El viernes de la próxima semana celebraremos en el centro nuestra fiesta de CARNAVAL.
Como cada curso, todas las clases, desde los más pequeñitos hasta 6ºEPO, preparan unas simpáticas chirigotas para cantar ese dÃa. Nosotros hemos elegido la música de las canciones que nos acompañaron en el proyecto de la Prehistoria (a petición expresa del grupo por unanimidad) y los ensayos van ya «viento en popa». Hemos incluido unas pequeñas percusiones corporales, orientadas por Elena (profesora especialista de música), que nos ayudan a marcar los ritmos e ir al unÃsono a la hora de cantar.
Dado que este año no va a ser posible la asistencia familiar por la tarde, las grabaremos y subiremos a los distintos blogs de ciclo, con intención de acercaros un poquito más al ambiente que se respirará ese dÃa.
Estos dÃas pasados, además de lo que os narré en la entrada del lunes y la intensa jornada del jueves (con el experto y simulacro), hemos ido compaginando el juego de disfraces, teatro, actuaciones… con distintos talleres creativos.
CADENETAS:
Ponemos en práctica nuestra habilidad motriz fina y la coordinación óculo-manual, con el manejo de las tijeras siguiendo una lÃnea recta, previamente marcada. La ayuda mutua estuvo muy presente durante la sesión con intención de fomentar el trabajo en equipo y además facilitar la sujeción del papel, asà como ayudar a aquellos compañeros o compañeras que les costaba un poquito más de trabajo.
Una vez obtuvimos la cantidad suficiente de tiras de papel como para poder confeccionar una gran cadeneta de colores que cruzase el techo de nuestra clase, establecemos como premisa intercalar los colores para mantener la atención y la memoria de trabajo durante el proceso. La fase de pegado fue minuciosa y larga, pero estaban tan entusiasmados que no pararon hasta agotar las existencias de papel, ja, ja, ja.
Cada componente del grupo debÃa hacer su propia cadeneta para luego unirlas todas y vivenciar de manera real lo que es llevar a cabo un objetivo común, mediante el trabajo en equipo.
Antes de la última parte surgieron aspectos relacionados con la medida, al comparar la longitud de las distintas cadenetas. Incluso las fueron uniendo en el suelo para comprobar si era suficiente para ir desde un lado del aula hasta el otro. Sin duda, una estrategia cognitiva nada usual en estas edades y que se podrÃa enmarcar en lo que serÃa la resolución de problemas.
SOMBREROS LOCOS:
Les propongo que el complemento carnavalesco que realicemos sea un sombrero, en lugar de la tÃpica o tradicional máscara-antifaz. Ese dÃa sus disfraces favoritos son lo más importante para ellos y ellas, asà que los hacemos esta semana para poder llevarlos a casa y asà montar nuestra particular fiesta el fin de semana.
Tomando como base una cinta de cartulina negra a la medida del diámetro de su cabeza, cada uno va eligiendo los colores a incluir, la anchura de la tira de cartulina e incluso si quieren convertirla en una «escalera» o en un «churrillo». También van decidiendo dónde colocarla y van probándose frente al espejo cada una de sus inclusiones.
Como podéis imaginar esto nos ha llevado varias sesiones, ya que la atención ha sido bastante individualizada y la fase de grapado ha corrido de mi cuenta, siguiendo siempre sus orientaciones, haciendo y deshaciendo por supuesto conforme iban considerando que les parecÃa mejor, asà que la única foto que os puedo mostrar es esta, je.
¡UNA ACTIVIDAD DE CREATIVIDAD LIBRE Y DIVERTIDÃSIMA!
El tiempo ha estado toda la semana algo inestable, pero pudimos despedir el viernes con un sol espléndido y disfrutar asà plenamente de nuestro parque.
Justo antes de la merienda cooperativa de la tarde, el grupo de 1ºEPO nos presenta en primicia la representación teatral que está preparando para la Semana Cultural y que lleva por tÃtulo «Un viaje por el Mediterráneo».  Una estupenda puesta en escena, llevada a cabo de manera autónoma por ellos, con guión inventado por una de las alumnas.
¡Feliz domingo!, nos vemos mañana
Esther Justicia.