Aunque todavía nos quedan algunas semanas para que termine la primavera, ya va haciendo bastante calor en las horas centrales del día.
Dentro de poquito podremos disfrutar de los baños en la playa, del solecito (con protección), de largos paseos a la orilla, hacer castillos de arena o jugar a las palas, entre otras muchas cosas.
Mientras va llegando ese momento, que algunos podréis disfrutar antes que otros, yo os traigo una idea fantástica para traernos la playa a casa. Sí, sí, habéis escuchado bien, nos vamos a traer la playa a casa. Para ello os he hecho este vídeo en el que aprenderéis a fabricar vuestra propia arena.
Como habréis podido comprobar es muy fácil y además, si disponéis de colorante alimentario, podéis inventar construcciones súper divertidas y coloridas.
Durante el curso, hemos tenido oportunidad de trabajar las estaciones del año, el paso de los días, los meses… No sé si recordaréis cuando hablamos de porqué existen cuatro estaciones o cómo es que en algunos lugares del mundo es de día, mientras en ese mismo momento, en otros es de noche.
Os dejo este cortito pero ilustrativo video, que resume muy bien todos esos conceptos. Aunque no son nada fáciles de entender estoy segura que os gustará, porque sois muy curiosos y la curiosidad fomenta el aprendizaje.
Se me olvidaba una cosa, ¡guardad esa arena! que igual os sirve para decorar el precioso taller creativo que Charito y yo os tenemos preparado para el miércoles.
Y para que no perdáis la práctica del idioma inglés os dejo estos otros enlaces, relacionados con el tema de hoy:
Por último, disfrutad de la fotos que algunos compañeros me han enviado y animaros a enviarme las vuestras. Como veis hago una selección, porque si las pusiera todas… no escribía en el blog, ja, ja, ja.
Se acerca el fin de semana y toca «dejar un poquito de lado» las rutinas que tienen que ver con cole.
Esta semana habéis hecho un repaso a todas aquellas acciones que realizáis en beneficio de mantener ciertos hábitos saludables y os tengo que felicitar por el esfuerzo y la motivación.
Algunos me habéis hecho llegar las fotografías de vuestros trabajos o hábitos y otros no, pero como he tenido la oportunidad de hablar con casi todos, sé que en mayor o menor medida habéis trabajado sobre la propuesta ¡felicidades! Aquí os dejo las últimas fotos que he recibido:
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La videoconferencia de ayer estuvo genial, ¡vaya control de la numeración tenéis ya! Extraordinario también el trabajo conjunto para la resolución del problema: «Quiero cambiar de sitio los muebles de mi habitación ¿qué pasos debo dar antes de ponerme a moverlos de un lado a otro?» La elocuencia de algunas respuestas provocaron nuestras risas, no fue para menos, ya quisieran algunos adultos tener la capacidad de pararse a reflexionar sobre una acción antes de realizarla y además, hacerlo de forma tan minuciosa.
Barrer la habitación para que esté muy limpia.
Tranquilizarnos para pensar mejor qué hacer.
Clasificar qué cosas queremos quedarnos y cuáles regalar, reciclar o donar.
Pensar qué cosas quiero meter dentro de la habitación y qué es lo que quiero mover de sitio.
Medir los muebles que queremos intercambiar.
Juntos tuvimos oportunidad de descubrir distintas unidades de medida para la longitud, como los palmos, una goma de pelo, una cuerda y el metro (que es la que se utiliza internacionalmente). Tras algunas pruebas con nuestros escritorios, pantallas de ordenador y otros enseres cercanos, quedamos en realizar un registro de:
Altura
Peso
Número de zapato
Edad
Aquí os dejo una plantilla que he encontrado por Internet y he adaptado para vosotros (pinchando sobre la imagen podéis descargarla):
Podéis utilizarla o inventar una propia. Lo importante es ir familiarizándonos con la utilidad que tienen los números en nuestra vida cotidiana, mucho más allá de las operaciones aritméticas solamente.
Y como os chiflan los retos, allá va otro:
¡A ver si encontráis «las matemáticas» dentro de este vídeo!
¡Buen fin de semana! y un montón de besitos virtuales de vuestra profe, que os quiere un montón.
Hoy nos vemos otra vez por videoconferencia ¡qué ilusión!, me encanta compartir con vosotros ese espacio de tiempo. Aunque esta semana… ha sido «especial» ya que hemos podido vernos «a solas» un ratito cada uno para compartir vivencias, emociones, contarnos muchas cosas y también valorar el avance en vuestros aprendizajes, ¡ ha sido meteórico!
Como ya sabéis hoy entrenaremos nuestra mente mediante la práctica de algunas experiencias, en relación a las «mates» pero … ¿y si antes ponemos a punto el cuerpo?
A estas horas ya estaréis desayunados y más que activos, así que os propongo una sesión de activación motriz para ir siguiendo con la implementación de esos hábitos saludables que estamos trabajando. ¡Vamos allá!
Comenzamos un calentamiento para ir activándonos poco a poco y que nuestros músculos respondan ante una actividad más aeróbica, sin lesionarnos. Esta simpática canción nos ayudará, ¡a calentar!
Parece que ya tenemos nuestro cuerpo preparado para una mayor intensidad, así que atentos a las indicaciones de la siguiente canción, porque sin atención no hay activación.
Muy bien chicos y chicas, parece que el cuerpo ya lo empieza a notar ¡eh! Vamos a por otra en la que pondremos en práctica no sólo la activación física sino la mental, ya que sus movimientos coreográficos son acumulativos.
¿Qué tal ese cuerpo, está mucho más activo verdad?, os dejo una última canción que ya conocéis y además os encanta. Es algo más lenta que la anterior, así que nos ayudará a volver a la calma de forma progresiva.
¡No olvidéis realizar algunos estiramientos acompañados de respiraciones conscientes! son importantes también para evitar lesiones.
Para vosotros familias, os dejo el enlace de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición. Su sección de Nutrición incluye numerosas publicaciones, recomendaciones y estudios, bastante interesantes. Si entráis en el apartado Educa NAOS (Nutrición Actividad física y prevención de la Obesidad) podéis encontrar material específico para las familias y algunos juegos para los peques.
¡Nos vemos en un ratito!, no sin antes dejaros una última publicación que he recibido mientras redactaba esta entrada y que me ha resultado curiosa ¿no parece que estuvieran viéndonos por un agujerito?
¡¡Qué bien lo pasamos ayer con el bingo de letras!! Estáis hechos unos mayores controlando las letras y pensando palabras con cada una, es un trabajo muy difícil. Se nota que estamos casi terminando el curso y todo el trabajo que venimos haciendo va dando sus frutos en el día a día. Me alegro mucho.
Antes de proponer las actividades de hoy, os dejo las fotos del trabajo realizado por Mateo Alcalde del sol tan creativo que ha hecho y del mural de animales ( me ha encantado el vídeo explicativo del mural):
Nacho también nos muestra que si no os apetece mucho hacer un dibujo podéis utilizar otras técnicas como hacer la silueta de los objetos y después darle color:
Gracias familias por vuestra colaboración en cada uno de los trabajos, sin vosotros esto no sería posible.
Seguimos con nuestra programación y por estas fechas ya estaríamos ensayando nuestro baile para la fiesta fin de curso con Elena y preparándonos para nuestra semana de natación.
Pues nosotros no vamos a ser menos, os acordáis el vídeo que os hice con la canción «El baile del cuerpo», es una coreografía fácil, podéis ensayarla en casa. Igual podemos hacer algún vídeo divertido para terminar el curso.
Seguro que echáis de menos las sesiones de música con Elena ya que son muy lúdicas y aprendéis a través de los sonidos, ritmos, expresión corporal, canciones…
Este vídeo se que os va a encantar porque es uno de vuestros preferidos:
Os enlazo una aplicación INCREDIBOX que me ha llegado a través de la clase de quinto y me ha parecido muy interesante con la que ellos pueden crear distintos personajes y voces. De cada personaje sale un sonido que puedes activar o no para hacer tu propia creación sonora. Yo me he pasado un ratito creando mis propias melodías je, je, je. Esta es la mía:
Como ya podemos hacer más actividades al aire libre y ver a algunos primos o amigos, siempre guardando las medidas de seguridad, podemos jugar a algunos de los juegos tradicionales que en la clase de Educación física nos plantea Alberto:
Reloj, reloj la una y las dos: os acordáis de este juego, uno se la queda mientras canta esta canción mirando hacia la pared; los demás a una distancia se tienen que ir desplazando y antes de que termine la canción se quedarán parados como estatuas. Ganará el que primero llegue a la pared. Otra versión de este juego es «Gorila dormilón» que también lo hemos practicado en las tardes cooperativas.
El pañuelo:se hacen dos grupos y un adulto se la queda en medio con el pañuelo. Cada grupo asigna un número a cada componente. El adulto nombra un número y el niño o niña que tenga ese número tiene que salir corriendo a coger el pañuelo. Gana el que consiga coger el pañuelo y llegar a su equipo sin ser pillado por el otro oponente.
Cuba-Libre:un niño se la queda para pillar, los demás tienen que evitar que los pillen para ello pondrán los brazos y piernas en cruz diciendo «Cuba» y teniendo que permanecer inmóviles hasta que otro compañero los libere pasando por debajo de las piernas y diciendo «libre».
El director de Orquesta: todos sentados en un corro, uno sale del corro y sin mirar; los demás tienen que elegir al director de orquesta que será el que vaya haciendo música con las manos o con los pies, el que se la queda tiene que averiguar quién es el director de la orquesta.
El escondite: uno se la queda contando hasta veinte, los demás se tienen que esconder e intentar salvarse llegando a la pared sin que lo vea el que se la ha quedado.
Seguro que ellos recuerdan todos estos juegos y muchos más que podéis adaptar al espacio en el que estéis en cada momento.
Espero vuestras rimas con el nombre y vuestros dibujos o fotos de los momentos de juego tanto en casa como al aire libre.
Estoy recibiendo muchas fotografías vuestras realizando las distintas actividades que os propongo a través del blog, y también de algunas de vuestros hábitos saludables, así que hoy comenzaremos por ellas.
EN RELACIÓN A LA PROPUESTA «HÁBITOS SALUDABLES»:
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EN RELACIÓN A DISTINTOS TALLERES:
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Me alegra saber que seguís con ganas de aprender, que realizáis las propuestas que se van incluyendo en el blog y sobre todo me alegra veros tan felices.
Como cada miércoles, Charito ha pensado para vosotros un taller creativo. Bueno en esta ocasión dos, ahí van:
Hola súper-verdes
Ya tenemos una buena luz solar por lo que he pensado que os podría gustar tener vuestro propio RELOJ DE SOL.
Los materiales son muy sencillos: un plato de cartón o plástico, un lápiz, pegamento, rotulador y cinta adhesiva de dos colores, si no tenéis podéis pintar las líneas.
Es muy importante que encontréis el centro ( donde irá el lápiz ), con una regla medir el «DIÁMETRO» y justo en la mitad será el CENTRO. Con la misma regla tenéis que ir trazando las líneas para escribir la numeración del 1 al 12 que son las horas del día. El 12, El 3, el 6 y las 9 marcarlos con una rayita roja y el resto de los números con rayitas azules. Ponedlo en un lugar soleado el mayor tiempo del día y ¡empezar a probarlo! y haced un seguimiento.
El otro taller que os propongo es…
CÓMO HACER UN CUADRO DE FLORES CON MARCO
Me encanta esta actividad como idea para inmortalizar los recuerdos de vuestros paseos diarios. Yo, cuando salgo, sueloguardar flores entre hojas de libros. Sé que habéis trabajado sobre este tema y también para que os sirva de recuerdo, os he preparado este otro taller. Los materiales son los siguientes:
Dos cartones cuadrados y grandes, que será el marco.
Tijeras
Papel film / papel transparente
Cinta adhesiva
Flores silvestres
Desarrollo:
En primer lugar, tras un paseo tranquilo de esos que restauran tu relación con la naturaleza, vuelve con un ramillete de las flores (u hojas) que te hayan parecido más bonitas y tenlas a mano. Luego, con tus cartones cuadrados, dibuja dos marcos anchos iguales y usa las tijeras para recortar el interior.
Después pon una capa de papel film en ambos marcos y fíjala con cinta adhesiva. Ahora coloca las flores encima y pega los dos marcos.
También puedes decorar el marco exterior con pintura, botones, hojas, ¡cualquier idea es bienvenida! Así será más personal y único.
Un abrazo muy fuerte chicos-as,
Charito.
Bueno, pues me parece que con estas ideas, la pirámide y el menú que os propuse ayer, tenéis «trabajo por delante», así que tan sólo os voy a dejar otra sugerencia de taller creativo, en la que aparece la figura humana, como nexo con nuestra propuesta de juego-aprendizaje.
Una imagen vale más que mil palabras y la imaginación hay que dejarla volar, así que tan sólo os diré que se trata de REPRODUCIR UNA FIGURA HUMANA O SÓLO UNA CARA, con la ayuda de material reciclado que iréis pegando a modo de los distintos elementos que la componen (ojos, boca, brazos, pelo…)
¡Estoy segura que van a salir divertidísimas!
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Mañana nos veremos a través de Zoom y dado que realizaremos una práctica en torno ciertos aspectos lógico-matemáticos, me ha parecido una buena idea dejaros algunos documentos fotográficos (de varios cursos escolares) que muestran recursos, materiales e incluso «artilugios» con los que ponemos en práctica la fase manipulativa, que es la más importante para crear una base sólida.
¡Buenos días clase verde!
