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ENSAMBLAJES ARTÍSTICOS

El ensamblaje artístico es una técnica de creación escultórica, caracterizada por la unión de diferentes piezas que puede estar realizada con materiales diversos. Está emparentado  con el collage, pero en su versión tridimensional. En esta actividad hemos usado cartón como único material para la elaboración de las esculturas

El uso del ensamblaje artístico, surgió dentro de la experimentación de los movimientos abstractos de primeros del S.XX, tuvo su apogeo a mediados de ese siglo; Louise Nevelson; Jean Dubuffet, Pablo Picasso («Naturaleza muerta con Guitarra». 1913. Construida de cartón, papel, cuerda, y cable pintado.  MoMa de Nueva York), son algunos de los artistas que experimentaron con esta técnica.

Los alumnos de primero y segundo, recortaron piezas de cartón para realizar esta actividad. Nos basamos en las formas geométricas, que son los elementos con los que estamos trabajando. En el grupo de primero, copian las formas con diversos moldes, posteriormente las recortan y las colorean con ceras.

En el grupo de segundo, el primer paso fue aplicar el  color sobre el cartón base, dedicamos una sesión a la práctica del color.  En otra sesión procedieron a copiar las figuras y a recortarlas.

El montaje de las esculturas lo realizan en parejas. Es un momento de juego e imaginación en el que van solventando los inconvenientes en cuanto a las muecas para el ensamblado, el pegado de las piezas o el equilibrio de la escultura.

Ana Martín

CASTILLOS

Para el estudio de la geometría, la clase de tercero se ha centrado en el tema medieval, escudos, castillos… A partir de esta temática han desarrollado diferentes conceptos matemáticos, Laura os lo explicará en el blog del segundo ciclo. En artística queremos dibujar los castillos que posteriormente elaborarán en volumen. Hemos buscado inspiración en el arte, para ello observamos la obra de diferentes autores que trabajan con motivos geométricos.

Nos centramos en las obras de Paul Klee. Les llama la atención «Castle and Sun», por su colorido y porque lo que representa, se acerca a nuestra propuesta.

Acordamos que los dibujos de los castillos deben reflejar, en su estructura y en su decoración el tema geométrico, por lo demás cada alumno puede ser libre en su ejecución.

Para el coloreado usaron tizas pastel. En la mayoría de los espacios emplearon dos colores superpuestos y los matizaron al difuminarlos. El efecto que producen es espectacular y a ellos les encanta extenderlos con sus dedos.

La tarea de la construcción en volumen, requiere varias sesiones y mucho trabajo, ya os lo contará Laura. En clase de artística, hemos apoyado en alguna sesión, la elaboración de los diferentes elementos de los escudos.

Como habéis podido comprobar, nuestros castillos tienen además, un gran dragón que los defiende. Los trabajos estarán expuestos, durante la Semana Cultural, en la entrada del aulario.

Ana Martín

GEOMETRÍAS ARTÍSTICAS

Con esta actividad pretendemos que los alumnos de segundo, ensayen diversas posibilidades compositivas utilizando polígonos regulares, círculos y líneas. Les repartimos diferentes objetos: polígonos de madera, tapaderas, reglas, para copiar sus contornos; les animamos a superponer objetos, a trazar líneas que pudieran seccionarlos.

Para el coloreado usaron rotuladores,  pueden rellenar el espacio con el color o bien  dibujar texturas. Las intersecciones se pueden colorear con colores diferentes.

El trabajo quedó magnífico, aún no habíamos visto ninguna pintura. Son muchos los autores que basan sus pinturas en elementos geométricos. En casa y en  otra sesión de artística, observaron pinturas de diferentes artistas y se quedaron asombrados al ver la similitud con lo que ellos habían elaborado. La riqueza compositiva y el colorido de sus creaciones, me evocan la obra pictórica de Sonia Delaunay.

Hoy han quedado expuestos en la entrada del aulario.

Ana Martín

COMPOSICIONES GEOMÉTRICAS

En la entrada anterior, os hablé de la sesión sobre el color. Colores primarios, secundarios y diversas tonalidades, que los alumnos de primero aplicaron sobre diferentes formas geométricas y que posteriormente recortarían.

En esta sesión abordamos el recortado. El uso de la tijera debe ser preciso, de manera que cada pieza conserve su forma original. Tras el recortado se produce un efecto espontáneo de juego.

Las formas geométricas,  amontonadas sobre las mesas, comienzan a sugerirles múltiples posibilidades.  Comienzan a componer figuras de forma individual, posteriormente les sugerimos que compartan las formas con sus compañeros, así las composiciones serán más variadas y se multiplicarán las posibilidades.

Tras el juego sobre las mesas, les animamos a que realicen una composición definitiva sobre cartulinas negras.

Os muestro algunas de las múltiples composiciones que hicieron.

Los trabajos grupales formarán parte de la decoración de la Semana Cultural, que hoy inauguramos, sobre la geometría.

Ana Martín