Esta semana hemos vivido el broche final de un proyecto muy especial en el ciclo: «el vivero».
En la entrada anterior quedó reflejado todo el trabajo realizado en torno al mismo y solo nos quedaba este significativo cierre.
El objetivo era claro y emocionante: recaudar dinero para comprar nuevos libros para la biblioteca del centro, y lo hemos conseguido gracias al esfuerzo del alumnado y la colaboración de todas las familias.
¡MuchÃsimas gracias!
Como ya sabéis, el cierre del proyecto ha sido la puesta en marcha de la tienda fÃsica del vivero, donde los niños y niñas han vendido macetas a sus familias y también al alumnado de primaria.
Ha sido una experiencia riquÃsima en aprendizajes, en la que han puesto en práctica habilidades sociales, matemáticas, lingüÃsticas y de organización.
Me gustarÃa destacar especialmente el trabajo realizado con dos cartulinas clave:
- La lista de precios, elaborada por el alumnado, que les ha permitido familiarizarse con los números, la lectura y la organización de la información.
- La cartulina de cuidados de las plantas, donde han recogido instrucciones básicas, desarrollando la comprensión y la responsabilidad hacia el entorno.
Durante el montaje de la tienda, también han clasificado, reconocido e identificado las macetas, colocándoles sus correspondientes carteles identificativos, tal y como se puede observar en las imágenes. Este proceso ha favorecido la observación, la atención al detalle y el trabajo cooperativo.
En el área de matemáticas, hemos avanzado significativamente:
el alumnado ha entrenado la suma y la resta dentro de la primera decena, utilizando material manipulativo que les ha permitido comprender mejor los conceptos. Además, han hecho uso de sus libretas personalizadas, creadas por ellos mismos, donde han practicado los sÃmbolos de suma (+) y resta (−), aplicándolos en situaciones reales como la compra-venta del vivero.
Me gustarÃa agradecer profundamente la implicación de todas las familias, cuya colaboración ha sido fundamental para que este proyecto haya sido un éxito.
Gracias al dinero recaudado por los tres grupos, podremos adquirir nuevos ejemplares adecuados para edades de 3 a 6 años en la próxima Feria del Libro, que se celebrará el martes, miércoles y jueves de la semana que viene.
¡Estamos deseando ampliar nuestra biblioteca!
- En cuanto al nuevo proyecto que nos traemos entre manos ¡La creación de un libro inventado por ellos mismos! deciros que ya nos queda muy poquito para tenerlo terminado. Hemos construido la historia desde cero: temática, personajes, trama… y además en rima. El proceso de creación ha llevado bastante tiempo, pero también llevamos bastante avanzada la parte tangible del mismo. Se ha escogido el tÃtulo, mediante votación y tras averiguar qué personajes eran los protagonistas, también hemos llevado a cabo un concurso de dibujo para elegir la portada y todos han hecho las ilustraciones correspondientes a su parte, siendo la parte escrita la que nos queda por ultimar.
La presentación final será el viernes de la Semana de la Lectura. Y no solo habrá un formato fÃsico sino también digital, habiendo realizado ya las grabaciones de las voces, para que sea narrado por ellos mismos. En la parte técnica está colaborando con nosotros Natalia.
¡Qué ganas de compartirlo!
- A pesar de todo ese volumen de trabajo, esta semana también hemos celebrado dos cumpleaños, realizando sendos dibujos para regalarles. Los cumpleañeros han sido Aarón y Mathéo, que nos invitaron a deliciosos bizcochos.
Os adelanto que la próxima semana el blog será diario, para que podáis seguir de cerca todas las actividades de la Semana de la Lectura. Además, lo realizaremos junto al grupo rojo, lo que hará la experiencia aún más enriquecedora.
Gracias, como siempre, por acompañarnos en este camino de aprendizaje compartido .
Esther Justicia.
En ella, tuvimos la oportunidad de contemplar los cambios en el entorno más cercano que rodea nuestro centro. Nos dimos cuenta que el árbol del duende ya no tienen ni una sola hoja y que por tanto nos dan ejemplo de la estación en la que estamos.