¿En qué planeta  vivimos?

Nos rodeamos de mapas y globos terráqueos para grabar la imagen en nuestras mentes de la distribución de la tierra firme en nuestro planeta. Tener una imagen mental ayuda a situarnos en el objeto de estudio que nos proponemos este curso: La Tierra.

Iniciamos los primeros contactos interesándonos por saber qué son los continentes y acordando reconocer 6.

Hacemos grupos en clase para aportar unos primeros datos.

A partir de aquí, cada uno de nosotros escogerá un país como tema de su conferencia. En la carpeta llevamos un índice de sugerencias para desarrollar el contenido. La próxima semana tendremos la selección terminada, para organizarla en el calendario del curso.

Tenemos un segundo proyecto: El jardín

Este se propone como una  investigación en un espacio más cercano, nuestro propio jardín.

Pasar tiempo en la naturaleza mejora el aprendizaje:pincha aquí

Lo iniciamos con una puesta en común de las ideas previas acerca del tema. Sergio nos hace un buen resumen del ciclo de la vida de la planta, recordando su conferencia del curso pasado.

Hacemos una asamblea de ideas previas sobre  los elementos que creemos que definen un espacio al que llamamos jardín.

Huerto y Granja

Miguel y Pablo fueron a dar de comer a los animales de la granja y trajeron del huerto estas hortalizas.

Patrulla ambiental

Este miércoles hemos iniciado la colaboración con la Patrulla Ambiental. El equipo designado esta semana ha sido Adelina, Ángel y Marina.

Biblioteca

Se abre el servicio de préstamos de libros de la biblioteca escolar. Nuestro  día es el lunes a la 16h.

El objetivo es leer. Si decidimos que el libro que tenemos en casa nos gusta más, que el que hemos cogido prestado, podemos traerlo al cole para los tiempos de lectura.

Reunión de presentación del programa para este curso

El lunes nuestras familias asistieron a la reunión.

Están dispuestas a colaborar para que este curso sea estupendo. Gracias por vuestro compromiso.

Encendemos nuestro cerebro matemático

Nos dedicamos esta semana a estimular la calculadora humana que  tenemos en el cerebro. Respiramos conscientemente para reactivarla. Revisamos el valor de las cantidades hasta el número 100, empezando por la descomposición de este número tan fabuloso, con la tabla que nos han regalado y que debemos llevar en la carpeta para practicar en nuestros ratitos libres.

Desempolvamos los conceptos de unidad y decena.Pincha aquí

Vamos despacio para afianzar conocimientos.

Lectura en voz alta

Cada día  nuestra maestra nos lee un capítulo de este libro. Como los monstruos nos fascinan, el libro nos reclama toda nuestra atención. Además Agus tiene una vida muy parecida a la nuestra.

Hemos creado, en el cuaderno de artística, nuestro propio monstruo para que nos acompañe y nos inspire en ciertas tareas .

Cuaderno de escritura

Les damos una vida, a nuestro monstruo, en el cuaderno de escritura. Inventamos una historia para cada uno de ellos.

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Nos ponemos a pensar cómo contarla, antes de abalanzarnos sobre el cuaderno. Es importante organizar las ideas que queremos expresar.

Artística: ¿Quién soy yo?

Adivina quién soy en el autorretrato por la descripción que hago de mi mismo.

La sesión de artística nos hace reflexionar sobre «nuestra manera de ser». Hasta ahora no habíamos recapacitado sobre este tema. Empezamos el trabajo mirándonos el aspecto en el espejo y acabamos descubriendo cualidades y defectos en nuestro interior, o por lo menos lo hemos intentando.

Os deseamos un buen fin de semana

Rosi

Acogida de nuevos compañeros

Damos la bienvenida especialmente a Matías , Ángel y Miguel que se incorporan con sus familias a la tribu.

Su llegada enriquece nuestra convivencia. Les estamos acompañando con afecto, porque para ellos no es fácil, ya que no nos conocen y la vida en este colegio es algo diferente a la que estaban acostumbrados en su anterior centro.

Por esa razón, vamos recorriendo cada día un espacio nuevo y presentándoles poquito a poco todo el personal que compone el equipo que nos atiende.

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El juego es nuestra mejor carta de presentación, invitándoles a compartirlos vamos calmando su inquietud.

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Recordando 1º

Hacemos balance del curso pasado para regocijarnos en lo bien que lo pasamos y recordar todo lo que aprendimos y, de paso, informarles a ellos desde dónde vamos a partir.

Tenemos una memoria especial llena de fotografías, cartas y recuerdos , que ayuda a entender los acontecimientos de 1º, ya que las reunimos en una caja muy especial, cuyo nombre es » Sardinillas al salpichirri», que regalamos a nuestra maestra como muestra de cariño.

¿Quién soy?

Durante esta primera semana nos hemos ido presentando, uno a uno, en una mini conferencia, con la que hemos dado información sobre nosotros y nos ha permitido ponernos ante el grupo con cierto protagonismo.

A la vez hemos roto el hielo para coger seguridad al hablar en público, desde el primer momento, pues lo hemos hecho desde la tarima de la clase hacia todos los compañeros.

Ha sido curioso el contenido que hemos desarrollado, sin pautas previas y de alguna manera transmitiéndonoslo de unos a otros: nombre, edad, dónde vivo, color y número favorito, comida preferida, animal doméstico que me gusta, animal salvaje, lo que más me gusta del cole…

Curiosamente han ganado las áreas de matemáticas, inglés y francés en los primeros lugares, seguidas por educación física y artística.

¿Qué esperamos de este nuevo curso?

Tenemos que meditar sobre los proyectos que nuestros maestros nos presentan y los que a nosotros personalmente nos gustaría investigar.

Así que entramos en un período de debates y puestas en común para ir organizando el programa.

Ya nos han advertido que hay temas que no son negociables, ya que somos aprendices y tenemos que coger soltura en su manejo: leer, escribir y calcular. Pero nosotros creemos que podemos entrenarnos practicando precisamente dentro de los temas que nos interesan.

Reunión de grupo

El lunes día 16 de septiembre a las 16 h. en el aula de 1º, celebrarán nuestras familias la reunión de presentación del curso de 2º.

Esperamos que puedan venir todos, porque además de conocer la forma en que vamos a trabajar, qué queremos hacer y a dónde vamos a ir, necesitamos saber en qué y cómo nos van a ayudar.

Buen fin de semana a todos

Rosi