SOFÃA: EXPERTA EN CIERVOS

Ayer le tocó el turno a Sofía, con su «conferencia-experto» en ciervos. Comenzó presentándose a la clase y diciendo que había elegido ese tema porque le gustan mucho los animales del bosque. También nos aclaró, que hay muchísimas especies de ciervos, pero que ella nos hablaría del ciervo rojo.

La exposición estuvo dividida en las siguientes partes:

1. CÓMO SON LOS CIERVOS

  • Son animales vertebrados, porque tienen esqueleto por dentro de su cuerpo.
  • Son mamíferos, porque tienen patas, pelo y comen leche de las mamas de sus madres.
  • Son vivíparos, porque nacen de la barriga de sus madres y no de huevos.
  • Son herbívoros, porque comen hierba, zanahorias, setas… En otoño les encanta comer bellotas.

Las partes de su cuerpo son : cabeza, tronco y patas.

  • Cabeza. «Aquí voy a hablar de los ojos y de los cuernos». Los machos tienen cuernos y las hembras. Los cuernos son de calcio, como nuestros huesos, y les sirven para luchar contra otros ciervos. Cada año, en primavera, se les caen los cuerno y les salen otros nuevos, en la misma cicatriz. «¡No les duele, eh»!.

Su ojos los tienen a los lados de la cabeza, así que pueden ver todo lo que pasa a su alrededor. Justo debajo del ojo tienen un agujero que cuando berrean hacen que suene más fuerte el sonido.

  • Tronco. Los machos miden 2 metros y las hembras 1 metro y medio. Su cuerpo está cubierto de pelo marrón y un poco rojo, por eso se llama ciervo rojo. Su cola es pequeña y la tienen hacia abajo.
  • Las patas. Tienen cuatro patas , con dos pezuñas en cada una. Los machos las tienen más redondeadas y las hembras más afiladas.

2. LA VIDA DE UN CIERVO

  • Todo empieza en otoño, cuando el ciervo berrea para aparearse (aquí nos hizo una demostración real de cómo berrea un ciervo, ja, ja, ja, digno de escuchar).
  • El ciervo y la cierva se aparean y después de 8 meses nace un cervatillo. Nos aclara que 8 meses es el tiempo que queda desde ahora hasta que termine la clase verde.
  • En cuanto el cervatillo nace se pone de pie. Nace con unas manchitas blancas, que desaparecen cuando va creciendo.
  • Luego le crecen unos bultos cubiertos de una capa parecida al terciopelo, que se la quitan frotándose contra los árboles. Ésto se llama ESCODA.
  • Después les sale un primer cuerno en forma de vara, se llama VARETÓN.
  • Cuando es más mayor les sale otra punta y se convierte en forma de horquilla, se llama HORQUILLÓN.
  • Sigue creciendo, le nacen todas las puntas de los cuernos y ya se llama CIERVO.
  • Ahora comienza de nuevo otra vez con la berrea y así es el ciclo de su vida «una y otra vez, una y otra vez…». Ja, ja, ja.

3. MIS TRES DÃAS EN CAZORLA

  • Cazorla está en Jaén, y Jaén está muy cerquita de Granada.
  • Hay un tren que te lleva a dar un paseo por el bosque y puedes ver todos los animales que hay allí. Yo vi ciervos, jabalíes, cabras montesas y aves rapaces.
  • Me prestaron un cuerno de ciervo y algunas de las fotos que hay las hice yo misma.
  • «Ahora os contaré algunas curiosidades, como que con el ciervo se puede hacer comida (chuletas, paté, salchichón…) y también que también se usan sus patas para hacer percheros».

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Antes de pasar al turno de preguntas nos muestra unas cornamentas y nos va nombrando sus partes (roseta, cuerno, puntas y corona), también nos explica porqué son tan diferentes. ¡A ver quién se acuerda!

Hubo preguntas de todo tipo: «me ha gustado mucho tu experto», «¿porqué los bebés cervatillos salen de la barriga?», » Sofía, te felicito por el experto», «¿porqué se le caen los cuernos?», «¿viven solos o en manada como los leones?», etc.

Como podéis comprobar el interés fue máximo, la experta estuvo muy resuelta y sus compañeros y compañeras de 10. Estoy segura que os sabrán contar muchas curiosidades que no sabéis acerca de este animal.

Como cierre y broche final, tras el juego y el dibujo de la actividad, nos invita a una degustación de salchichón y paté de ciervo. Este bonito cuadro, hecho con hojas secas de los árboles de nuestro jardín, lo ha regalado para la clase.

¡Felicidades Sofía por el gran esfuerzo realizado!.

Y a las familias, ¡buen puente!, no vemos el lunes.

Esther Justicia.

 

 

OTOÑO LLEGÓ……..

Comenzamos esta semana tan cortita con un tiempo muy otoñal, en el que se ha notado mucho la bajada de temperaturas y hemos sacado los abrigos, bufandas y guantes de los armarios. 

En la clase roja, hemos comenzado  hablando de las diferentes actividades que tenemos programadas en las siguientes semanas, lo más importante la fiesta de Otoño que será el 9 de noviembre, por lo que tenemos que ir ambientando el cole y la clase con motivos otoñales para recibir al Sr. Otoño. Os pido colaboración para que aportéis cosas relacionadas con esta estación: frutos, hojas, frutas….

Las propuesta de juego de Piratas ya se está diluyendo, sólo unos poquitos han querido seguir con ella y los demás han propuesto otros juegos como policías y disfraces (sobre todo de princesas).

A ver que nos deparan estos rojitos a la vuelta del puente.

Aprovechamos el lunes que no llovía para salir junto con la clase naranja a recoger hojas caídas de los árboles de nuestro jardín pero clasificando las que no estaban estropeadas para guardarlas en una caja.

También disfrutamos por la tarde  del taller creativo con Charito, en el que cooperativamente con la clase naranja, vamos dando color a un gran fondo con diferentes tonos: marrón, rojo, amarillo y naranja. Este gran mural será la base del cartel que anuncia la llegada de la fiesta del otoño en la que van a colaborar todos los grupos de infantil desde los azules hasta los verdes.

El martes, asisten Arturo, Vega y Silvia,  al Experto sobre  ciervos realizado por Sofía Castillo de la clase verde. Venían muy contentos y nos contaron todo lo que habían aprendido sobre estos animales.

Cada martes  que no tengamos Profesión podrán asistir a otros Expertos como experiencia previa  al trabajo que van a realizar el próximo curso.

 

Esta semana hemos introducido en nuestra asamblea matinal «La casita de los números», en la que trabajamos la descomposición del número. «Les cuento que es una casita con varios pisos y dos habitaciones en cada piso en las que tienen que dormir unos ratoncitos que tenemos que repartir en cada habitación.  En cada piso el reparto debe ser diferente para trabajar las distintas maneras de descomposición de una misma cantidad.  Nos apoyamos en los dedos para visualizar también la cantidad que estamos trabajando. Partimos del 1 y hemos llegado al 4 ( es una tarea difícil todavía para ellos, pero con la práctica  diaria lo conseguiremos). Explicado así a lo mejor os parece difícil pero lo hemos llevado a la práctica y algunos estaban muy motivados.

La propuesta de juego de hoy ha sido el famoso HALOWEEN, me piden disfraces, que cerremos las persianas para que estuviéramos a oscuras y reproducen el juego de  que unos asustan y otros se esconden. Se lo han pasado muy bien.

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También disfrutan y aprenden a través del movimiento con Alberto en el aula de yoga. Les ha creado un circuito con diferentes obstáculos para trabajar los movimientos y habilidades motóricas.

Aquí algunas imágenes del momento:

Y terminamos el día con la clase de música, colocación del cartel de la fiesta de otoño,merienda y despedida.

IMPORTANTE:  podéis ir aportando a la clase todos los materiales reciclados que vayáis encontrando en casa, pensad que nos van a ser útiles para la construcción del Taller de Juguetes y que no deben ser peligrosos.

ESPERO QUE DISFRUTÉIS DEL PUENTE Y NOS VEMOS A LA VUELTA

Carmen Jiménez

UNA SEMANA «RARA»

Dejando a parte el tema de la conferencia de experto de Sofía, en ciervos, que enlazaré en la próxima entrada (espero que en un ratito, je), os cuento un poquito a qué hemos dedicado las otras dos jornadas de clase.

El lunes comenzamos con una asamblea en la que surgieron seis propuestas de juego distintas: carreras de vehículos, ponis, el mundo de Pipi, los animales salvajes, los dinosaurios y las casitas. Todas ellas salieron de de diversos objetos aportados desde casa y la intención clara de liderar una u otra propuesta,¡se nota que el nivel del método de propuestas va en aumento!. Pues bien, tras una votación democrática salieron dos propuestas ganadoras : los dinosaurios y las casitas.

En las ideas previas sobre dinosaurios había muchísimas aportaciones, ya que es un tema que gusta mucho a gran mayoría de los varones de la clase y que además trabajaron el curso pasado con Loli. Como estaba claro que dinosaurios y personas no convivieron en la misma época, acordamos dividir el aula en dos espacios para el desarrollo de las distintas propuestas.

Las fotos lo dicen todo, no hay más que ver el valle que montaron con montañas, lagos, árboles, cuevas … y  por otro lado la construcción de mobiliario tomando como base unos cartones reciclados. Decidieron fabricar una lavadora y una secadora, que en la clase no hay y también un sofá  y una cama para los bebés.

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Tras un ratito de juego algunos decidieron cambiar de propuesta y se convirtieron en técnicos reparadores de electrodomésticos, ja, ja, ja.

En las distintas clases de inglés han trabajado la temática de halloween (canciones, personajes, disfraces…) , desde una perspectiva cultural.  Podéis encontrar más información al respecto en el blog específico del área de inglés.  Hoy han unido esa celebración a la del cumpleaños de Leo S., así que además de comernos unos ricos bizcochos caseros y unos ojitos de chocolate (que ha traído Sofía), han bailado de lo lindo intentando ser «muy terroríficos». No lo han conseguido, mirad que caritas tienen, sólo despiertan ternura.

Llevamos también a cabo un taller creativo-alfabético para aportar nuestro granito de arena al cartel que anuncia nuestra próxima fiesta de otoño. Primero trabajamos en gran grupo cómo se escribiría el texto, validando o intercambiando hipótesis fonéticas. Una vez conseguido contamos las palabras y también las letras. Averiguamos si hay una letra para cada un@, sobran o faltan.  La parte creativa ha sido puntear una plantilla de hoja y estampar la letra que a cada uno le ha correspondido, con unos tampones específicos.

Esta tarde ultimamos algunos de los «disfraces», que llevarán el día de la representación teatral. El lunes próximo esperamos terminarlos y en el blog de ese día os diré de qué color (más o menos y sin comprar nada, eh) deberían venir vestidos y vestidas ese día (9 de noviembre). Los ensayos están algo «verdes» pero están disfrutando un montón del proceso, que es lo importante.

¡Hasta la próxima!,

Esther Justicia.