![Brain Test 4 Level 301 Answers [ How many apples do I have ]](https://answersgame.com/uploads/cover1/brain-test-4.webp?resize=199%2C199&ssl=1)
La semana comenzó con un nuevo taller de estimulación cognitiva de la mano de nuestra psicopedagoga Laura. Seguimos trabajando el control inhibitorio en nuestros peques a través de juegos. La idea es seguir entrenando el seguimiento de instrucciones y normas.
* Canasta en la silla, en parejas y con un aro sujetado por las manos, codos, cabezas o barriguitas, los niños van haciendo un recorrido hasta encanastarlo en una silla. Este ejercicio obliga a concentrar la atención y mantener la coordinación con mi compañero/a para llegar al objetivo.
* Deben pasar de uno en uno por todos los aros, ¡cuidado! alguno esconde una BOMBAAAA….Importante, estar atentos y recordar dónde se encuentran las bombas para poder finalizar el recorrido y salir ileso.
*La comunicación y coordinación han sido necesarias para que el gusano formado por todos los componentes del grupo pudiese avanzar.
Mejoramos la capacidad atencional al tener que evitar distracciones. ¡Se lo pasan pipa!
- Celebramos el primer cumpleaños del año. ¡Nuestra compañera Elena ya tiene cinco años! ¡Seguimos creciendo juntos!
Gracias por el bizcocho, estaba delicioso….
- El grupo rojo comienza esta semana su préstamo de libros de la biblioteca del centro. Cada lunes se llevarán un libro que tendrán en casa a lo largo de la semana para leerlo y devolverlo de nuevo el lunes.
Recuperamos la dinámica del préstamo de libros, el cuidado de los ejemplares en casa, pero sobre todo el hábito de leer en familia.
Os animo a que realicen un dibujo en casa en el que reflejen lo que más le ha gustado. Deben poner su nombre (dependiendo de la evolución de cada uno) en el margen superior izquierdo de manera autónoma.
Podrán utilizar los materiales o técnicas que deseen, ir cambiando hará que la tarea sea divertida.
- El próximo viernes presentaremos en nuestra tarde cooperativa el proyecto del vivero. Pedimos colaboración ya que debemos ir recogiendo tetrabrik (cortados y limpios) y semillas o esquejes.
Nuestra profe Daría (2ºEPO) ayer trajo al cole esquejes de «Cintas». Ha sido muy interesante observar sus raíces, son como pequeños bulbos en los que almacenan el agua. Si por casualidad estuvieran tiempo sin regar no morirían, se pueden secar un poco, pero luego se recuperan con facilidad. También observamos que algunos de los esquejes no tienen raíces así que decidimos meter en un vaso con un poquito de agua algunos de los hijuelos. Silvia nos ha dicho que saldrán raíces, ¿Será verdad?
- El martes disfrutamos de un nuevo paseo por la Vega. El día amaneció con niebla pero creedme si os digo que la suerte nos acompañó y pudimos disfrutar de un paseo bastante agradable.
Observamos los cambios que el invierno ha traído, y al llegar a una pradera cercana al árbol del duende, nos ponemos a jugar, investigar y buscar caracoles,jajaja
- Realizamos la expresión gráfica de nuestro paseo por la Vega. Añadimos papel celofán verde y disfrutamos de una nueva creación de nuestros preciosos rojitos.
- Respecto al juego contaros que seguimos con la misma propuesta de juego: «Los animales» . ¡Qué le gustan los animales a nuestros rojitos!
Rio ha traído un libro de la biblioteca sobre los mamíferos bastante interesante. ¡Cuántas cosas podemos aprender!
- Los humanos somos mamíferos.
- El mamífero más grande es la ballena azul, ¡Tiene el tamaño de una casa!
- El mamífero más pequeño es el murciélago abeja, mide la mitad de un ojo de la ballena azul
- Todos los mamíferos tienen dentro de su cuerpo un esqueleto.
¿Qué son los reptiles? ¿Un león….?
Os animo a que vuestros peques traigan a clase material de juego para la propuesta. Recordad que cuando una propuesta está iniciada el material debe girar en torno a ella y que las aportaciones personales la enriquecen muchísimo. Será bienvenido cualquier material que se os ocurra, libros, poemas, canciones, animales….
- También hemos tenido tiempo de crear historias disparatadas y muy divertidas partiendo de una imagen. Gran recurso para fomentar la narrativa , la imaginación y la conciencia fonológica.
Había una vez una flor en el y una vaca se comió la flor. La vaca se subió en un barco y la mariposa le dijo:
-¡Las vacas no se suben en los barcos!
Mientras tanto, el sol le decía a la vaca, -¡No te comas las flores!
La vaca decía, -¡A mí me gusta el queso!
Derrepente apareció un ñu que le dijo a la vaca, -¡No te subas al barco o lo romperás
La vaca dijo muy triste, -¡Quiero mi chupete!
El chupete le dijo, -¡No te comas las uvas! ¿Por qué?
La oveja le contestó, -¡Las uvas son mías!
Pero el caballo dijo,- la oveja es mía.
F I N (Se han reído mucho).
- En la clase de inglés nuestra teacher Bárbara practica con el grupo vocabulario sobre «figuras geométricas:
Es por ello que decimos realizar nuestro taller creativo en base a formas geométricas. Animo a nuestros peques a crear un personaje empleando exclusivamente rectángulos, círculos y triángulos.
¡Son muy originales!
Mañana jueves disfrutaremos de una nueva profesión, nos visitará Estefanía, mamá de Diego.
Silvia.
Comenzamos la semana retomando la propuesta de juego de 
Tal y como avancé el lunes pasado, el interés y curiosidad que despertó la fiesta cavernícola , ha sido el motor del que ha girado nuestra semana.
