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Penúltima semana del año 2023 en la clase verde

MÉTODO DE PROPUESTAS

Finalizado el proyecto de los alimentos, la «familia» llega como propuesta a nuestro juego. 

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CUADERNO DE CAMPO

Realizamos nuestras ilustraciones de lo observado en nuestra salida a la Vega. 

El martes pudimos dar un agradable paseo hasta el «prado» que hay paralelo al río Genil y la carretera de la hípica,  pudimos observar no solo los cambios que el paso de las estaciones dejan en el paisaje sino también los cultivos que se encuentran próximos a nuestro centro. El dorado color de las esparragueras nos regala una preciosa estampa otoñal, que pocos tienen el privilegio de disfrutar en directo.

DESEOS PARA EL NUEVO AÑO

Otra de las actividades que realizamos en relación a la celebración de la Navidad y la relación que establecemos entre ella y la llegada del invierno, es la de escribir un deseo que queramos que se cumpla el próximo año. Exponemos nuestras ideas acerca de lo que es un deseo, acordando que debe ser algo que queramos que suceda, pero que no se base en algo material que se obtenga comprándolo.

En la parte artística o creativa, punzoneamos una bola a la que le hacemos dibujos y damos color . Ejercitando básicamente habilidades óculo-manuales y de precisión psicomotriz, que favorecen la tonicidad digital, tan necesaria para el correcto agarre del lápiz, por ejemplo.

En la parte alfabética no utilizamos la copia, sino que de manera individual incluyen mediante escritura autónoma aquellos grafemas que reconocen a través de un «dictado fonológico» realizado por mí. Como habéis podido comprobar la conciencia fonológica ha mejorado muchísimo en estos meses y sus «textos» comienzan a tener, no solo una clara intencionalidad sino también cierta legibilidad.

TALLER LÓGICO-MATEMÁTICO

En esta ocasión hemos trabajo utilizando los numerosos beneficios que nos aportan los juegos tradicionales como son la oca y el parchís.

ÚLTIMA TARDE COOPERATIVA DEL AÑO 2023

CUMPLEAÑOS DE DARÍO

Ayer día 15 fue el cumpleaños de Darío. Para celebrarlo nos invitó a un riquísimo bizcocho casero, nosotros le hicimos un bonito dibujo con lo que a Darío más le gusta… ¡LOS DINOSAURIOS!

¡FELICES 5 DARÍO!

Mención especial merecen también todas las decoraciones navideñas que habéis fabricado en casa, con material reciclado ¡nuestro tablón ha quedado precioso!

Muchas gracias por vuestra implicación y colaboración.

El viernes 22, último día del trimestre, la jornada escolar terminará a las 15:00, pero podéis recoger al alumnado a partir de las 14:00.

Un abrazo,

Esther Justicia y Natalia Molina

 

¡RECTA FINAL DEL PRIMER TRIMESTRE EN EL GRUPO VERDE!

Queridas familias,

El primer trimestre del curso está llegando a su fin y con él gran cantidad de actividades, experiencias y aprendizajes compartidos, que nos han mantenido bastante ocupados a lo largo de estos tres meses.

El trimestre finaliza con algunos hitos importantes, como son el cierre del proyecto «los alimentos», en el que hemos trabajado extensamente durante algunas semanas y el acercamiento a las tradiciones culturales y populares del lugar donde residimos, como es la llegada de la Navidad.

«PROYECTO DE TRABAJO: LOS ALIMENTOS»

Tras haber realizado el proceso de curación de las aceitunas, cambiando el agua con sal de manera periódica, hemos conseguido que pierdan el amargor y estén listas para su envasado y correspondiente aliño.

Estas son las recetas que hemos recibido de casa. Entre los ingredientes que aparecen en ellas, hemos escogido los que más se repiten. Finalmente hemos escogido: limón, pimiento, ajo, laurel, romero, tomillo, orégano y agua. No hemos añadido sal (aunque suele ser lo habitual y recomendable para su conservación) porque están algo saladas. Ahora debemos dejarlas al menos unos 10 días, para que el cojan el sabor del aliño y ¡estarán listas para consumir!

Aprovechamos la actividad de envasado para trabajar la alfabetización, mediante el reconocimiento de los nombres de los ingredientes en la pizarra y las cantidades (dentro del área matemáticas) para ir echando cada ingrediente, en su proporción adecuada.

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FELICITACIONES NAVIDEÑAS

Dentro del trabajo en torno a las tradiciones navideñas, hablamos de la importancia de compartir momentos entrañables con nuestros seres queridos y también de lo bonito de realizar y recibir felicitaciones navideñas.

Nosotros hemos dado rienda suelta a nuestra creatividad, componiendo un curioso árbol de Navidad mediante trozos de papel. Para ello cada componente del grupo ha tenido que recortar un triángulo a modo de árbol, para después dividirlo en cuatro partes. Una vez numeradas las partes intercambiamos con el resto de compañeros y compañeras nuestros papeles decorados, para obtener cuatro partes distintas, que se correspondan con cada uno de los números que necesitamos (quizás parezca algo sencillo pero para ellos requiere un tremendo esfuerzo de memoria de trabajo, coordinación, negociación, comprobación…) Una vez tenemos todas las piezas componemos «el puzzle» para conseguir una figura que se parezca lo más posible a un árbol. Le dibujamos el tronco, escribimos nuestro nombre, la identificamos por detrás con el logo de nuestro colegio y finalmente copiamos el texto «FELIZ AÑO NUEVO».

DESEOS PARA EL NUEVO AÑO

Otra de las actividades que realizamos en relación a la celebración de la Navidad y la relación que establecemos entre ella y la llegada del invierno, es la de escribir un deseo que queramos que se cumpla el próximo año. Exponemos nuestras ideas acerca de lo que es un deseo, acordando que debe ser algo que queramos que suceda, pero que no se base en algo material que se obtenga comprándolo.

En la parte artística o creativa, recortamos una estrella a la que damos color y decoramos con purpurina y estrellitas de colores. Ejercitando básicamente habilidades óculo-manuales y de precisión psicomotriz, que favorecen la tonicidad digital, tan necesaria para el correcto agarre del lápiz, por ejemplo.

En la parte alfabética no utilizamos la copia, sino que de manera individual incluyen mediante escritura autónoma aquellos grafemas que reconocen a través de un «dictado fonológico» realizado por mí. Como habéis podido comprobar la conciencia fonológica ha mejorado muchísimo en estos meses y sus «textos» comienzan a tener, no solo una clara intencionalidad sino también cierta legibilidad.

El viernes, en la tarde cooperativa, realizamos el protocolo  de introducirlos en nuestro particular buzón de los deseos, que hemos construido entre todo el ciclo. Cada uno/a fue diciendo al resto qué deseo había pedido, lo introdujo en el buzón y dio un soplido mágico que hará que la gran mayoría se cumplan.

Aprovechamos para dar cierre a nuestras tardes cooperativas de este trimestre, con la lectura de un entrañable libro sobre la Navidad y compartiendo bailes  y merienda entre todo el ciclo.

EXCURSIÓN MENSUAL A LA VEGA

El martes parecía que el tiempo no nos iba a permitir realizar nuestra salida mensual programada, al entorno próximo de la vega granadina. Sin embargo la lluvia nos dio una tregua para poder dar un agradable paseo hasta el álamo del final del camino (dirección río Beiro) y pudimos observar no solo los cambios que el paso de las estaciones dejan en el paisaje sino también los cultivos que se encuentran próximos a nuestro centro. El dorado color de las esparragueras nos regala una preciosa estampa otoñal, que pocos tienen el privilegio de disfrutar en directo. Justo en el terreno colindante nos encontramos que estaban recogiendo bimis (siendo identificados por los peques como brócoli y no iban desencaminados). Se trata de un híbrido entre el brócoli y la col rizada que posee múltiples propiedades nutricionales al igual que otras hortalizas de la familia de las crucíferas.

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De vuelta al colegio encontramos nuestro jardín «inundado» de hojas secas y como no podía ser de otra forma jugamos a hacer lluvia de hojas y disfrutar de las sensaciones que produce.

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VILLANCICO

En música, las asambleas y aprovechando que Natalia ha estado con ellos un par de días, han avanzado muchísimo en el ensayo del villancico que representaremos en el encuentro navideño del último día del trimestre. También se han animado a construir otros instrumentos musicales que vamos a intentar que acompañen a nuestras voces ¡a ver qué tan nos sale!

ACTIVIDADES DE DIBUJO

Aprovechando nuestro juego del lunes realizan la expresión gráfica de lo vivido durante la sesión. Tras la excursión a la vega consideramos buen momento de nuevo para poner en práctica ese ejercicio próximo a la metacognición, que realizan con cada una de sus producciones gráficas. La excepcionalidad de tener en la misma semana tres celebraciones de cumpleaños también nos ha ofrecido la posibilidad de seguir practicando las habilidades y destrezas que forman parte del dibujo, ya que a cada uno/a de los cumpleañeros le hemos regalado un álbum de dibujos.

 

Mención especial merecen también todas las decoraciones navideñas que habéis fabricado en casa, con material reciclado ¡nuestro tablón ha quedado precioso!

Muchas gracias por vuestra implicación y colaboración.

Mantenemos la motivación por contar al resto del grupo cuentos que son de nuestro interés, nos gustan especialmente por algún u otro motivo o están relacionados con las propuestas de clase.

Los escogidos esta semana por Alba y Pablo contienen mensajes preciosos y profundos, que nos ayudan a transmitir a los peques valores fundamentales para la vida.

La semana próxima viene cargada de «actividades especiales»:

  • El lunes disfrutaremos de nuestra sesión trimestral de yoga (a cargo de la especialista del centro, Isabel) y también de la última sesión de este trimestre relacionada con la educación emocional y las relaciones sociales, a cargo de Laura (psicóloga del gabinete ISEP).
  • El miércoles pondremos broche final al proyecto de los alimentos (que hemos desarrollado con 4ºEPO) degustando juntos un delicioso desayuno saludable.  Por la tarde cocinaremos unas deliciosas «bolitas navideñas» que tomaremos como postre en el almuerzo del jueves (si queréis podéis traer delantal)
  • El jueves podrán venir ataviados con sus mejores galas, ja, ja, ja, para disfrutar de un almuerzo navideño, ambientado con velas y villancicos. Por la tarde se hará entrega de la carpeta que contiene los trabajos trimestrales y que os recomiendo que repaséis con vuestros hijos e hijas, otorgando a cada una de sus producciones el valor que tiene, no por el resultado final sino por el grado de esfuerzo, tenacidad, intencionalidad y creatividad con que están concebidas.
  • El viernes daremos la bienvenida a la nueva estación con un encuentro de villancicos de toda la etapa de Infantil y alguna que otra sorpresa que tenemos preparada. Ese día el centro cierra a las 15.00 horas.

¡Nos vemos el lunes!

Esther Justicia.

 

 

 

 

«NUESTROS MEJORES DESEOS…»

¡Buenas tardes familias!

Tan sólo nos quedan unos días para finalizar este trimestre y el ritmo de actividades, talleres y experiencias de aprendizaje sigue sin rebajar su intensidad.

Esta semana la propuesta de juego ha girado en torno a la temática navideña. Han reproducido el ambiente que se vive en los distintos hogares en cuanto a decoración y reuniones familiares. Como veis estos verdecitos van sobrados de creatividad ¿alguien ha visto un árbol más original?

Durante el transcurso del juego han ido ideando cosas y confeccionando otras, de modo que la construcción de los distintos escenarios ha ido variando a lo largo de las sesiones.

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Los talleres creativo y alfabético, han estado enfocados a la confección de la felicitación navideña y nuestro deseo para el nuevo año que comienza.

Combinamos ambas áreas con intención de otorgar cierta significatividad y aplicación práctica, a las destrezas inherentes a cada una de ellas y las competencias que promueven.

DESEO PARA EL NUEVO AÑO:

Utilizamos una base reciclada, que evoca un ambiente invernal y dibujamos un muñeco de nieve con los correspondientes copos cayendo, centrándonos en la precisión en el trazo y la inclusión de ciertos elementos básicos. Decoramos con pequeños cristales, que nos aportan un buen trabajo de motricidad fina y finalmente realizamos una gran tarea alfabética escribiendo (sin copia) por detrás el deseo que cada uno ha pensado.

Deseos:

  • Alejandro: que nieve en el cole.
  • Andrés: ver a mi bisabuelo y mi bisabuela.
  • Arturo: que llegue la Navidad.
  • Benjamin: ver a a los Reyes Magos.
  • Jaime C.: que se acabe el coronavirus.
  • Jaime D.: que se acabe el coronavirus.
  • Leo: ver a los renos de Papá Noel.
  • Naia: que me traigan regalos.
  • Paola: que salga el arcoiris en el cole.
  • Paula: ver a los Reyes Magos.
  • Quan: hacer muchos amigos y amigas (estoy segura que eso es lo que transmiten sus ojos, yo he hecho de intérprete)
  • Sergio: que me traigan regalos.
  • Vega: que salga el arcoiris.

FELICITACIONES NAVIDEÑAS:

En esta ocasión la base es una cartulina de color negro, que hace resaltar mucho el color blanco del muñeco de nieve. Nuevamente utilizamos material reciclado (círculos precortados) que convertimos en el cuerpo del muñeco de nieve y que conforma el elemento principal de la decoración exterior. Otorgamos importancia en este caso al seguimiento de las indicaciones ofrecidas a nivel grupal, a los tiempos de secado de los distintos materiales, a la espera necesaria para que cada paso se realice con éxito y a la creatividad inherente a este tipo de talleres. La parte alfabética se lleva a cabo con copia, incluyendo el texto «FELIZ NAVIDAD 2021».

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Otra de las actividades significativas que hemos tenido esta semana, ha sido la visita del alumnado del centro Reina Isabel. El grupo de 2º curso del ciclo superior de Educación Infantil, nos ha ofrecido una sesión de cuentos navideños, que  han preparado especialmente para nosotros y con los que hemos disfrutado mucho.

Debido a las actividades programadas en ciclo para la semana que viene, hemos cambiado nuestra salida a la vega del mes, a este jueves. De este modo otorgamos cierre a las mismas, hasta el próximo trimestre.

Durante nuestro paseíllo observamos los cambios que el paisaje ha ido sufriendo con el paso de las estaciones y comentamos los distintos cultivos que encontramos a nuestro paso: espárragos (en este caso esparragueras), ajos y maíz. Una vez llegamos a nuestro destino ¡la casa de la bruja! nos hacemos una divertida foto de grupo y jugamos un ratito en un campo colindante.

Aquí disfrutamos observando los pequeños bichitos que habitan en él como tijeretas, hormigas, bichos bola… y descubriendo toperas y otras «casas» de insectos.

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En el taller de biblioteca tan sólo realizamos la devolución de los ejemplares que teníamos en casa esta semana, pero no nos llevamos un nuevo préstamo, debido a que las vacaciones están próximas. Dedicamos por tanto el tiempo restante a ultimar nuestra actuación para el certamen de villancicos, en el que interpretaremos «Madre en la puerta hay un niño» .

Celebramos el último cumpleaños de la clase, el de Sergio, comiéndonos un rico bizcocho y haciendo unos simpáticos dibujos, con los que hemos fabricado un albúm que le hemos regalado.

Cerramos semana, compartiendo en tarde cooperativa los deseos que cada uno ha pedido de cara al nuevo año que va a comenzar.

Los depositamos en un buzón muy especial, que hará que algunos de ellos puedan cumplirse.

La próxima semana será algo más corta de lo habitual ya que el viernes 24 no habrá clase. Aprovecho para recordar que el jueves 23 el centro cierra a las 15.00 horas. Os dejo las actividades más significativas que nos quedan por realizar:

  • Lunes: taller de cocina navideño (no es necesario traer delantal, pero el que quiera puede hacerlo)
  • Martes: almuerzo especial navideño (el que quiera puede venir algo más elegante de lo habitual, aquí nos pondremos un pequeño complemento que nos unifique como grupo)
  • Miércoles: entrega de carpetas con los trabajos trimestrales.
  • Jueves: despedida del trimestre, certamen de villancicos y fiesta de celebración de la llegada del invierno.

¡Hasta la próxima semana!

Esther Justicia.

FELICITACIÓN NAVIDEÑA Y DESEO PARA EL AÑO NUEVO

Las fiestas navideñas se están aproximando y con ellas la finalización de este primer trimestre. 

Allá por el mes de septiembre, iniciábamos un curso algo incierto, lleno de adaptaciones y protocolos. A todos nos generaba emociones encontradas, entre las que podía claramente predominar la incertidumbre. Me satisface deciros que juntos (familia y escuela) hemos conseguido generar un ambiente seguro  y emocionalmente equilibrado en el que los más pequeños han podido desarrollarse de manera integral y además mantener esa felicidad que caracteriza a la edad ¡gracias por vuestra colaboración e implicación!

El próximo lunes tendremos la reunión de familias, en la que os podré detallar el desarrollo que el grupo ha tenido en estos meses de curso, algunas experiencias realizadas en torno a las distintas áreas de conocimiento y cómo no, el gran trabajo socio-emocional que sustenta todo lo demás.

En estos tres días, hemos aprovechado bien los tiempos y aunque las áreas de especialistas (inglés, educación física y música) han ocupado gran parte de nuestra jornada tanto el miércoles como el viernes, hemos conseguido llevar a cabo todas las actividades programadas.

FELICITACIÓN NAVIDEÑA:

La semana pasada incluimos el texto que va en el interior, realizando una actividad alfabética en la que mediante la copia cada uno escribió «FELIZ AÑO 2021». Aunque se realice con copia el paso previo es averiguar entre todos cómo se escribe el texto a incluir, aunque ya os comenté que Daniel se ofreció voluntario y en esta ocasión nos fue haciendo la decodificación fonológica de los grafemas que incluía en la pizarra. 

Pues bien ahora ha tocado el turno de la decoración. Les di a elegir entre varias figuras representativas de estas fechas tan singulares y no dudaron ni un momento en el típico abeto navideño. Hemos aprovechado para relacionar este taller creativo con el reconocimiento de las múltiples figuras geométricas que nos encontramos en los espacios que son habituales en nuestro día a día, aterrizando finalmente en la figura del pino. Mediante la pregunta ¿qué figuras escogeríais para representar un árbol de Navidad? plantearon hipótesis mezclando la nomenclatura de algunas figuras geométricas bidimensionales con las tridimensionales. Finalmente y tras jugar a identificar unas y otras en nuestro entorno más cercano, acordamos incluir un triángulo y un rectángulo, que cada uno dibujó a su manera y por supuesto recortó. A la hora de incluir los pompones a modo de bolitas de Navidad han salido los nombres de esfera, circunferencia y círculo. Para recordar mejor cada uno de ellos los hemos asemejado a pelotas, albóndigas, el planeta Tierra, canicas, anillos de Saturno, platos, etc.

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AMBIENTACIÓN DEL AULA:

Cambiamos el rinconcito donde teníamos nuestra cesta de otoño, por otro que dará la bienvenida a la nueva estación, EL INVIERNO.

Para ello realizamos varias sesiones de talleres creativos, uno en el que transformaron las piñas en elementos nevados (mediante la inclusión de témpera blanca) y otro en el que de manera colaborativa representaron un paisaje invernal. Tanto los muñecos como los distintos elementos representados fueron realizados por varias personas, que mediante el uso del diálogo y establecimiento de turnos de manera autónoma, se pusieron de acuerdo para ir dibujando el cuerpo, los ojos, la bufanda, pegar copos, etc.

Una experiencia aparentemente sencilla, pero en la que entran en juego gran cantidad de habilidades fundamentales para el desarrollo integral de la persona, las llamadas «soft kill». Que tanto están demandando hoy en día los encargados de recursos humanos de empresas y organismos de gran peso a nivel mundial.

DESEO PARA EL AÑO NUEVO:

Cada curso por estas fechas tratamos el tema del consumismo, la caridad y el agradecimiento, a través de una actividad denominada «carta de los deseos». 

Antes de llevar a cabo el taller alfabético-creativo en el que se incluye el texto de nuestro deseo (sin copia) y la pertinente decoración, hemos realizado varias sesiones en las que ponemos de relieve qué significa deseo y también practicamos el agradecimiento con nuestros compañeros (como contenido específico dentro de la educación emocional).

Por un lado hablamos de los juguetes que tenemos en casa, de qué hacer con aquellos que siguen en buen estado pero ya no usamos, etc. Y disfrutamos de nuevos elementos para el juego simbólico que Isabel nos ha regalado, de cuando sus hijos eran pequeños (comidita para la cocina, carritos de la compra, cochecito de bebé, puzzles…)

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En una de las asambleas intentamos descifrar qué significa deseo, surgiendo exposiciones muy interesantes «algo que quieres que pase y que tienes muchas ganas», «algo que te gusta mucho y no tienes, pero quieres tener», «algo que no se puede comprar», «algo que si lo cuentas no se cumple», «tú pides un deseo y puede cumplirse o no cumplirse»…

Como veis existían bastantes ideas previas acerca del tema, así que acordamos validarlas todas, pero enfocarlo a hechos que nos gustaría que sucediesen y que no impliquen un desembolso dinerario. Han salido cosas muy simpáticas como «que nieve para poder hacer muñecos de nieve», «que llegue pronto la Navidad para reunirse con toda la familia», » que sea ya mi cumpleaños»,  «que mi mamá se ponga buena del todo» o » que Esther siga siendo feliz»…

En el transcurso del taller han tenido plena autonomía para repartir materiales de forma equitativa, compartir pegamentos, prestar ayuda con el pegado de alguno de los elementos y hasta enseñar a hacer nudos al resto. Yo tan sólo me he encargado de colocarlos en el árbol que adorna nuestra clase y que ha conferido un ambiente realmente festivo al aula ¡están emocionadísimos!

Otra de las actividades llevadas a cabo ha sido una dinámica de Mindfulness en la que trabajamos la compasión y el agradecimiento. Cada miembro del grupo abrazaba un corazón de peluche que tenemos en nuestro botiquín de las emociones y pensaba algo que quería agradecer a su compañero/a de al lado. Sorprendente que todos tenían algo que agradecerse, cosas verdaderamente bonitas que les gustó comunicar y claro está recibir » gracias por jugar conmigo», «gracias por ayudarme cada día», «gracias por ser mi profe este año», «gracias por ser tan buen amigo»…

Bueno familias, me quedaría por contaros cómo nos ha ido el aliño de las aceitunas. Como la entrada ya lleva bastante contenido, me lo reservo para el lunes (a ver si nos da tiempo a la fase de etiquetado) y así os lo cuento junto con el taller de cocina navideña que haremos ese mismo día.

¡Buen fin de semana a todos!

Esther Justicia.