MÉTODO DE PROPUESTAS.

Ya estamos a mediados de semana y seguimos con nuestras actividades y rutinas disfrutando en el cole.

Comenzamos la mañana jugando con las pelotas mientras poco a poco se incorporan los compañeros. Pelotas de diferentes tamaños y colores esparcidas por el suelo de la clase con las que jugamos a golpear y lanzar…con los pies o con las manos…y que terminamos recogiendo y clasificando por tamaño.

Nos sentamos en una asamblea inicial en la que iniciamos nuestra sesión de Método de Propuestas de la semana.

Decidimos entre todos a qué vamos a jugar y hoy surge una nueva propuesta muy atractiva: marionetas. Y con ellas y la cocinita y encajables nos ponemos a jugar muy contentos.

Cada uno elige un par de marionetas e intentamos moverlas imitando voces y gestos a la vez que recordamos algunos cuentos y canciones en donde aparecen nuestros personajes: el lobo, caperucita, princesa, elefante…

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Asamblea de la fruta en donde elegimos al Súper y seguimos con nuestros ensayos de la chirigota.

Nos sentamos con folio y rotuladores de colores para expresar en un dibujo nuestro juego de la mañana. Comentamos a qué hemos jugado y con quién y los trazos y el color hacen acto de presencia. ¡ Muy trabajadores!.

 

Tan interesados estaban en el juego que no han querido ni salir al parque que aún está muy mojado..¡ Mañana si disfrutaremos al aire libre!

Por la tarde , tras la merienda , si hemos podido disfrutar de la terraza.

Un día estupendo.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

 

 

SENSORIAL. MESA DE LUZ

Comenzamos la mañana con el circuito de bloques para mover el cuerpo y entonar la mañana.

Como cada día algunos deciden organizar otras actividades y juegos con lo que aparecen materiales como construcciones de madera, cocinita, encajables…por los que van pasando los niños y niñas de la clase en pequeños grupos.

Todo recogido antes de ponernos a investigar con los colores y la luz. ¡Nos encanta la mesa de luz!…colores, figuras, siluetas…Hoy nos acompañan los azulitos por lo que no manipulamos materiales pequeños que se puedan llevar a la boca, pero nos ha encantado actuar de anfitriones con los pequeños y enseñarles muchas cosas.

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Nos sentamos en asamblea para comer la fruta, leer cartas y ensayar nuestra chirigota de carnaval.

Por petición popular, y por ser un tema de actualidad en esta clase, leemos el cuento «Puedo mirar tu pañal» que nos sigue encantando a todos y todas.

Juego libre hasta la hora de la comida y como veis en las fotos nos van creciendo los alumnos en la clase…JAJAJA…¡ Y que formales sentados en las sillas». Algunos ejercen de profes de estos tan tranquilos alumnos… Si hasta le cuentan cuentos,le cantan canciones, los duermen, dan de comer…¡ Qué buenos maestros están hechos!

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Aunque ya llevamos días sin poder ir al parque hay un ambiente tranquilo y lleno de actividades en la clase que nos hacen los días más cortos y muy divertidos.

Un abrazo

Nuria García Pallás.

«MIMOS»

Crear el hábito lector de los pequeños depende mucho de nosotros, así que nos ponemos manos a la obra para acompañarlos en ese magnífico viaje como es la lectura.

EL PLANETA DE LOS MIMOS es una historia llena de ternura en la que Nacho, un niño de la Tierra, conoce a Bip, un robot de otro planeta que ha venido de visita. El pobre Bip se ha roto la antena mientras aterrizaba y le duele un poco; así que Nacho le explica como puede sentirse mejor,  sólo necesita unos cuantos mimos. Bip no sabe que son los mimos, así que Nacho será el encargado de explicarte la gran variedad de abrazos, besos, palabras dulces,  que existen en nuestro planeta.

Hoy Koko y Kuku nos traen unas divertidas  adivinanzas relacionadas con animales de la granja. Muy atentos, intentaban discriminar las pistas  y como si de un juego de detectives se tratara,  analizan la información para intentar dar con la respuesta correcta:

¿CUÁL ES EL ANIMAL, DE CAMPO O CORRAL, QUE SI UNA ZANAHORIA LE DAS SUS DENTECITOS VERÁS?

EN LA LAGUNA NADANDO ESTÁVer las imágenes de origen Y CUANDO HABLA DICE…CUA, CUA, CUA..¿QUIÉN SOY?

DE LA GRANJA Y EL CORRAL SOY EL MÁS GUAPO CANTOR Y CON EL KIKIRIKI, SIRVO DE DESPERTADOR

 

 

Decidimos disfrazarnos, fuente de diversión segura…astutos súper-héroes y una preciosa bailarina a la que protegen sin más….Se imaginan una historia y la llevan a cabo a través de los disfraces. Tras el juego, dibujamos al personaje  que han recreado en el juego.

Una excelente forma de trabajar el reconocimiento del esquema corporal es a través de la música y el movimiento. ¡Les encanta bailar con el cuerpo!

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Parece que la lluvia nos da una pequeña tregua….así que terminamos la jornada en al parque.

Hasta mañana familias.

Silvia.

Escondites secretos

El lunes amanece lluvioso, pero nosotros intentamos que brille dentro del aula.Ver las imágenes de origen

Comenzamos el día haciendo un balance de nuestro fin de semana, churros con chocolate, siestas, paseos y un gran terremoto que hizo temblar algunos casas…

Después iniciamos nuestra rutina diaria: comprobamos que hoy es el primer día de la semana, seguimos en enero, sigue siendo invierno, el día es lluvioso y nuestra súper es LUISA, ¡cuántas cosas!

Decidimos jugar con la caja de los animales, forma parte de un mundo simbólico y lleno de aprendizajes. Reconocerlos, identificar dónde viven, la madre , la cría…animales de la granja, de la selva o del mar.

Hoy recibimos un video por parte de Lucía y su familia. Construyen un castillo con piezas de construcción magnéticas que permiten jugar con la luz y las formas, ¡nos ha encantado! ¡qué gran trabajo Lucía!

La propuesta de juego de Lucía nos ha llevado a construir cabañas, castillos, cuevas y escondites secretos…les encanta estar escondidos en el interior. Mesas, mantas, sillas…disfrutan de una reunión de amigos fuera del mundo de los adultos. ¡Gracias familia!

La construcción de un castillo o una cabaña ayuda a reforzar el trabajo en equipo. Es un tiempo de juego libre que les obliga  a organizarse….creatividad, intentos y muchos errores hasta conseguir lo que quieren, ¡qué maravilla!

El día ha dado para mucho:

  • Juegos de fantasmas.
  • Un viaje en tren.
  • Técnicas de relajación para volver a la calma antes de bajar al comedor.
  • Y una divertida tarde de marionetas en el teatro casero de clase.

¡Vaya día! Lo hemos pasado genial. Hasta mañana familias.

Silvia.

 

 

 

JUEGO HEURÍSTICO POR BANDEJAS.

Comenzamos una nueva semana y parece ser que poco a poco va a mejorar el tiempo…hoy por lo pronto la lluvia nos impide salir pero lo pasamos fenomenal en la clase con multitud de actividades.

A primera hora sacamos las colchonetas en donde todos hacemos volteretas…¡ Incluso los muñecos bebés!…jugamos con ellos y hacemos de ayudante…¡ Les encanta ayudar!¡ Qué estupendas volteretas!

Algunos prefieren, tras un rato de movimiento, juegos más tranquilos: coches, cocinita, cuentos…

Todo recogido antes de sentarnos a investigar en un nuevo taller de Juego Heurístico por bandejas. Hoy los materiales elegidos son: harina de maíz, tapones, conos y cacitos.

Hemos disfrutado manipulando los materiales y la sesión se ha alargado hasta que de forma individual expresan que han terminado.

¡ Todos enharinados!…y las mesas, las sillas, el suelo…en este último hemos disfrutado corriendo y observando la multitud de huellas que van dejando nuestros zapatos manchados de harina…¡ Geniales estos niños y niñas!.

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Asamblea de la fruta en donde comenzamos a ensayar nuestra chirigota para la Fiesta de Carnaval…aún tenemos bastantes días de ensayo por delante y seguro que lo haremos fenomenal.

Leemos «las cartas de fin de semana», las comentamos y las compartimos con los compañeros.

Seguimos con los juegos en la clase y deciden sacar las herramientas y los médicos con los que jugamos hasta la hora de la comida.

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Ha sido una jornada muy tranquila. Mañana seguiremos con nuestras tareas.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.