Conferencia-experto de Gael (F√ļtbol)

√öltima conferencia-experto de este primer trimestre, a cargo de Gael, sobre el f√ļtbol.

Hoy han faltado bastantes compa√Īeros/as as√≠ que hemos demorado el comienzo de la actividad hasta las 10.00, para ver si consegu√≠amos m√°s incorporaciones. Viendo que no iba a aumentar el n√ļmero, hemos decidido invitar al grupo rojo para que disfrutasen de la exposici√≥n y as√≠ de paso nosotros aument√°bamos los espectadores/as.

Gael ha comenzado decidido y seguro su discurso ante el p√ļblico presente, manteniendo ese aplomo durante toda la exposici√≥n. Ha ido intercalando algunas preguntas, demostraciones y aclaraciones, con el objetivo de comprobar que se estaban enterando bien de lo que dec√≠a ¬°qu√© resuelto!

A continuaci√≥n transcribo, casi literal, lo que nos ha ense√Īado (el gui√≥n facilitado por su familia es de gran ayuda para poder guiarlo en caso de ser necesario y como veis, para poder escribir esta entrada con tanta precisi√≥n):

¬ęBuenos d√≠as, me llamo Gael y hoy soy experto en f√ļtbol.

La palabra f√ļtbol viene del ingl√©s Foot (pie) y¬† Ball (pelota).

¬°Lo inventaron los ingleses hace m√°s de 200 a√Īos!

Es un juego de equipo. Hay f√ļtbol masculino (solo chicos), femenino (solo chicas) y mixto (mezclado chicos y chicas).

Hay muchos tipos de f√ļtbol:¬†

  • F√ļtbol Sala. Se juega en una sala cerrada.¬†¬†
  • F√ļtbol 11. Este es el del Real Madrid. Hay 11 jugadores en cada equipo.¬†
  • El f√ļtbol playa
  • El futbol√≠n
  • Y otros que tengo las fotos, que son muy divertidas ¬°no os lo vais a creer! f√ļtbol tenis, f√ļtbol bici y el m√°s chulo ¬°el f√ļtbol moto!.

El f√ļtbol se puede jugar en el cole, en el campo, en el parque y en la playa.¬Ľ

¬ęAhora toca la equipaci√≥n.

Los jugadores llevan camiseta corta, pantal√≥n corto, calcetas y espinilleras ¬Ņsab√©is que son las espinilleras? pues unas cosas que se ponen en las espinillas y que son para que no les duela si les dan una patada. Lo m√°s importante de la equipaci√≥n son las botas de f√ļtbol. Tienen tacos en la suela, como √©stas que tengo yo, para que los jugadores no se resbalen.

El portero tiene ropa especial: camiseta larga,  pantalón largo y unos guantes. Las botas del portero son acolchadas y también sus pantalones son acolchados y su camiseta es acolchada. 

¬°Ay, se me olvidaba el brazalete! El capit√°n del equipo lleva un brazalete para que sepan quien es.

El campo de f√ļtbol es un rect√°ngulo que tiene una l√≠nea que lo divide en dos partes.¬† Hay una porter√≠a y otra porter√≠a, esta es el √°rea chica, esta es el √°rea grande y este es el punto de penalti. En la otra porter√≠a est√° el √°rea chica, el √°rea grande y el punto de penalti.¬†
Las líneas de fuera del campo son:

  • Las l√≠neas de banda (dice se√Īalando las l√≠neas de los lados).
  • Las l√≠neas de meta (dice se√Īalando las l√≠neas de detr√°s de la porter√≠a).

Las esquinas del campo se llaman ‚Äúc√≥rner‚ÄĚ.¬† Aqu√≠ Gael nos hace una demostraci√≥n de c√≥mo ser√≠a un saque de banda y uno de c√≥rner.

Las posiciones:

  1. Los primeros son los defensas, se ponen delante del portero para que no marquen goles.
  2. Los centrocampistas, tienen que intentar que el otro equipo no pase.
  3. Los delanteros tienen que marcar gol y son los m√°s r√°pidos.
  4. El √°rbitro pone multas si no cumplen las reglas.
  5. ¡Ay, el portero! Bueno es que en realidad iba aquí el portero, después del árbitro. El portero es el que se para los goles.
  6. Los asistentes. Son los que le chivan al √°rbitro si alguien no cumple las reglas.
  7. ¬†Los entrenadores, son los que ense√Īan a los futbolistas a ganar.
  8. Aqu√≠ en el banquillo hay jugadores y por ejemplo el entrenador saca a uno del partido y entra a jugar uno de estos, √©stos son los suplentes.¬Ľ

¬ęLo primero que hay que hacer es decidir qui√©n saca. Se hace as√≠, lanza una moneda al aire y si gana cara pues saca. A ver, si por ejemplo Antonio dice cruz y yo digo cara, como ha salido cara pues saco yo. Eso lo decide el √°rbitro. Y hace el saque as√≠ (se coloca en posici√≥n y saca).

Ahora vienen los relojes, los partidos tienen dos tiempos que duran 45 minutos. Como mi madre que tiene 40 a√Īos y yo que tengo 5. En el descanso los jugadores¬†descansan y tambi√©n si les¬†duelen las piernas el fisioterapeuta les da un masaje.¬†

Ahora os voy a decir unas reglas que sí se pueden hacer y otras que no se pueden hacer.

Estas son las que sí se puede:

  • Marcar gol de muchas formas. Aqu√≠ est√° haciendo una chilena que es un tiro a porter√≠a con voltereta.¬†Aqu√≠ el portero est√° enfadado porque le han metido gol (quien marca m√°s goles gana el partido),¬†el regateo es cuando viene un jugador del otro equipo a quitarte la pelota y haces unos movimientos muy r√°pidos para que no te la quite.¬†Lo m√°s importante es pasar la pelota a los compa√Īeros de equipo.¬†

Estas son las que no se puede:

  • Tirar al rival, amarrarlo de la camiseta, pegar patadas.
  • La pelota no se puede salir del campo.
  • Si no se cumplen las reglas entonces el √°rbitro nos multa con faltas. Pueden ser menos grave, amarilla, o m√°s grave, roja.
  • El saque de banda si se sale la pelota por la l√≠nea de banda.¬†El saque de c√≥rner si se sale la pelota por la l√≠nea de meta.¬†El penalti es de las peores multas porque se tira muy cerca de la porter√≠a y es muy dif√≠cil que el portero lo pare.

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Para terminar su exposici√≥n nos muestra unas simp√°ticas fotos de sus ¬ęayudantes especiales¬Ľ, su hermanito Oliver y su gato. Tambi√©n los libros que ha utilizado para obtener informaci√≥n.

En el turno de preguntas tan s√≥lo ha habido dos intervenciones ¬Ņla pelota corre mucho? y ¬Ņqu√© es un penalti?. Ambas las ha contestado con seguridad y ha instigado para que le formulasen m√°s, pero el p√ļblico se daba por satisfecho con la exposici√≥n y no ha accedido.

Dado que el juego de la propuesta no lo pod√≠amos llevar a cabo dentro del aula, les propongo hacer la representaci√≥n gr√°fica en primer lugar, para bajar al parque muy prontito tras la fruta y poder disfrutar de un ¬ępartido de f√ļtbol¬Ľ.

Antes de dibujar, todos se acercan a ver los materiales y las cartulinas, para fijarse en algunos detalles a incluir en sus dibujos.

Finalmente no han querido jugar a f√ļtbol en el parque, as√≠ que quedamos emplazados a otro partido cuando el resto del grupo se incorpore.

¬°Felicidades a Gael y a su familia! por el gran trabajo realizado. Pese a haber sido un tema escogido un poco ¬ęal azar¬Ľ, la responsabilidad de llevarlo a cabo y el compromiso con la tarea han prevalecido y el aprendizaje es m√°s que positivo, tanto en el proceso como en resultado.

P.D. El viernes 9 y el lunes 12 me ausentar√©, por tanto el grupo estar√° a cargo de Natalia y el resto de tutoras del ciclo (adem√°s de los especialistas de Educaci√≥n f√≠sica e Ingl√©s). Las bienvenidas y despedidas correr√°n a cargo de Silvia y Eva (compa√Īeras de ciclo).

Esther Justicia.