple una función que debe ser decodificada por el lector. Las imágenes cuentan una historia paralela que va conformando buena parte de su  imaginario. La visualización de las imágenes aunarían algunos criterios a la hora de dibujar el personaje. Queremos comprobar, de esta manera, la diversidad a la hora de representar el personaje contando con la imaginación de cada uno de nuestros alumnos.  En este universo visual, lleno de imágenes que se nos presentan multiplicadas y gratuitas, es necesario desarrollar actividades en las que el alumno trabaje su imaginación.

Ana Martín

ZAPATONES Y OJOPLATOS

La publicación de este cuento representa la culminación de una actividad que se inició en el marco de la Semana Cultural 2017. Esta colaboración, por parte de los niños de primero y segundo junto con la escritora Pilar Bellver, supuso la invención de un bonito cuento.  En el blog del primer ciclo tenéis más información. En el enlace de la portada podéis oír el cuento, narrado por la escritora.

Pilar le dio forma a las ideas y tras escribirlas  compartió con nosotros la lectura del cuento. Al finalizar, los alumnos le hicieron entrega del cuento maquetado, incluimos en él algunas ilustraciones de los personajes que habían dibujado. Buscaban sus dibujos con ilusión, entre las páginas del cuento que recibió Pilar.

Dibujaron muchos personajes: Ojoplatos, Zapatones, el hada, la bruja, el burro, el cepillo miedica, el reloj escupitajo, la cueva, el hombre sin cabeza. Os dejo una muestra de ellos:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora que ha integrado la historia imaginada, el texto escrito, la narración y la ilustración gráfica.

Ana Martín

ILUSTRACIONES

Estos trabajos corresponden a las ilustraciones que el grupo de quinto realizó dentro de la temática de la Semana Cultural. De estos trabajos surgieron algunas ideas que se materializaron en el mural realizado por el grupo en la zona del patio.

Esteban Loeschbor, les explicó cómo se enfrenta él al proceso de creación. Podemos partir de una historia, de una idea, aunque no es imprescindible, o bien, comenzar a hacer trazos en un papel con la intención de que las ideas surjan; dejarnos guiar por nuestra imaginación, dibujando todo aquello que nos pase por la mente. La trama, la historia puede surgir a partir de aquello que estemos creando. Además de las creaciones libres, algunos alumnos recrearon personajes de la literatura en sus dibujos.

Ana Martín

ILUSTRACIONES

Esteban PESK, nos visitó de nuevo. En esta ocasión compartió con nosotros el método que utiliza cuando quiere comenzar a dibujar. La idea que nos trasmite es que podemos comenzar a hacer trazos, sin la necesidad de haber concebido una idea previa.

Los trabajos que os muestro a continuación, surgieron sin haber pensado en una historia. Los alumnos comenzaron a dibujar y conforme avanzaban iban surgiendo las ideas. Algunos trabajos no están acabados, fueron muchas las tareas que nos propusimos hacer para la Semana Cultural y algunas de las ilustraciones no se colorearon por falta de tiempo.

Surgieron cosas muy interesantes y de gran valor expresivo. Este método también nos ha resultado atractivo. Hemos aprendido que podemos poner en marcha nuestra imaginación e impulsar nuestra creatividad para que nos acompañe mientras dibujamos.

Ana Martín

HISTORIA ILUSTRADA

Con esta actividad nos proponemos crear historias a través de las imágenes. Antes de comenzar a dibujar pensamos en un tema que nos gustaría relatar. Pensamos en los personajes que van a  intervenir en la historia. El proceso se puede hacer al revés: crear los personajes primero y después  inventar la historia que les sucede.

Para organizar una acción, hay que crear un contexto, ubicar a los personajes en un entorno, situarles, además, desarrollando una acción física o mental. Buscamos crear movimiento, transmitir expresiones, comunicar sólo con imágenes. La ilustración puede potenciar el mensaje de un texto o tener la fuerza expresiva suficiente para comunicar por sí misma.

Ana Martín