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NUESTRO FIN DE SEMANA

Hola familias,

Como cada lunes, la Asamblea matinal se hace un poco más larga porque todos quieren contar muchas cosas del fin de semana. Lo que más ha destacado es el montaje de los árboles de navidad ya que se acercan estas fechas que ellos viven con tanta ilusión. Sus verbalizaciones son cada vez más ricas en cuanto a vocabulario y utilización de formas verbales adecuadas  a la hora de expresarse.

Aqu√≠ os transcribo literalmente lo que me han contado cada uno desde su mapa y su vivenciaci√≥n de estos dos d√≠as sin cole, tras la pregunta ¬ŅQU√Č HAS HECHO EL FIN DE SEMANA? ¬†Y os adjunto debajo de cada uno la representaci√≥n a trav√©s del dibujo donde aparecen detalles de lo que han contado as√≠ como la copia de la fecha ( algunos han puesto el nombre y la fecha, pero al ser tan grandes, el dibujo lo han tenido que¬† hacer por detr√°s).

LEO: he montado el √°rbol de navidad con muchos adornos de muchos colores. Hemos puesto dos, el grande en el sal√≥n y el peque√Īo en mi cuarto. Tambi√©n hemos puesto luces al √°rbol.

PAOLA: estar en casa jugando a los bebes yo solita. También he sacado a Richi, mi perro y tiene una correa roja y es marrón y blanco.

ALEJANDRO: he hecho un √°rbol de navidad en mi habitaci√≥n, le hemos puesto luces y adornos de navidad e incluso le hemos puesto una tableta de chocolate y leche para Pap√° Noel. ( me dice que se lo ha inventado despu√©s de decir yo que no hay que mentir, que nos podemos inventar cosas cuando estamos jugando a imaginar je, je, je), entonces me ha contado que ha estado en el parque jugando a los perros con un primo Luis y √Ālvaro.

VEGA: he puesto mi árbol de navidad en el salón de mi casa. He sacado a Lana y Charito porque están muy nerviosas de estar en casa. Charito se hace caca y pipí por todos sitios y tiene un empapador.

JAIME CASTILLO: he construido con mi padre una pista de ¬ęhot wells¬Ľ que tiene un looping¬† y esta tarde la vamos a terminar. Son coches que van muy r√°pido.

PAULA: hacer un √°rbol de navidad con rollos de papel que ya se han gastado y mi madre ha puesto papelitos dentro que tenemos que abrir y hacer la tarea que nos diga como ¬ęver una peli¬Ľ, ¬ęjugar¬Ľ…

ARTURO: ver dibujos en la tele y bajé abajo y cené con mi hermano. Tengo un patín y una tabla de surf. También con mi guau guau que no está vivo ja, ja,ja.

NAIA: fui a comprar las cosa de mi perra que se llama ¬ęMenta¬Ľ. La correa es rosa y una cosa que es para meter las patitas y tambi√©n su cama.

LEAH: he ido a casa de Leo y no ha jugado nada conmigo y me ha dicho que mi camiseta no es chula. Jugué con otros amigos que había que se llamaban Iván y Lucas.

MIGUEL: he visto vídeos interesantes y dos días al tenis.

ANDR√ČS: montar el √°rbol de navidad en el sal√≥n con chuches colgadas con color rojo y muchas luces. Hemos ido al r√≠o a jugar al pilla pilla con pap√°.

JAIME D.: quedarme en casa jugando con mi hermana Marina a los Legos, construimos una casita.

BLANCA: he montado el árbol de navidad en el salón muy grande, le he puesto una cinta roja y una estrella en la punta. Yo tuve la idea de poner globos de colores un poco hinchados como adornos flotantes  en el árbol. También fui con mamá por la noche a comprar membrillos.

EINAR:

Disfrutamos de las propuestas de juego de LAS MASCOTAS EN NAVIDAD, LOS BEBES Y LOS ANIMALES. Poco a poco vamos trabajando de manera individualizada la construcción de los juguetes que algunos necesitan una preparación previa por mi parte pegando partes con silicona.

Por la tarde aprovechamos el d√≠a soleado para continuar nuestras actividades en el exterior. En este caso nos tocan lectura de cuentos en el √°rbol reuni√≥n. Los t√≠tulos le√≠dos son los siguientes: ¬ęLA FAMILIA VIDRIETE¬Ľ ( siguiendo con el tema del reciclaje), ¬ęEL LOBO HA VUELTO¬Ľ Y ¬ęUN LIBRO¬Ľ.

 

Ma√Īana tenemos Profesi√≥n de Pablo (padre de Vega) y cumplea√Īos de Paola. Y el mi√©rcoles nuestra salida mensual a la VEGA.

Os sigo informando en unos días.

Buena semana para todos

Carmen

 

PROPUESTA ANIMALES SALVAJES Y DOM√ČSTICOS

Comenzamos una nueva semana en la que se avecina cambio de estaci√≥n, pasamos al Oto√Īo y con √©l una serie de cambios a nuestro alrededor. Iremos trabajando este tema a lo largo de las semanas con diferentes talleres y actividades relacionadas con esta nueva estaci√≥n que entra oficialmente ma√Īana.

En la Asamblea matinal, surgen temas como lo que han hecho en el fin de semana, cambios de habitaci√≥n para dormir solo, me cuentan qui√©n duerme solito en la cama o compartiendo habitaci√≥n con hermanos y hermanas, los que duermen todav√≠a con pap√° y mam√°…Y surgen algunas emociones de miedo a la oscuridad, a estar solos etc.

Como propuesta de juego hoy ha habido dos grupos claramente diferenciados: ¬ęANIMALES SALVAJES Y DOM√ČSTICOS¬Ľ. Para llevar a cabo el juego pensamos qu√© nos hace falta y¬† cogemos¬† los animales de la clase, maderas para construir las casas a los animales as√≠ como telas que hacen del mar. Para representar a los animales elegidos por cada uno/a, nos caracterizamos con maquillaje: tigre, panteras, guepardo, gatos y oso.

Comienza el juego y aparecen ideas previas que ellos ya tienen sobre estos animales: lo que comen ( carn√≠voros y herb√≠voros), c√≥mo cazan a otros animales, los que m√°s corren, los m√°s fuertes…. Ha sido un momento de juego muy enriquecedor para todos/as.

Una vez que termina la sesión de juego y la recogida de todo el material, nos sentamos para representar por medio del dibujo las escenas de lo vivenciado en el aula. Han hecho unos dibujos muy bonitos donde va apareciendo un trazo más definido a la hora de representar las figuras ya sean humanas o animal.

Por la tarde, disfrutamos del √Ārbol reuni√≥n, aprovechando que el tiempo todav√≠a nos lo permite, y realizamos un poco de relajaci√≥n con m√ļsica, jugamos a adivinar diferentes sonidos de¬† animales

y contamos dos cuentos.  Les podéis preguntar  cual ha sido el que les ha gustado más .

OS RECUERSO QUE MA√ĎANA TENEMOS NUESTRA REUNI√ďN TELEM√ĀTICA DE PRESENTACI√ďN DE PROGRAMACI√ďN.

OS ESPERO A LAS SEIS.

Un saludo

Carmen Jiménez

HOY ES LUNES, ¬°¬°ATR√ČVETE CON EL LUNES!!

 

CLASE ROJA

¬ŅQue tal el fin de semana?¬†

Estar√©is muy contentos ya que ayer fue algo especial para todos porque pudisteis¬† disfrutar de un paseo¬† con pap√° o mam√° y hermanos. Ma√Īana me podr√©is contar que tal ha sido la experiencia de poder salir a tomar un rato de aire fresco y en un espacio abierto.

Os dejo un cuento que nos recuerda las normas y medidas de seguridad para seguir protegiéndonos del virus, hay que seguirlas para que nos sigan dejando salir un ratito.

Pincha la imagen:

Vamos a organizar la semana para llevar a cabo diversas actividades que les ayuden a  seguir avanzando en sus aprendizajes y sean atractivas dentro de las posibilidades que tenemos en estos momentos. Como bien sabéis nuestra metodología es muy activa, vivencial y basada en la experimentación; así que vamos a seguir potenciando en ellos este sentido a través del juego.

¬ŅRojitos c√≥mo van esas propuestas de juego en casa?¬†

Se por lo que me hab√©is contado que est√°is jugando mucho en casa solos o con los hermanos: algunos con los beb√©s a cuidarlos, a las familias, a la cocinita, tiendas, restaurantes… pues seguid as√≠ y pod√©is cont√°rmelo a trav√©s del blog o en la sesiones de zoom para que yo os pueda aportar ideas al respecto.

Como empezamos una nueva semana vamos a trabajar la l√≥gica-matem√°tica, pero como no estamos en el cole, tenemos que utilizar los materiales que teng√°is en casa para seguir avanzando en las decenas ( ¬Ņos acord√°is qu√© es una decena? ) con palillos, tapones, chapas, l√°pices, canicas…. Algunos est√°is trabajando las cantidades con monedas que es una muy buena idea, porque al mismo tiempo que control√°is cantidades tambi√©n equivalencias entre c√©ntimos y euros ¬°¬°QU√Č MAYORES!!

Además de hacerlo de manera manipulativa, os voy a proponer algunos juegos que se realizan a través del ordenador para que sigáis practicando, a partir de aquí podréis ir avanzando a vuestro ritmo.

Otro recurso que les puede ayudar en la secuencia num√©rica¬† y posici√≥n de los n√ļmeros en una recta num√©rica es el siguiente:

En casa lo pod√©is hacer tambi√©n con la baraja de cartas, en el cole lo hac√≠amos: ordenar las cartas del uno al 10 , colocarles las cartas y dejar los huecos de algunos n√ļmeros para que ellos lo completen….

Y como os promet√≠ aqu√≠ os dejo el programa que utilizamos con los compa√Īeros de quinto como actividad de enriquecimiento dentro de nuestro Proyecto Alquer√≠a educaci√≥n. A trav√©s de este esta aplicaci√≥n nuestros peque√Īos con el acompa√Īamiento de los compa√Īeros de diez a√Īos, est√°n conociendo un nuevo lenguaje digital para la programaci√≥n que favorece habilidades espaciales, matem√°ticas y art√≠sticas entre otras. Al ser un medio atractivo para ellos les motiva y tiene la particularidad de que cada uno puede ir avanzando a su propio ritmo.

Estos recursos son un complemento a lo que ya venimos trabajando de manera globalizada y que podéis utilizarlos en momentos determinados del día.

Y para no perder nuestros buenos hábitos lectores y de escucha activa, vamos a trasladarnos a la biblioteca del cole como hacíamos cada lunes por la tarde que os voy a contar un cuento muy bonito:

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Ma√Īana tenemos nuestro sesi√≥n de v√≠deo conferencia, espero que teng√°is vuestros cuentos preparados para poder compartirlos y pasar un buen rato de cuenta-cuentos en familia.

¬°¬°Tengo muchas ganas de veros!!

Hasta ma√Īana.

Carmen

 

 

 

AVIONES Y DINOSAURIOS

Comenzamos el lunes con mucha energía.

A primera hora van llegando a la clase y cada uno ense√Īa con¬† mucha ilusi√≥n a sus compa√Īeros lo que trae de casa (juguetes, libros, folletos relacionados con el fin de semana…) y lo vamos dejando en el ba√ļl o en la caja de juguetes para despu√©s compartirlo en la Asamblea.

Es en este espacio de encuentro, donde vamos contando lo m√°s importante del fin de semana ( pel√≠culas en el cine, en casa, visita a montar en caballo, visita a los abuelos, museo de aviones….) y¬† hacemos un especial hueco a Ismael que nos expresa lo que ha hecho con Hipo durante toda la semana. Este momento para ellos es muy importante ya que se sienten protagonistas y les da la oportunidad a expresarse ante los dem√°s y ser escuchado atentamente.

Hoy lunes las propuestas de juego en principio estaban muy claras: Los aviones y Los dinosaurios.¬†Por un lado se distribuyen en el espacio organizando las sillas de dos en dos, se reparten los papeles quien era el piloto y quienes los pasajeros y la propuesta dura poco ya que han entrado en juego las familias los dinosaurios. A ver si ma√Īana profundizamos algo m√°s en alguna de estas dos propuestas.

En la sesión de inglés con Débora están trabajando el tema de Halloween a través de cuentos y canciones.

Por la tarde, como cada lunes, visitamos la biblioteca del centro para realizar el cambio de libros y tener la oportunidad de escuchar algunos t√≠tulos que son de su inter√©s. Hoy leemos ¬ęLa monta√Īa de libros m√°s grande del mundo¬Ľ. Tambi√©n Charito les habla de otros tipos de libros que hay en la biblioteca como son los libros de ARTE,¬†y en concreto de pintores como Picasso y Vicent van Gogh como artistas de autorretratos. Tema que vamos a¬† trabajar en nuestro taller creativo de esta semana.

Es muy importante que sepan estar un ratito sentados con un libro y prestar atención a las imágenes para poder llegar a hacer su propia lectura de las mismas.

P.D: Os recuerdo que el jueves tenemos taller de cocina, por lo que pueden traer de casa delantal para la actividad.

Que paséis una buena tarde

Carmen

ANIMALES FANT√ĀSTICOS

Adem√°s de la propuesta del cuerpo humano iniciada la semana pasada, esta semana ha aparecido una nueva propuesta de juego que ha sido secundada por todo el grupo: ANIMALES FANT√ĀSTICOS.

En la Asamblea aparecen los diferentes animales fant√°sticos que conocen: UNICORNIOS, DRAGONES, PEGASOS, EL P√ĀJAROS DE FUEGO Y HADAS. Primero organizamos el juego y decidimos qu√© animal va a representar¬† cada uno. Nos maquillamos y disfrazamos para llevar a cabo el rol de cada personaje y construimos diferentes cuevas donde esconderse tanto los dragones como los p√°jaros de fuego. En el desarrollo del juego se organizan¬† por familias de animales que interact√ļan entre ellas y lo pasan muy bien.

A la hora de realizar la expresión a través del dibujo, cada cual ha representado a lo que ha jugado con lápiz y temperas sólidas. El grupo en general ha avanzado mucho en cuanto a alfabetización en lo referente al nombre propio y primer apellido, ya que muchos de ellos no precisan la tarjeta para realizar su copia.

Esta semana tambi√©n les planteo un¬†¬†experimento pero que est√° relacionado¬† con los talleres ambientales, ya que lo que pretendemos es germinar dos patatas. La cuesti√≥n que les planteo es la siguiente: ¬ŅQu√© pasar√° con las patatas si las sumergimos en agua y las ponemos en contacto con el sol? Algunas respuestas fueron:

  • ¬ęque se pondr√°n calientes¬Ľ
  • ¬ęque cambia de color¬Ľ
  • ¬ęque se pondr√°n m√°s grandes…..

A partir de este momento tenemos que ir observando los cambios que van apareciendo en las patatas para poder sacar una conclusión y resolver la cuestión primera.

Este jueves despedimos a Magdalena ( que termina sus prácticas con nosotros), la obsequiamos con unos dibujos realizados por el grupo y ella nos hace un regalo como recuerdo de su paso por el cole. Le deseamos que le vaya fenomenal en su etapa como maestra.

Para terminar la semana compartimos una Tarde Cooperativa muy provechosa y relajante. En el √°rbol Sabio tenemos una asamblea las tres clases donde repasamos algunas de las normas que hay que cumplir en el espacio del Parque y que cuando las familias vienen por las tardes se nos olvidan, tenemos que repasarlas en el cartel que hay a la entrada del Parque para recordarlas todos.

Nos relajamos mientras escuchamos dos cuentos muy bonitos: ¬ęEL SE√ĎOR VIENTO NORTE¬Ľ Y ¬ęADI√ďS MANOPLAS¬Ľ.

Concluimos con una rica merienda (yogurt y bizcocho casero).

LECTURAS SEMANALES:

  • El oso Sim√≥n
  • Lupo est√° harto de caminar
  • La bruja Drunilda
  • La manzana
  • ConMigo

BUEN FIN DE SEMANA

Carmen