HOY… ¬°EL DESIERTO DEL S√ĀHARA!

En nuestra asamblea de inicio cada ma√Īana presentamos aquellos objetos que traemos de casa, bien para iniciar una propuesta o para enriquecerla.

Hoy Rebeca nos ha tra√≠do una simp√°tica mu√Īeca africana, un dromedario de peluche y un libro, de cuando su mam√° era peque√Īita, con algo de informaci√≥n (visual sobre todo) acerca de √Āfrica (a nivel general). Ha presentado sus objetos explicando porqu√© los tra√≠a y c√≥mo pod√≠amos incluirlos en el juego.

En las im√°genes del libro identificamos el ecosistema del desierto, ya que la semana pasada nos qued√≥ claro que en √Āfrica cohabitaban tres ecosistemas distintos: la selva, la sabana y el desierto.

Aunque no tengan claro cómo definir ecosistema, sí que saben más o menos a que nos referimos cuando lo citamos. A través de un breve vídeo hemos podido hoy profundizar un poquito más sobre el tema, conociendo que todos los seres vivos que viven en un lugar determinado forman un ecosistema.

Seguimos extrayendo información acerca del desierto y viajamos a través de la red hasta el desierto del Sáhara. Tras un par de vídeos informativos tenemos oportunidad de conocer qué seres vivos (animales, plantas y personas) viven en él. De este modo cuando nos pongamos a jugar podremos recrear el escenario de juego con mayor propiedad.

Debemos pensar que la imagen que ellos tienen conformada, proviene √ļnica y exclusivamente de los cuentos o libros que hayan podido ver y en la mayor√≠a de las ocasiones las representaciones o ilustraciones no son fotos reales. Con la visualizaci√≥n de estos ¬ędocumentales¬Ľ, adaptados a la etapa de primaria, y de los que hemos extra√≠do mucha informaci√≥n, muchos pueden configurar una idea general del ambiente que se respira en el desierto, de modo que a la hora de representar un juego simb√≥lico puedan sentirse m√°s ubicados.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Nos centramos en las etnias que habitan el desierto del Sáhara, los beréberes y los tuaregs, así como en sus atuendos. También en cómo son sus casas y la diferencia entre vivir en la ciudad o como un verdadero nómada del desierto.

Aunque tambi√©n hemos podido aprender qu√© animales habitan en el desierto, hoy nos hemos centrado principalmente en las costumbres de estas etnias. Algo que les ha sorprendido es que existe una clara diferenciaci√≥n entre las tareas que realizan los hombres y las mujeres y claro… no pod√≠amos dejar pasar esa reflexi√≥n. As√≠ que hemos estado analizando, debatiendo y exponiendo ideas sobre qu√© nos parec√≠a a nosotros esa ¬ęnorma¬Ľ y ¬ęporqu√©¬Ľ la habr√≠an puesto. Como conclusi√≥n os puedo decir que piensan que no han aprendido nada en su cole y que en equipo se trabaja mejor. Como hab√©is visto en las fotos los chicos han estado muy implicados (como lo est√°n casi siempre) en las tareas del cuidado de los hijos/as y de las tareas del hogar, sin direcci√≥n ni sugerencia alguna por mi parte ¬°pura interiorizaci√≥n tras la reflexi√≥n!

No realizamos hoy dibujo alusivo al juego ya que acordamos seguir incorporando m√°s elementos y datos nuevos, que nos enriquezcan tanto el escenario/ambiente como la trama a llevar a cabo. Aunque s√≠ que llevamos a cabo nuestra asamblea de asociaci√≥n¬†para que cada uno narre a qu√© ha jugado, con qui√©n, qu√© le gustar√≠a incorporar a su juego en la pr√≥xima sesi√≥n, los conflictos que se han dado y su resoluci√≥n…

¡Os animo con la aportación de material! seguro que algo hay por casa que pueda servirnos. Ya os digo que de momento tomaremos dátiles (que llevaré yo) en un desayuno muy especial, ya que hemos aprendido que los dátiles provienen de las palmeras datileras, propias del desierto.

Os dejo otras cuantas fotos de los momentos de parque, que disfrutan a tope.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Si el tiempo lo permite, ma√Īana nos iremos de paseo a la vega. Y el jueves seguimos con la programaci√≥n de las conferencias-experto, con Enzo y los tigres.

¬°Hasta pronto!

Esther Justicia.

Cavernícolas

Poco a poco vamos cogiendo nuestro ritmo habitual y vamos recuperando nuestros h√°bitos y rutinas.

En la asamblea de esta ma√Īana damos la bienvenida a nuestra amiga PEPITA, que de la mano de Guillem nos cuenta todas las cosas que ha hecho durante la semana, cumplea√Īos de amigos, tenis, partido de baloncesto….El turno hoy es para Manuel que ser√° el encargado de cuidar a nuestra mascota durante toda la semana.

Parece que en el cumplea√Īos del pasado viernes, disfrutaron de una tarde ¬ęCavern√≠cola¬Ľ, ello ha¬† suscitado el inter√©s sobre el tema de la Prehistoria.

Les parece¬† buena idea jugar a la ¬Ľ ser Cavern√≠colas¬Ľ, no sin antes dedicar alg√ļn tiempo a la investigaci√≥n sobre la tem√°tica elegida.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Seleccionar el material de juego y distribuirlo en el espacio nos ha ocupado más tiempo de lo habitual,  ¡En esa época no existían los juguetes!

En nuestra visita a la biblioteca¬† buscamos ejemplares relacionados con el tema para su futura consulta. La verdad, la prehistoria¬† es una etapa fascinante en la historia de la humanidad. Es muy interesante conocer la forma de vida de nuestros antepasados. Parece que a trav√©s de los cuentos se han mostrado a√ļn m√°s motivados, todos sabemos c√≥mo le gustan a nuestros peques los animales prehist√≥ricos, su curiosidad por los dinosaurios, su alimentaci√≥n, c√≥mo viv√≠a el hombre, la caza, las cuevas, las pinturas rupestres…..as√≠ que nos ponemos en marcha.

¬°Volvemos el viernes!

Silvia

NOTA: El pr√©stamo de libros se llevara a cabo cada lunes, ¬°√Ānimo!