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TRAMA DE KAMAL

Karl Gerstner (1930)  un artista suizo interesado por la geometría del arte islámico, compró un diseño a KAMAL ALÍ, un alarife – ́arif- (albañil), en Fez, Marruecos. Gerstner introdujo el diseño en un programa informático y se quedó admirado al ver que originaba un enorme número de módulos diferentes formados por distintas estructuras y formas. Aquel no era un simple diseño, sino un patrón, una base estructural, capaz de generar un número ilimitado de módulos y por lo tanto, de diseños. Esta red modular fue custodiada con esmero por los mudéjares andalusíes durante el destierro de los hispanomusulmanes.

Cada año los alumnos de quinto curso trabajan el diseño geométrico a partir de la trama de Kamal, una estructura modular realmente impresionante. Creemos importante ponerles en situación de experimentar cómo a partir de una única estructura; podemos obtener, mediante la selección de los colores y espacios, diseños muy diferentes.

Por otra parte queremos potenciar la transmisión del conocimiento  de » objetos artísticos», que forman parte de nuestro patrimonio cultural.

Ana Martín

FOTO-COLLAGE

El Segundo ciclo de primaria ha estado trabajando el Foto-collage a partir de  una propuesta de Manuele,  práctico del Master de Bellas Artes y Educación, que como ya sabéis se encuentra en nuestro colegio desde finales de Febrero.

Partiendo de fotografías personales y fotos recortadas de revistas, los alumnos del grupo de quinto  han disfrutado esta actividad.

Tras  una breve historia de la fotografía, queremos introducir a los alumnos en el tema del lenguaje visual a través de la fotografía,  analizar sus estructuras y objetivos con la técnica del collage. Para ello los alumnos trabajarán:

  • La creación de un foto-collage en el cual pueden expresar sus deseos, miedos y virtudes exclusivamente a través del recurso visual.
  • El sentido estético de la imagen y además apreciar su valor como una herramienta del conocimiento de lo real y de lo personal.

En la segunda sesión, Manuele analiza, junto a cada autor, diversos elementos de su trabajo. Un análisis contextual, nos aporta datos biográficos sobre el autor, además se destacan recursos compositivos y morfológicos que inciden en el espacio de la representación. Por último realizan un análisis interpretativo desde varios puntos de vista: el autor, Manuele y por otros compañeros.

Los trabajos expuestos en la entrada llamaban la atención de padres y demás compañeros.

Ana Martín

DRAMATIZACIÓN

Las actividades que se están desarrollado este mes en el área de artística, se han centrado en la dramatización. El grupo de primero, como ya os ha contado Rosi, está preparando la obra: El Flautista de Hamelin. En el blog de primero tenéis más información del proceso que están siguiendo.

A finales de Febrero se incorporó Manuele, práctico del Master Universitario en Artes Visuales y Educación, para hacer las prácticas en nuestro colegio. Interesado en las artes escénicas y la música, está desarrollando diversas actividades con la mayoría de los grupos.

El grupo de sexto ha estado trabajando en la creación de un Maneki Challenge.

En próximas entradas o seguiré informando sobre estas actividades.

Ana Martín

ILUSTRACIONES

Estos trabajos corresponden a las ilustraciones que el grupo de quinto realizó dentro de la temática de la Semana Cultural. De estos trabajos surgieron algunas ideas que se materializaron en el mural realizado por el grupo en la zona del patio.

Esteban Loeschbor, les explicó cómo se enfrenta él al proceso de creación. Podemos partir de una historia, de una idea, aunque no es imprescindible, o bien, comenzar a hacer trazos en un papel con la intención de que las ideas surjan; dejarnos guiar por nuestra imaginación, dibujando todo aquello que nos pase por la mente. La trama, la historia puede surgir a partir de aquello que estemos creando. Además de las creaciones libres, algunos alumnos recrearon personajes de la literatura en sus dibujos.

Ana Martín

PINTURA MURAL

Los alumnos de quinto han intervenido en otro de los proyectos de pintura mural. Como he comentado en la entrada del segundo ciclo, ha sido una de las actividades estrella, que hemos llevado a cabo en el marco de la Semana Cultural. Esteban Loeschbor,  nuestro artista invitado,  nos ha acompañado en todo el proceso.

Antes de comenzar, deciden qué elementos de sus bocetos dibujarán. Preparados los colores empiezan a hacer los primeros trazos con el rodillo.

Comenzamos con una base azul que poco a poco se fue llenando de color. En la segunda sesión completaron con los dibujos que habían elegido y con otros improvisados que surgían a medida que trabajaban.

Los alumnos de la clase naranja, se paran y admiran el trabajo realizado por los mayores.

El desarrollo de esta actividad ha sido posible gracias a la iniciativa y colaboración de  PESK, https://peskpesk.com. Gracias de nuevo, por acompañarnos durante todo este mes. Con tu ayuda hemos aprendido a hacer diseños digitales, nos has inspirado para poner en marcha nuestra creatividad con la creación de diseños propios y has sido una pieza clave en la realización de los murales.

Ana Martín