Creemos que, un día como el que hemos vivido durante la llamada Fiesta de otoño, es algo más que una fiesta escolar de trimestre en primaria.

Programa de actividades:

Sr. Otoño

Nuestro entrañable personaje saluda a toda primaria, después de haber visitado a los compañeros de infantil.

Encuentro literario

La jornada tiene una primera parte: el encuentro literario. En él cada grupo ofrece al resto de compañeros mediante la transmisión oral producciones literarias. Estas se preparan durante varios días. Al hacerlo conseguimos que nuestro alumnado descubra diferentes formas de expresión. Los contenidos son muy diversos. En esta ocasión: adivinanzas, greguerías , acrósticos, poema de otoño convertido en canción, haikus y romances. Las palabras pronunciadas en cada composición nos ofrecen , sentido del humor,  ingenio, juego de letras y significados, melancolía, conocimiento, poesía , historias…

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Nuestro centro apuesta por dar a conocer la cultura literaria más allá de los contenidos escolares, por la sencilla razón de que la cultura no tiene edad para vivirla. Lo comprobamos mediante el silencio e interés  que  ha mantenido el alumnado. El regocijo que se notaba que sentían con la música en directo . Y el afecto que se han demostrado  al salir al patio  sin distinción de edad.

Talleres de cocina

En las casas de nuestro alumnos se han elaborado deliciosos dulces de otoño. Es una colaboración inestimable para la cultura de sus hijos, que complementa el taller de cocina que esta misma semana se ha realizado en las clases.

La familia al completo trabaja en su elaboración y además nos ofrece la receta escrita. De esta forma los niños comparten una experiencia que une su casa con su escuela.

Lo mejor es que después nos lo comemos todos juntos .

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Recepción de las familias

Ya por la tarde disfrutamos de un precioso espectáculo. El patio del colegio recuerda el jardín del cuento La Casita de Chocolate, donde no había flores sino dulces.

Compartimos un tiempo,  que a los niños y niñas, también les ofrece un modelo de convivencia entre las personas más cercanas a ellos en esta etapa de su vida.

Hasta el año que viene Sr. Otoño.

Daría y Rosi

El poder de diez

Uno de los recursos que utilizamos para trabajar la noción de cantidad es El poder de diez.

Hacemos las  diez tarjetas para disponer de ellas en cualquier momento. Las llevaremos siempre en nuestra carpeta.

La cuadrícula de color rojo representa la cantidad.

Las reconocemos en una especie de juego, en el que tenemos que decir rápidamente el número que representa, cuando nos las muestran una a una. Pronto nos damos cuenta  que la cuadrícula blanca también representa otro número y que ambos siempre suman diez.

Hacemos con ellas muchos ejercicios de cálculo.

El dominó

Con el dominó trabajamos cantidades iguales y descubrimos el valor de los números dobles. Calculamos los seis primeros e intentamos memorizar el resultado.

Los dados

Jugamos por parejas con dos dados. Debemos identificar  cuánto suman ambos. ¿A ver quién da antes el resultado?

Las plantas ornamentales

Esta conferencia cierra la primera parte de los Seres Vivos  dedicada a Las plantas.

Julia ha expuesto con un buen trabajo  cuáles son las plantas ornamentales. Para comprenderlo mejor nos ha dado muchos  ejemplos, que os ofrecemos a continuación:

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Durante la conferencia tuvimos la oportunidad de saber que las plantas pueden significar ideas, como hospitalidad la palmera y eternidad el ciprés, que las usamos para hacernos la vida más agradable, decorando espacios y que muchas de ellas representan sentimientos.

Esta semana consultad el blog de artística. Ana ha hecho una entrada preciosa con los trabajos de cerámica de 1º

Os deseamos un buen fin de semana.

Rosi

Las matemáticas

Son las protagonistas esta semana. Invertimos mucho tiempo en conocer la cantidad que representan los números.

Debemos tener en cuenta que hay conceptos muy complicados en el aprendizaje. La diferenciación entre número, cantidad y cifra es un verdadero reto para cualquier niño de estas edades. Nosotros acostumbrados al pensamiento abstracto, y sobre todo si no nos dedicamos a esta profesión, no tenemos en cuenta lo difícil que puede llegar a resultarles.

Por esa razón, es muy importante trabajar con cantidades reales, manipulando, bien,  objetos o usando  representaciones de esos objetos, a la hora de explicar el valor de los números. Para dejar para el final la representación gráfica con las cifras que los representan. Constantemente jugamos a componer y descomponerlos.

En nuestro primer trimestre vamos a descomponer los nueve primeros números.

Dejamos las decenas para más adelante. Ya que en ellas hay una nueva complicación. El valor posicional de la cifra.

Eso no significa que no usemos cantidades mayores en la vida cotidiana, naturalmente. Las matemáticas están en todas partes:  Hacemos el inventario de los objetos que hay en clase en el cuaderno de escritura. Hemos contado los caquis que cogemos del árbol. Las nueces que hemos conseguido en el jardín. Los huevos que han puesto hoy las gallinas…

Entre el alumnado los intereses y los aprendizajes son muy personales y ante esta diversidad  procuramos que cada uno encuentre retos que se ajusten a sus conocimientos.

Por eso os invitamos a practicar cálculo mental en …

EL TANQUE MATEMÁTICO

Se encuentra en nuestros Recursos Tic

Ajos y cebollas

Una opción, de ocupar el tiempo libre  en el patio del mediodía, es hacer tareas de huerto con la colaboración de Juanjo, profesor de 4º, especialista en este menester.
Se están sembrando ajos y cebollas. Por pequeños grupos, él les explica mil curiosidades sobre las plantas y sus cuidados.

¡¡Gran noticia!!

Han brotado las habas que sembramos.

Lectura y narración

Esta semana, leemos Pedro y el lobo y contamos La tortuga y la liebre.

Conferencia

Las plantas que sirven para fabricar algo, en la que  Elvira se estrena en este trabajo, que defiende con conocimientos muy interesantes y simpatía…

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Después de esta satisfactoria semana os deseamos un merecido descanso.

Hasta la semana que viene.

Rosi

El huevo semillero

El experimento de germinación de semillas de césped ha sido todo un éxito. Ahora nos lo hemos llevado a casa para seguir cuidándolo.

La lluvia de esta semana ha hecho que retrasemos la excursión, pero a la habas que sembramos el viernes pasado les ha gustado mucho.

Excursión a la Vega

Nos acompaña María nuestra maestra en prácticas.

Ha sido una salida estupenda. El reportaje está en la entrada del día 16 de octubre.

Tesoros de la excursión:

 Conferencia sobre Plantas Medicinales de Rubén

Magnífica conferencia de Rubén,que se estrena como orador y cómo estudioso de estas plantas. Nos ha facilitado muchos conocimientos interesantes para favorecer nuestra salud y  bienestar.

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Después de escribir la conferencia, preparamos una infusión de hierbaluisa. Lo que nos da la oportunidad de ver directamente como hierve el agua, lo que ocurre cuando introducimos las hojas de la planta y las precauciones para no quemarnos. La clase queda con un aroma muy agradable mientras nos la bebemos.

Después del patio atendemos nuestra granja y vamos de nuevo al huerto donde sembramos ajos.

Pensamos que, se llame legalmente como se llame  este área de conocimiento a partir de la nueva Ley,  lo importante es vivir experiencias en primera persona, para comprender y aprender a respetar nuestra propia vida y cultura.

Explicar las acequias en Geografía, aprender la llegada de los árabes a la Vega de Granada en Historia, conocer las plantas y cultivos en Ciencias Naturales … ¿Es más coherente que desarrollar un proyecto dónde los temas se relacionan entre ellos?

La escuela debe ser un lugar de encuentro de personas con curiosidad, a las que debemos dar la oportunidad de satisfacerla. Poner los medios para que su actividad diaria sea alentadora y los conocimientos que adquieran sean prácticos en sus propias vidas.

Os deseo un estupendo fin de semana

Rosi