La profundidad abisal y muchas cosas m√°s…

Buenos d√≠as familias,Las cartas son de fruta ‚ÄĒ Foto de stock ¬© VolodymyrBur #5986524

Ay, el océano, igual de misterioso y apasionante que el espacio. A nuestros rojitos les encanta imaginar que habrá en las profundidades.

M√ČTODO DE PROPUESTAS: Esta semana viajamos por las profundidades del mar y nos hacemos exploradores del mundo y de la vida de los oc√©anos.

Como ya os adelant√© el lunes, la propuesta de juego comenz√≥ en torno a los animales marinos, ya sab√©is que la cosa no ha quedado ah√≠, jajaja. Si os soy sincera, no dejan de sorprenderme, ¬°Cu√°nto estoy aprendiendo con ellos/as! En ocasiones me preguntan cosas a las que no se qu√© responder, ¬ęchicos/as, esto no lo s√©, ¬ŅPor qu√© no lo sabes Silvia? Bueno, los mayores, no lo sabemos todo, pero podemos buscar la respuesta juntos.

Nos encontramos ante una edad en la se producen grandes avances en el desarrollo de su pensamiento, necesitan conocer, ordenar su mundo, ampliar conocimientos y quieren conocer las razones de por qué el mundo que le rodea es así.

Usamos como libros de consulta los que han traído Miguel, Adrián, Leo, Asier y Luis.

Las imágenes que hemos encontrado en ellos han hecho que  cada día muestren más interés por aprender sobre el tema :

  • El mar cubre el 70% de la superficie del planeta Tierra. El mar cumple muchas funciones esenciales para la vida, es la mayor reserva de ox√≠geno del planeta.
  • Existen cinco oc√©anos, el m√°s grande es el oc√©ano Pac√≠fico. Aunque hay muchos mares, lo m√°s conocidos son el mar Negro, mar Mediterr√°neo, mar Rojo, mar B√°ltico o mar Adri√°tico.
  • El mar est√° compuesto de agua salada y plancton, un conjunto de animales y organismos invisibles al ojo humano.
  • Pero, ¬ŅQu√© hay dentro del oc√©ano? Parece incre√≠ble, pero el 95% de los oc√©anos permanece inexplorado. ¬ŅY cu√°ntas especies viven en el agua? ¬Ņ100? No, muchas m√°s. Viven m√°s animales debajo del agua que sobre la tierra.
  • ¬ŅY c√≥mo es el fondo marino? ¬ŅEs plano? ¬°¬°Nooooo! Tiene monta√Īas, volcanes (fumarolas), hay terremotos e incluso cascadas.
  • ¬ŅExisten las sirenas? No, en realidad existen en el mundo de la fantas√≠a, aunque muchos navegantes aseguran haberlas observado.
  • Las¬† algas no se hallan a mucha profundidad, descubrimos que es el alimento principal de los corales y las an√©monas, significa que ambos deben vivir cerca. Esta profundidad est√° a unos 60 metros. Su h√°bitat refleja que necesitan la luz del sol para vivir.

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  • ¬ŅQu√© sabemos del Megalod√≥n que trae Leo a clase?

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  • Guillem asegura que el Megalod√≥n vivi√≥ en la Fosa de las Marianas. ¬Ņ D√≥nde se encuentra la Fosa de las Marianas Guillem? Investigamos sobre ello y descubrimos que es el lugar m√°s profundo del planeta Tierra y se encuentra en el oc√©ano Pac√≠fico.¬†

En el juego, forramos las mesas con papel film transparente para simular el océano y bajar a la profundidad abisal:

A la vista del entusiasmo con el que estamos encarando la propuesta, creo que el lunes estar√°n encantados de continuar investigando en este sentido. Os animo a que sig√°is aportando materiales que puedan servirnos para profundizar en el tema.

CUMPLEA√ĎOS GUILLEM:¬†Celebramos un nuevo cumplea√Īos y en esta ocasi√≥n le toca el turno a nuestro compa√Īero Guillem. Rodeado de animales marinos Guillem nos invita a un delicioso bizcocho con el que reponemos fuerzas para seguir disfrutando el gran d√≠a. ¬°Enhorabuena Guillem!

INGL√ČS: En las sesiones de ingl√©s trabajan con B√°rbara emociones y el clima, ¬ŅEl d√≠a est√° soleado o tal vez est√° lluvioso? Aumentamos vocabulario,¬† mejoramos nuestra pronunciaci√≥n y todo esto pas√°ndolo genial.¬°Objetivo conseguido!

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M√öSICA: ¬ŅQu√© nos transmite la m√ļsica?

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TALLER CREATIVO: El taller creativo lo enfocamos, como no podía ser de otra forma, a la temática trabajada. Guardamos para una ocasión especial cajas recicladas que utilizamos de soporte para el fondo de nuestro océano. Vemos grandes avances en la composición espacial  y el volumen de sus figuras. 

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L√ďGICA-MATEM√ĀTICA Y FUNCIONES EJECUTIVAS: En cada una de nuestras rutinas diarias seguimos practicando la l√≥gica matem√°tica y las funciones ejecutivas. Esta semana conocemos el cuento ¬ęLa casita de los amigos del 10¬Ľ.

En los momentos de cambio de actividad y  para seguir estimulando la atención de nuestros rojitos realizamos tareas para trabajar esta  función cognitiva de manera intencionada :

  • Estar atentos a ciertos tipos de palabras y se√Īalarlas con un gesto.
  • Realizar determinados movimientos seg√ļn las palabras que se nombran.

ALFABETIZACI√ďN: Transportamos el h√°bito de leer en un interesante pasatiempo. La lectura incentiva en nuestros peques el inter√©s por diferentes √°reas, por ello intentamos establecer al menos 15 minutos cada d√≠a para compartir lecturas.

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En la tarde cooperativa seguimos con el trabajo de vivero. Plantamos esquejes y semillas de girasoles, cal√©ndulas y dalias que aporta¬† Asier. Os recuerdo que pod√©is traer esquejes y planteles para que nuestros ni√Īos y ni√Īas los trasplanten de cara a la preparaci√≥n del VIVERO.

Cerramos la semana compartiendo un entra√Īable baile con el grupo de 2¬ļ EPO,¬† el lunes os contar√© la actividad inter-etapa que compartiremos junto a ellos/as.

Espero y deseo que disfrutéis del soleado fin de semana.

Silvia

Happy Weekend

Vectores e ilustraciones de Weekend para descargar gratis | FreepikFinalizamos la semana en la clase verde. Nuestra maestra en prácticas, Julia, nos trae una sesión de actividades muy divertida.

Comenzamos con un juego de Kim, muy √ļtil para estimular la memoria y la sensopercepci√≥n de los m√°s peque√Īos. Les gust√≥ mucho, adem√°s de parecerles todo un reto. Adem√°s, nos sirvi√≥ para para trabajar la suma y la resta. ¬ŅQu√© objeto ha desaparecido?¬ŅAlguno ha cambiado de sitio?

En nuestra asamblea de comunicaci√≥n, repasamos el juego a lo largo de la semana y c√≥mo enriquecerlo, nos preguntamos ¬ŅQu√© queremos aprender mientras jugamos que no sepamos a√ļn? Recordamos que hemos jugado a dinosaurios y pin y pon, pero pensamos un poquito para decidir qu√© camino podemos tomar. Estos verdecitos tienen muy buena memoria y recuerdan bien lo trabajado el curso pasado sobre los dinosaurios. Dejamos claro que siempre se puede aprender algo nuevo, aunque sea un tema que ya conocemos. Pero las propuestas que al final de la semana han aparecido son mucho m√°s diversas.

Al jugar con la familia, a construir casa/cuevas, cocinar… Nos hemos dado cuenta que son cosas comunes de todas las ciudades y pa√≠ses, se les han ocurrido varias propuestas, entre ellas hacer una lista de lugares que les llaman la atenci√≥n, pero al ser tantos deb√≠amos decantarnos por uno, al menos por ahora, entre todas las propuestas dichas la m√°s votada ha sido CHINA. Os animo a que investigu√©is, aport√°is material u otras cosas que pens√©is que pueden ser enriquecedoras a la hora de jugar.

En nuestro taller medioambiental bajamos al huerto, ense√Īamos a Julia nuestro espacio de siembra. Como bien le explicamos, hemos plantado habas, ellos muy orgullosos explican el proceso, ¬°ya est√°n floreciendo!

Despu√©s dedicamos el tiempo que nos queda a preparar los tetrabriks, la tierra y los esquejes que tenemos. Trabajamos por equipos peque√Īos para ayudarnos los unos a los otros a la hora de plantar los tallos.

En nuestra tarde de jueves, disfrutamos de ir a la biblioteca. Como cada jueves, la selecci√≥n de libros es variada, aunque tenemos nuestros favoritos. (Aqu√≠ hago una llamada para los que tengan alg√ļn libro rezagado en casa, que por favor lo traigan para poderse llevar uno nuevo. Gracias)

El viernes es de los días más esperados por los verdecitos, tanto en E. Física como en Inglés disfrutan del aprendizaje de nuevos conceptos o conociendo un poquito más sus habilidades, como siempre disfrutando del proceso.

En nuestra tarde cooperativa, nos ponemos manos a la hora a trabajar en nuestro futuro vivero, en el que vamos avanzando en la plantación de esquejes y la siembra de semillas, por hoy hemos sembrado dalias, girasoles y caléndulas.

Terminamos el d√≠a con la visita de nuestros compa√Īeros de 2¬ļ, que vienen a cantarnos una canci√≥n muy pegadiza: ¬ęComo planta usted las flores¬Ľ.

Espero que paséis muy buen fin de semana. ¡Nos vemos el lunes!

María