Archivo de la categoría: Clase Roja (4-5 años)

¿TE CUENTO UN ECOCUENTO?

Buenas tardes familias de la Clase Roja,

Seguimos una semana más con nuestra propuesta de juego con materiales reciclados. La gran mayoría ya tienen muy claro el juguete que quieren construir y seleccionados los materiales que según su imaginación y creatividad van a formar parte de él.

Una vez elegidos los materiales  comenzamos la fase de elaboración, que nos llevará un par de semanas,  pues es un trabajo muy individualizado en el que cada uno tendrá que pegar, pintar, recortar….siempre con mi ayuda y orientación.

En el Árbol reunión tenemos la oportunidad de disfrutar  una actividad  en el exterior que nos permite relajarnos ( técnica de la ranita) y transportar la biblioteca del cole a este rincón tan especial del Parque. En esta ocasión leemos dos cuentos que escuchan con mucha atención:

Por estas fechas,  el grupo rojo tenía prevista su primera salida a Ecoparque o punto limpio en Granada, con el objetivo de aprender más cosas sobre el reciclado, la reutilización y reducción de residuos.  Debido a las circunstancias en las que nos encontramos no podemos realizar dicha visita y desde Ecoparque nos ofrecen la  oportunidad de venir al cole a contarnos un cuento relacionado con el reciclaje y el cuidado del medio ambiente.

En esta ocasión, es Guadalupe, la encargada de contarnos una historia basada en una tortuga que vive en el mar con su familia y otros animales marinos.

Cuenta la historia que a causa  de los residuos que las personas tiran en la playa y que son arrastrados por las olas al fondo del mar, los animales marinos no pueden vivir tranquilos y se encuentran en continuo peligro. Es una niña llamada Plastichín, la encargada de organizar una limpieza en la playa para mantenerla limpia y que los animales que viven en el mar estén a salvo. Ella junto a sus otros amigos Cartúnez y Vidriolo, consiguen dejar todo muy limpio. Los rojitos han colaborado también en la organización de cada residuo en su contenedor correspondiente y hemos aprendido que no hay que tirar basura en el suelo, en la playa, en los parques…para no contaminar y cuidar nuestro planeta, ¡¡Que es el único que tenemos!!

Aquí os dejo algunas fotos del momento:

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A ver que os cuentan en casa sobre esta actividad que para ellos ha sido muy significativa por el trabajo previo que estamos llevando a cabo con el material reciclado.

La semana que viene retomaremos el tema de las Profesiones que normalmente será los martes,  día que tenemos toda la mañana para llevar a cabo la propuesta.

Que paséis buena tarde

Carmen

 

PROFESIÓN DE BLANCA: «INGENIERA»

Buenos días familias,

Inauguramos la actividad participativa de las familias con las PROFESIONES. Este curso por las circunstancias en las que nos encontramos (COVID19) le damos un giro a la propuesta y lo hacemos de manera virtual. Blanca,  madre de Leah, es la primera en ofrecernos  la explicación sobre cuál es su trabajo en la actualidad.

Blanca nos cuenta que trabaja en una empresa de automoción donde ella se dedica a diseñar y fabricar neumáticos. Explica que las ruedas están hechas de goma como la de los chicles, cuerdas, componentes textiles… y que para diseñar una buena rueda y fabricarla el proceso conlleva unos cuatro años. Continúa exponiendo que las ruedas tienen que ser muy resistentes, que no deslicen con la lluvia, que hagan que los coches consuman menos combustible etc.

En el vídeo Leah explica la aventura que pasaron cuando hace unas semanas se les pinchó una rueda que tuvieron que cambiar por una nueva.  La rueda pinchada hay que llevarla a un taller para repararla y poder reutilizarla.

El grupo estuvo muy atento durante todo el vídeo y la información que recibieron fue muy clara para entender la profesión de Blanca.

Después llevamos a cabo la propuesta de juego relacionada con la profesión y en un momento organizaron una fábrica para hacer ruedas y repararlas. Utilizamos los coches, tractores y camiones para llevar a cabo el juego.

Para terminar la mañana y las diferentes fases de esta actividad especial, hacemos un dibujo donde cada uno representa de manera individual lo vivenciado a través del vídeo y del juego. Os dejo sus trabajos para que podáis verlos con ellos y que os cuenten más cosas sobre el tema:

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Espero que disfrutéis con esta experiencia con vuestros peques, aunque sea desde casa. A los que aún no se han animado a grabar el vídeo los animo a hacerlo.

Muchas gracias Blanca por tu implicación.

Un saludo

Carmen

JUEGO CON MATERIALES RECICLADOS

Buenas tardes familias,

Iniciamos una nueva semana en la que vamos a comenzar a trabajar con material reciclado, juego con este material y distintas utilidades que le podemos dar.

Después de nuestra Asamblea de inicio ( elección del súper y las tareas diarias de pasar lista, poner la fecha y el día de la semana), les saco todos los materiales  reciclados que habéis aportado al aula. En un primer momento hacemos una ronda de preguntas para saber cuales son los conocimientos que tienen sobre el tema y a partir de ahí seguir trabajando:  ¿Qué es un material reciclado? ¿Para qué reciclamos? ¿Qué tipo de materiales son reciclables? ¿En qué contenedor se echa el plástico? ¿Y el vidrio? ¿Y el papel-cartón?….

El grupo en general parte de algunos conocimientos previos sobre el tema ya que desde la clase naranja con Silvia se ha venido trabajando. Una vez que tenemos todos los materiales, pasamos a clasificarlos en diferentes cajas en función del material del que está hecho ( algunos/as se hacen un poco de lío con los Brik de leche que por fuera son de cartón pero por dentro están hechos de aluminio y había que ponerlos junto al plástico). Clasificamos por un lado el plástico y metal, y por otro cartón y papel (vidrio no tenemos por ser peligroso dentro del aula).

Una vez clasificados, jugamos a sacar sin mirar un objeto, decimos de qué material está hecho y lo que podríamos construir con él utilizando nuestra creatividad.

Después de todo este trabajo de clasificación y reconocimiento del material del que está hecho cada objeto, nos disponemos para jugar con ellos, explorar, experimentar y comenzar a inventar qué juguete podría construir cada uno.

Las próximas semanas estarán dedicadas al juego con este material y no podrán utilizar ningún otro juguete de la clase. Cuando cada uno vaya teniendo claro lo que quiere construir, qué material va a utilizar y cómo lo vamos a crear, pasaremos a la fase de pegado, pintura, decoración….hasta elaborar su propio juguete (siempre con mis orientaciones y ayuda por supuesto)

Os seguiré informando de cada una de las fases por las que vamos trabajando.

Por la tarde, en el Árbol Reunión, dedicamos como siempre un tiempo a la relajación antes de comenzar con la lectura de algunos cuentos que son interesantes para trabajar temas transversales ( cuidado del medio ambiente y la igualdad de género, la discriminación….) con el  grupo. Por un lado leemos «La papelera feliz, sin orejas y sin nariz» y por otro lado «Vivan las uñas de colores».

Les han gustado mucho los dos cuentos y tras la lectura, tenemos la oportunidad de hablar sobre lo que pasa en cada una de las historias y reflexionar cada uno desde sus propias capacidades.

Para terminar la tarde, lo hacemos con baile con dos canciones muy marchosas que hablan del reciclado:

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Mañana inauguramos la actividad de las Profesiones con Blanca, madre de Leah, con una nueva experiencia a través de los medios audiovisuales. Ya os contaré que tal ha ido esta nueva forma de integrar vuestra participación en el aula.

Un saludo

Carmen

SEMANA EN LA CLASE ROJA

Hola familias,

Esta semana, disfrutamos no solo de las actividades de juego y experimentación dentro del aula, sino de nuestro Jardín y Parque, los cuales nos aportan espacios educativos donde poder investigar, descubrir y llevar a cabo nuevos aprendizajes; eso sí, todo a través del juego como base de nuestra metodología.

El miércoles, salimos a nuestro jardín para poder conocer los tipos de plantas ( aromáticas, con flores… y árboles que nos rodean, observar y descubrir un «Hotel para insectos» que fabricaron los alumnos de primaria, explorar los laberintos de setos, visitar el estanque y echarle pan a los peces….

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En las sesiones de la tarde, dedicamos momentos para trabajar la alfabetización y la lógica-matemática.

Esta semana les presento el abecedario con letras grandes que llevan incluido el sentido correcto de la grafomotricidad. Jugamos a identificarlas, decir palabras que comienzan por esa letra o que la contengan y a escribir en el aire con nuestro lápiz mágico cada letra. También les cuento que hay cinco letras llamadas «mandonas» o vocales que hacen que las demás suenen de una manera o de otra.

En la parte lógica-matemática, trabajamos las seriaciones con los pinchitos de colores. Son operaciones mentales que requieren cierto desarrollo cognitivo muy importantes para que los peques vayan adquiriendo las nociones matemáticas.

Por otra parte, a través del Festival de cine de Sevilla nos ha llegado una propuesta cultural de cine para los centros escolares.  Incluye una serie de películas adecuadas a cada etapa educativa  para poder verlas en clase con los alumnos y poder trabajar diferentes objetivos y contenidos ya que aporta una guía didáctica para los profesores.

OBJETIVOS
● Mostrar el cine como herramienta para el desarrollo de historias.
● Dar valor a la palabra hablada y escrita y desarrollar la propia capacidad de expresión para crecer como personas.
● Mostrar la importancia de los lazos familiares y la autonomía en nuestro desarrollo.
● Desarrollar la capacidad para estructurar ideas y generar argumentos que puedan explicar lo que nos rodea.
● Descubrir el significado de conceptos como: prejuicios, supersticiones, valor de los objetos
● Mostrar al alumnado el cine de animación como género y explicar su capacidad para conta

En nuestro caso, para infantil la película recomendada se titula: «Ernest y Celestine. Cuentos de Invierno». La película consta de cuatro capítulos que nosotros incluimos en nuestra programación semanal para verlos, dos capítulos el jueves y dos el viernes. Les ha gustado mucho. En la tarde Cooperativa hablamos en el árbol reunión de las diferentes historias, de cuál es la que más les ha gustado, los personajes… y lo compartimos con todo el ciclo.

SINÓPSIS DE LA PELÍCULA

Ernest es un oso grande con espíritu de artista y un corazón
generoso, y Celestine es un ratita huérfana valiente y espabilada.
Las cuatro historias que componen esta película son una puerta de
entrada privilegiada a todo un universo tierno y poético. Pero no
solo invitan al público más joven a reflexionar sobre las prácticas
artísticas y sobre la adaptación de la literatura infantil en el cine de
animación, sino que también nos hablan del paso del tiempo y los
fenómenos naturales del invierno, las relaciones familiares, la
amistad, la tolerancia y la solidaridad.

En el área de Educación física con Alberto trabajan la percepción y orientación espacial, el lanzamiento y recepción de pelotas, todo ello a través de juegos como «Águilas y palomas, come cocos, kema…»

Nuestro taller creativo esta semana ha consistido en trabajar el volumen a través de materiales que todos tenemos en casa: espaguetis y macarrones además le añadimos  bolas de madera para ensartar. Han podido construir de manera autónoma y creativa diferentes estructuras con mucha precisión y centrando toda su atención.

En el área de música, Natalia, que ha sustituido a Elena, les propone unos juegos musicales muy divertidos. Aquí os dejo el enlace que pueden practicar en casa:

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Me despido  hasta el lunes deseándoos un buen fin de semana.

Carmen

EL RATONCITO PÉREZ VISITA LA CLASE ROJA

Hola familias,

Tenemos una importante noticia que daros, el Ratoncito Pérez visita la clase roja. Y pensaréis  Carmen se ha vuelto loca, pues no, resulta que a Alejandro se le ha caído su primer diente y aunque no es muy habitual en edades tan tempranas, ha sucedido y así lo hemos tratado en  clase.

A primera hora, Asamblea de bienvenida donde cada uno tiene la oportunidad de contar lo más significativo del fin de semana. A través de fotos que me habéis mandado al correo y de sus propios recuerdos hemos podido escuchar las vivencias de cada uno de ellos.

También tenemos la oportunidad de recordar la visita del Sr. Otoño al cole y lo hacemos viendo el vídeo que os enlacé el viernes en este blog.

Llega el momento de jugar y como no ha habido una propuesta en firme, decido ofrecerles cajas y cilindros de cartón( aportados por María, mamá de Paula) para que dieran rienda suelta a su creatividad con un material reciclado y sin una finalidad en sí mismo. Han surgido barcos, catalejos, trompetas, caballos….y les ha gustado mucho experimentar con este tipo de material. A ver que se les ocurre mañana.

Hoy nuestro dibujo no ha hecho referencia al momento del juego sino a la figura del Sr. Otoño. Les he propuesto que lo dibujaran y a continuación podéis ver sus creaciones:

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Por la tarde, en nuestro Árbol Reunión, tenemos un momento tranquilo para leer cuentos y hacer juegos tradicionales de grupo. En este caso, como os he dicho al principio el tema tratado ha sido la historia del Ratoncito Pérez. Este personaje que a veces les genera cierto miedo o inseguridad ( y es lógico, pensad vosotros que un ratón viene a media noche a llevarse vuestro diente, a mí también me daría miedo je, je, je); así que lo gestionamos a través de dos cuentos muy simpáticos. Uno de ellos nos habla de que los dientes son utilizados para arreglarle las caries a los colmillos de los elefantes y otro nos cuenta el trato que tuvo que hacer el ratón Pérez con una rata que le robaba el saco de los dientes para regalárselos a su esposa a la que le encantaban las joyas.

A partir de estas historias ellos han podido hablar de sus experiencias y han hecho las preguntas que les inquietaban. Espero que les haya servido para no tener miedo a este personaje mágico.

Ratón que te pilla el gato

Seguimos la semana y os vuelvo a escribir el viernes.

Buena semana a todos

Un saludo

Carmen