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Arcilla

Cuando los alumnos llegan a primero están deseando trabajar con la arcilla. Saben que algo nuevo les espera. Su trabajo será cocido en el horno  y tras el esmaltado se convertirá en cerámica.

Este proceso lo experimentan durante varias sesiones.

1ª Sesión- Modelado

Trabajos tras la cochura:

2ª Sesión-Esmaltado

Trabajos tras la 2ª cochura:

El objetivo principal que nos planteamos con esta  actividad es el contacto con la arcilla y el disfrute  de sus cualidades plásticas. Además, en este largo proceso van a aprender que para conseguir un buen trabajo, hay que  tener paciencia; tarea importante para unos niños que pertenecen a la generación de la inmediatez.

Ana Martín

ARCILLA, 1º

La arcilla  es uno de los materiales más demandados por los alumnos  para trabajar en Plástica.  Esta tierra, fruto del envejecimiento geológico de la tierra, les ofrece  una oportunidad para manejar un material blando y húmedo y experimentar cómo reacciona  ante sus manipulaciones.

Para poder trabajar bien la arcilla es necesario ir apreciando sus cualidades y diferenciarla de la plastilina. Deben  familiarizarse con sus propiedades  y conocer, por medio del ensayo, tanto las posibilidades como las dificultades que ésta ofrece.

Hay que tener en cuenta que la  arcilla se puede convertir en cerámica si aprendemos a combinar, en el proceso de trabajo, los cuatro elementos de la naturaleza. La  tierra y el agua, presentes en su composición; el  aire para secarla y el fuego para cocerla.

Cuando todo este proceso finaliza los trabajos adquieren gran consistencia y pueden ser utilizados. Proceso que es lento y nos enseña a tener paciencia. En el colegio tenemos un horno para cerámica y cocemos la arcilla roja a 980º C.

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Un saludo. Ana Martín.

TRABAJAMOS CON ARCILLA, 4º

En este ciclo, se sienten familiarizados  con las propiedades  de la arcilla y conocen  tanto las posibilidades como las dificultades que ésta ofrece. En tercero introducimos a los niños en la búsqueda racional del volumen, es decir, en la creación consciente de una forma determinada, previamente imaginada. Ahora en cuarto estamos aplicando esos conocimientos.

Les traigo arcilla cuya masa no es homogénea y tienen que dedicar tiempo a amasarla. Hacen una bola y comprueban su densidad y su resistencia aplastando y comprimiendo la masa. Modifican la bola con golpes secos de diferente intensidad,  empleando la palma de las manos, un rodillo o golpeándola contra la mesa, se aseguran que no le ha quedado dentro ninguna burbuja de aire.

Una vez preparada la arcilla adaptan la forma de la bola al trabajo que desean realizar.

Un saludo

Ana Martín