Hoy hablamos de las SONRISAS.
Naranjitas, sabéis que lo que más les gusta a los corazones son las sonrisas y las risas. Pensemos cosas que les den alegría a nuestro corazón….
REBECA: Las cosquillas.
PABLO: El sol.
ANTONIO: Jugar a monstruos con papá y mamá.
LUCÍA: Ver al abuelo «yeye».
GAEL: Escuchar Michael Jackson.
LUISA: Ver a mi hermano Leandro.
ENZO: Las cosquillas.
DARÍO: Un cohete de la sonrisa.
Damos lectura a otra de las historias de COSQUILLAS PARA EL CORAZÓN.
Lo que se da es lo que se recibe, dice nuestra protagonista, así que no hay mejor regalo que decirle a alguien: ¡Traigo una sonrisa para ti!
Disfrutamos de nuevo material en el aula con el que pasamos una mañana «requete-divertida»:
Juegan con las casas de muñecas, imitar a los demás nos ayuda a ponernos en su piel. El juego simbólico les permite transformarse en otra persona, animal u objeto y ser libres para expresar emociones o sentimientos.
Paralelo al juego:
- Realizamos registro etapa alfabética.
- En inglés aprenden los colores a través de actividades y juegos tan divertidos con el «veo, veo»….»I spy, with my little eye, something blue».

- Aprendemos matemáticas tocando, manipulando y experimentando con materiales.
Durante todo el día, nuestros pequeños realizan acciones que le están ayudando a desarrollar su pensamiento lógico-matemático. Cuando los niños nos acompañan a la compra, cuando cocinan o ayudan en la colada , hacen matemáticas. Cada vez que ellos avanzan en su autonomía personal están resolviendo un pequeño problema lógico-matemático.
Feliz tarde familias.
Silvia.


Tienen muy bien adquirido este conocimiento. ¡Bravo!
Para aprovechar el buen tiempo, nos vamos al arenero a hacer tartas de arena y tomar el sol.
Comenzamos la mañana jugando con las pelotas. Gran cantidad de pelotas de diferentes colores y tamaños llenan el suelo de la clase. Jugamos a desplazarlas con los pies, con las manos…arriba, abajo…
Todo recogido antes de cambiar de actividad. Elegimos a la súper del día (Ángela) y observamos en el cartel nombres y símbolos…¿ Dónde está mi nombre?… enlazamos con nuestro taller de alfabetización y cada uno con su nombre en un folio «escribe» con lápiz … La consigna es escribir, no pintar por eso utilizamos lápiz negro y no colores. «Aquí pone»…! En unas semanas ellos reconocerán su nombre en la grafía.¡ Si lo tenemos en el cartel del súper, en las perchas, en el vaso, en la hamaca, en el casillero de los pañales, en la foto de familia…!
-HARINA
Preparados para narrar nuestro cuento de «Los tres cerditos» en la Biblioteca Pública de la Chana, ¡Qué ilusión y orgullosos se sienten!