Este martes hemos realizado nuestra salida mensual a la vega. Una actividad de ciclo incluida dentro de la programación anual, en torno a la educación medioambiental. En esta ocasión hemos ido en dirección al río Beiro y su desembocadura en el río Genil.
Además de cuidar la normativa inherente a este tipo de salidas, como caminar en tren por el borde de la carretera, detenerse ante el paso de un vehículo o atender a las indicaciones de los adultos por prevenir posibles «peligros», hemos disfrutado observando el paisaje que nos rodeaba.
Sierra Nevada se veía espectacularmente bien, algunos se atrevieron a afirmar que veían esquiadores desde aquí, ja, ja, ja ¡bendita inocencia! También hablamos un poquito acerca del encinar que hay colindante a nuestro colegio y cómo el curso pasado pudimos conocer la investigación que estaban realizando en torno a él. Encontrar a nuestro paso algunos trabajadores arando el campo con distinta maquinaria y plantando espárragos, fue sin duda algo muy significativo. Prestamos especial atención al sistema de riego que impera en la vega: la acequia. Hablamos un poquito acerca de su funcionamiento, de dónde proviene el agua que lleva, cómo es el sistema de compuertas que permite el riego a unos u otros terrenos y la importancia de cuidar su no contaminación (en algunos tramos encontramos gran cantidad de botes y botellas de plástico).
Términos como nacimiento, desembocadura, meandro, caudal... han formado parte de nuestras asambleas estos días. Profundizar un poquito en una experiencia tan significativa como ésta es algo que se ha convertido en habitual dentro del grupo. También hemos tenido oportunidad de comentar dónde nace el río Genil, en que río desemboca e incluso en qué provincia. Todo ello, claro está, siguiendo el interés que despiertan las ideas previas que cada uno tiene y canalizando el mismo en función de la edad.
En nuestro taller creativo recreamos esta visita tan especial y utilizamos las acuarelas para dar color a nuestros dibujos. La técnica de la acuarela requiere cierta paciencia ya que es fácil coger demasiada agua, utilizar mucho o poco pigmento y sobre todo salirse de las líneas que lo enmarcan. Realizar trazos firmes y precisos facilita la labor de colear después, para ello el buen agarre del lápiz, la fuerza que se ejerce y la destreza en los distintos signos gráficos son fundamentales (algo que entrenamos a diario en clase y que es recomendable trasladar al ambiente familiar para aumentar su práctica).
Como os comenté en la anterior entrada, esta semana se han pasado distintos seguimientos individuales o grupales, de carácter trimestral, que nos permiten comprobar de manera más objetiva la evolución en determinadas áreas de desarrollo. Uno de los que tienen mucha significatividad es el del juego libre (Método de Propuestas), ya que es crucial para el desarrollo integral, ofrece múltiples posibilidades de acción y además la organización, planificación y estructuración que requiere, se convierten en la antesala de lo que más tarde se convertirá en trabajo de índole investigativo o académico.
En nuestro parque y jardín empieza a atisbarse la primavera. Las tortugas del estanque se dejan ver, encontramos caracoles que han salido de su hibernación y algunas de las plantas y árboles ya han florecido (como los jacintos, caléndulas, almendros e incluso las habas). La observación de nuestro entorno cercano nos permite interactuar de manera real y con cierta aplicación práctica con contenidos del medio natural y social.
Hoy llevamos a cabo un nuevo préstamo de libros para casa. Recuerdo la importancia que tiene respetar el día de préstamo y devolución, no sólo porque en ocasiones no es posible realizar el intercambio si faltan muchos ejemplares, sino porque es crucial para asentar una responsabilidad en vuestros peques, que es uno de los objetivos principales. Fomentar la lectura en familia posee un valor incalculable ya que sienta las bases para el gusto por la lectura desde bien pequeños. El placer de leer un libro comienza por el de escuchar buenas historias ¡aprovechemos estos momentos! En relación al dibujo que realizan, es una forma de inculcar cierto hábito de trabajo de forma divertida y amena. Identificar correctamente el dibujo con nombre y dos apellidos, así como con la fecha es algo que hacemos en clase siempre que realizamos un trabajo, es importante seguir creando hábito.
Ya que esta semana es algo «especial» debido a los días que vamos a estar sin asistir al colegio, decidimos otorgarle un cierre un tanto especial también. Trasladamos nuestra tarde cooperativa de los viernes a hoy, así podemos despedirnos merendando en ciclo. Aprovechamos para presentar un nuevo material para el parque (unas bicis sin pedales) y otro que teníamos en las clases y que vamos a disfrutar ahora en este espacio, dadas sus dimensiones.
Espero que aprovechéis al máximo estos días con vuestros hijos e hijas ¡Nos vemos el próximo miércoles!
Esther Justicia.
