Todo el trabajo realizado a lo largo de este trimestre en relación al VIVERO como actividad cooperativa del ciclo 3-6 años, tiene su culminación con la venta real de plantas a las familias de cada grupo.
Como ya os hice mención en la entrada anterior, es muy importante el trabajo de preparación que venimos haciendo desde el mes de enero en las Tardes Cooperativas ( los tres grupos 3-6 años) y que ha cubierto con creces los diferentes objetivos que nos planteamos:
Conocer las plantas: sus nombres.
Aprender preparación de semilleros y planteles.
Experimentar durante el desarrollo del proceso de siembra y trasplantes.
Colaborar en el riego, abono y mantenimiento.
Adjudicar un valoreconómico a cada planta.
 Vender en la comunidad educativa para adquirir libros.
 Cooperar .
Con la puesta en práctica de todo lo que hemos trabajado previamente en cuanto a lógica-matemática ( precio de las diferentes plantas y cantidades sumando y restando )y alfabetización ( identificar el nombre de las plantas y escribirlo) han podido comprobar por ellos mismos sus capacidades y están muy satisfechos con el trabajo realizado.
Por lo que como siempre decimos desde nuestra metodologÃa, se aprende con motivación, experiencia, juego y vivenciación.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Una vez finalizada la venta, en la Asamblea matinal hacemos recuento de lo que hemos recaudado con la venta de nuestras plantas. ¡¡ESTAMOS MUY CONTENTOS! ya que sabemos que con este dinero podremos comprar cuentos y libros nuevos para la biblioteca del cole en la feria del libro que tendrá lugar en la Semana de la Lectura.
En la Tarde Cooperativa, en la que ya estamos las tres clases, unificamos todo el dinero, lo sumamos y lo repartimos a partes iguales.
MUCHAS GRACIAS FAMILIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN EN TODO ESTE PROYECTO.
Os deseo un buen fin de semana y volvemos a vernos el lunes.
Esta semana, hemos puesto broche final al trabajo que venimos realizando todo el ciclo 3-6 desde el mes de enero, en torno a la actividad del vivero.
La oportunidad que ha tenido cada grupo de vender las plantas (que con tanto cariño han sembrado y cuidado) a sus familias, ha resultado una experiencia muy significativa para todos. Han podido comprobar el resultado de un esfuerzo común y constante en el que han puesto todo su empeño, trabajando de forma colaborativa y cooperativa entre las tres clases.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
La satisfacción de poder contribuir a aumentar el fondo bibliográfico del colegio con las «ganancias de su trabajo», es recompensa suficiente para todas las sesiones realizadas. Otorgando por supuesto un valor incalculable a todo el proceso realizado y con el que se ha podido trabajar de forma globalizada e interdisciplinar las distintas áreas de conocimiento, y por tanto el alcance de las competencias marcadas para este segundo ciclo de Infantil (cada grupo con mayor o menor grado de profundización).
En el grupo verde, entre otras muchos aspectos que han ido surgiendo de nuestras experiencias y vivencias diarias, hemos trabajadoen los siguientes:
Concienciación del cuidado del Medio Ambiente, como valor fundamental dentro de una sociedad industrializada.
Reconocimiento de diversos tipos de plantas, aprendiendo a diferenciar si eran de exterior o interior, para poder aplicarles los cuidados necesarios.
Identificación de las distintas partes que componen una planta y comprobación de si todas las que conocemos están compuestas por el mismo número de ellas.
Conocimiento del distinto uso que se les puede otorgar (culinario, medicinal, ornamental …)
Diferenciación entre siembra y plantación, llevando a cabo ambos procesos como medio de experimentación del aprendizaje.
El acto de compra-venta como actividad mercantil utilizada para la obtención de un retorno dinerario, fruto de nuestro esfuerzo.
Valoración del trabajo cooperativo y colaborativo, como fuente de riqueza en el aprendizaje entre iguales.
Cartel con los cuidados de las plantas, atendiendo a la caracterÃstica de interior o exterior. La simbolización de los cuidados mediante dibujos ha facilitado que nuestros compañeros de la clase de 3 años, los puedan identificar correctamente. El recortado, pegado y la clasificación corrió a su cargo, lo tenÃan clarÃsimo.
Libretas para ir anotando el precio de las plantas que vendÃamos y luego poder realizar la suma. Decoramos la portada con motivos alusivos al tema y las guardamos para el dÃa de la venta.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Montaje de la tienda fÃsica, ubicando en cada rincón todo lo necesario para atender a la clientela: máquinas registradoras, exposición de plantas, carteles con precios, turno de compra …
Zona de caja
Números para el turno de compra
Ponemos el nombre a las plantas
Carteles facilitados por el grupo Rojo
Sesiones de siembra y plantación, en compañÃa de nuestros compañeros de ciclo. Destinando a ello buena parte de nuestras tardes cooperativas.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Juego simbólico enfocado al acto de compra-venta, en el que de forma totalmente autónoma distribuÃan espacios, organizaban materiales, repartÃan roles, elaboraban carteles, intercambiaban monedas … La decisión de incluir todo tipo de comercios, enriqueció aún más el trabajo en sÃ, ya que lo inherente a cada uno de ellos marcaba un poco las normas especÃficas.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Conteo del dinero recaudado en nuestro grupo y posteriormente en la tarde cooperativa, la sumatoria de lo recaudado en común. Para ello ponemos en práctica nuestro trabajo acerca de la distribución de cantidades en decenas, que nos ha facilitado el contar de 10 en 10, agregando al final las unidades sueltas.
Representación gráfica de la secuencia vivida la tarde de la venta. Utilizando varios conceptos trabajados con anterioridad en otros talleres, tales como obtención de la mitad exacta de una superficie, división en partes iguales de una soporte dado, trabajo de los números ordinales para secuenciar acciones …
Espero haber sido capaz de transmitir  (con esta entrada) «todo lo que no se ve» pero lleva consigo este proyecto, asà como  la significativad y potencialidad del mismo.
No me queda más que agradeceros, en mi nombre el de mis compañeras y por supuesto el de vuestros peques, vuestra excelente colaboración durante todo el proceso. ¡GRACIAS!
Os deseo unos agradables dÃas de descanso y volvemos el lunes con más experiencias nuevas. Un fuerte abrazo,
Disfrutamos de este dÃa primaveral en el jardÃn delantero jugando al escondite, pilla-pilla, a explorar por los laberintos de setos, ver los peces y tortugas en el estanque…..
Seguimos en la clase roja trabajando la propuesta de las tiendasya que la semana que viene tenemos nuestro vivero y estamos practicando cómo tenemos que atender a los clientes ( que vais a ser vosotros), los precios de cada planta, las sumas de cantidades….
Por otra parte, nosotros somos los encargados de hacer los carteles con los nombres de las distintas plantas asà que dedicamos un ratito en pequeños grupos a escribir cada nombre utilizando rotuladores y algunas decoraciones. Para ello nombramos la palabra y van identificando cada letra que ponemos en la pizarra hasta completarla. ¡¡QUÉ MAYORES ESTÃN!!
Este jueves no visitamos la biblioteca ya que tenÃamos que ultimar detalles y ensayar nuestro teatro del Gallo Kirico.
Durante la semana hemos leÃdo en clase tanto en las asamableas como en el momento de la merienda los siguientes tÃtulos: «LOS BESOS DEL LOBO FEROZ», «JULIA Y LA CASA DE LAS CRIATURAS», «LA BELLA DURMIENTE», ¿DÓNDE ESTà WALLY?, «LA TIERRA Y EL CIELO» Y «DRAGONS»
«En mi duermevela matinal, me malhumora una endiablada chillerÃa de chiquillos. Por fin, sin poder dormir más, me echo, desesperado, de la cama. Entonces, al mirar el campo por la ventana abierta, me doy cuenta de que los que alborotan son los pájaros.
¡Cómo está la mañana! El sol pone en la tierra su alegrÃa de plata y de oro; mariposas de cien colores juegan por todas partes, entre las flores, por la casa—ya dentro, ya fuera—, en el manantial. Por doquiera, el campo se abre en estadillos, en crujidos, en un hervidero de vida sana y nueva.
El broche de la semana lo ponemos en la Tarde Cooperativa con nuestro teatro del Gallo Kirico. Charito nos acompaña en todo momento para preparar a cada personaje con lo necesario para salir a escena: complementos, disfraces y maquillaje.
Todo el grupo muy emocionado comparte con la Clase Naranja y Verde esta representación en la que hemos trabajado durante el segundo trimestre distintos aspectos: expresión oral, expresión corporal, expresión plástica, memoria, trabajo colaborativo y lo más importante lo bien que lo hemos pasado con los preparativos.
Lo han hecho fenomenal y han quedado muy satisfechos tras su actuación. Os pongo el vÃdeo para que podáis disfrutar de este momento:
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquà para abrir la configuración de cookies.
Os recuerdo que el vivero es el jueves 28 a partir de las 16:15 h.
Como conjunción del resto de competencias (a excepción de momento de la digital) estamos llevando a cabo nuestro proyecto del vivero, del cual ya todos sois conocedores, al haberlo vivido en primera persona a lo largo de los dos últimos cursos.
Dentro de nuestros talleres creativos hemos llevado a cabo dos actividades bastante distintas:
Confección de unas libretas, que nos ayudarán el dÃa de la venta a realizar las operaciones para calcular el precio resultante. ¡OS RECUERDO QUE ES EL PRÓXIMO MARTES A LAS 16.15 HORAS!
Cerramos nuestra semana con la tarde cooperativa, en la que entre todos componemos el cartel anunciador del vivero y asistimos a la representación teatral del grupo rojo «El gallo kiriko».
¡Buen fin de semana a todos! y os recuerdo las posibles colaboraciones en la Semana de la lectura, que queda muy poco.
