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Clase Roja (4-5 años)

Profesión: «Programador informático»

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El afortunado en venir hoy a la clase roja a explicar su profesión esta semana, ha sido Jesús, papá de Oliver. Ambos se han esforzado mucho por exponer en qué consiste la profesión de «Programador informático» (uffff, ¡qué dificil).

Oliver tentía clarísimo que su papá trabaja en la Diputación de Granada, y allí ayuda a sus compañeros para que puedan trabajar con los ordenadores.

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Jesús nos explica que para ser programador tienes que conocer un «lenguaje especial» de signos y numeración a través del cual se configuran los programas y los juegos que tenemos dentro de nuestros ordenadores.

Para que esta información sea más clara y cercana para los rojitos, ha creado un programa en el que además de practicar con el ratón del ordenador, cada niño y niña ha tenido la oportunidad de «comprar» un juguete escogido entre una selección que ya venía predeterminada por el programa que ha hecho Jesús.

Cuando acaba la exposición organizamos en nuestra clase una auténtica oficina con diferentes puestos de trabajo: trabajamos frente al ordenador, tecleamos, escribimos apuntes…..y le decimos a nuestro compañero «programador» qué necesitamos que haga nuestro ordenador.

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Incluso hemos tenido un servicio de catering que nos ha traído café y fruta para tomar a media mañana, jajajaja. ¡Lo han pasado fenomenal!

Tras la sesión de juego ponemos en común las cosas que más han llamado nuestra atención de esta profesión y realizamos un dibujo de los protagonistas de hoy: Oliver y Jesús.

¡Muchas gracias por vuestro trabajo!

Loli Gálvez 

 

Clase Roja (4-5 años)

Empezando semana…

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Emprendemos hoy una nueva semana llenos de energía, aunque para no precipitarnos demasiado….., a primera hora un ratito de lectura silenciosa no nos viene nada mal. Una vez estamos el grupo completo y hemos bajado un poquito los «ánimos» 😉 nos reunimos en asamblea para tratar los siguientes temas:

  • Abrimos un turno de palabra para que todos tengan la oportunidad de contar lo más significativo de su fin de semana
  • Marco nos enumera todas las cosas interesantes que ha hecho con HIPO; estaba entusiasmado y ha disfrutado mucho el momento
  • Aprovechamos para acabar de dar forma a nuestra chirigota de carnaval. Hemos llegado a un ACUERDO, esta tarde tendrán que contaros un SECRETO…….y ya me contaréis qué os parece, ell@s estaban encantados. ¿Queréis una pista?

  • Decidimos que las propuestas de la mañana serán BEBÉS y CABALLOS, así que el grupo se subdivide y desde el primer momento todos saben a qué propuesta jugarán. Hoy el juego se ha dado muy bien, mañana indagaremos un poquito en cada uno de estos temas para que sean ellos los que se decanten según sus intereses, ¿ dónde llegaremos esta semana?

Por la tarde en el TALLER CREATIVO les proponemos experimentar con algunos utensilios plásticos que normalmente no usamos: las pipetas y las espátulas. Como soporte usamos una cartulina apaisada y escogemos el blanco y el negro como colores que pensamos nos pueden dar mucho juego a la hora de crear contraste y de mezclar. Se trata de un taller libre en el que la creatividad será la protagonista. Os dejo algunas fotografías del momento:

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Por otro lado, contaros un poquito de nuestra TARDE COOPERATIVA del pasado viernes. En esta ocasión compartimos con nuestros compañeros de ciclo juegos deportivos con diferentes materiales del departamento de Educación física: balones, aros, cuerdas, zancos……, todo lo necesario para pasarlo fenomenal y para trabajar algunas de las habilidades básicas propias de estas edades (lanzamientos y recepciones, equilibrio, salto, desplazamientos…).

Por último sólo me queda hablaros de una actividad muy especial que  ha tenido lugar hoy en nuestro centro (aunque no iba dirigida a nuestros niños) en la que han participado los alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria junto con el profesorado. Esta actividad ha sido iniciativa de un grupo de madres del centro (todas ellas médico) con el objetivo de formarnos y concienciarnos de la importancia de tener unos conocimientos básicos de reanimación cardio pulmonar que nos puedan permitir actuar en caso de emergencia y poder salvar una vida. Hemos disfrutado de una charla inicial,  ofrecida por Lina (mamá de nuestro compañero Luís) en la que ha puesto de manifiesto que con unos sencillos pasos podemos ofrecer una ayuda muy valiosa a alguien que tengamos cerca y en un momento dado pueda necesitarla. En segunda instancia hemos participado en una sesión práctica en la que hemos podido llevar a cabo la maniobra de RCP (reanimación cardio pulmonar) sobre uno de los muñecos que han traído.

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Desde aquí quiero agradecer enormemente el esfuerzo que han realizado para poder estar hoy aquí y sobre todo por el entusiasmo que nos han transmitido y el amor que se nota tienen por su trabajo. ¡Enhorabuena!

Loli Gálvez

 

 

Clase Roja (4-5 años)

Retomamos nuestro camino

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Esta semana el blog llega un poquito tarde….., quizás sea porque llega cargado de actividades; esta semana recuperamos el ritmo de trabajo del grupo rojo y nuestro «horario laboral» (jajaja, un horario del que ellos son totalmente conscientes y controlan al dedillo), espero que leáis esta entrada con vuestros pequeños y sean ellos los que traten de contaros un poquito de cada una de las actividades:

  • Esta semana hemos trabajado sobre un experimento muy simple, pero mágico, sobre la refracción de la luz. Aprendemos la magia de la ciencia con este truco de refracción de agua; para ello he dibujado dos caritas sonrientes en las que el «muñequito» está guiñando un ojo. Mirando a través del agua del vaso, y si observamos atentamente, podemos comprobar cómo dependiendo de a la distancia que pongamos el papel del vaso, el muñeco guiñará un ojo u otro. ¿Magia…….?, no ciencia 😉

Puse el vaso (asegurado con plastilina) sobre pollete para que pudieseis hacer la prueba con vuestros hijos, y también para que fuesen ellos los que os explicasen lo que iba a suceder.

  • También estos días hemos realizado un taller medioambiental a través del cual volveremos a incidir sobre el crecimiento de las raíces y los tallos de las plantas, en este caso a través de un tubérculo (la patata). Cada equipo de trabajo ha dibujado una «carita» a una patata que después hemos colocado en un vaso (como se indica en la fotografía). Vamos a observar si la hipótesis que tenemos es cierta y pasadas unas semanas nuestra «Sra. patata» tiene raíces y tallos. Si es así cortaremos esos tallos y también los sumergiremos en agua, para que echen raíces y así poder trasplantarlos a nuestro huerto. ¿Llegaremos a recoger alguna de estas patatas?
  • Las propuestas de juego durante la semana han sido dos:

– «Los panaderos» que venimos desarrollando desde la semana pasada.

– «Arquitectos» tema por el cual se han sentido muy atraídos desde la exposición de la profesión del pasado martes, y que les ha llevado a construir, construir y construir. ¡Qué bien!

  • Además de todo esto, volvemos a «jugar con las matemáticas» y volvemos a plantear actividades lúdicas en las que manejamos diferentes cantidades (ABN). Cada vez manejamos cantidades mayores, de lo cual son conscientes y cada vez les motiva más.

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*  Por otro lado, contaros que el martes despedimos a Maribel, nuestra profe en prácticas de Magisterio. Le regalamos un bonito álbum con nuestros dibujos y le deseamos todo lo mejor. Le dejamos la puerta abierta a que nos visite cuando quiera, ya que le hemos cogido mucho cariño. ¡Gracias por todo Maribel!

  • Por último, informaros (aunque ya lo hice el viernes personalmente a cada uno) que el grupo rojo comienza esta semana su préstamo de libros de la biblioteca del centro. Cada viernes los niños y niñas se llevarán a casa el libro que ellos mismos seleccionaron en la biblioteca con Charito. Este libro lo tendrán en casa el fin de semana para leerlo y se devolverá a clase todos los lunes por la mañana. A través de esta actividad recuperaremos la dinámica del préstamo de libros, el cuidado de los ejemplares en casa, pero sobre todo el hábito de leer durante el fin de semana. Espero que disfrutéis de esta actividad en familia.

¡Nos vemos mañana!, Loli Gálvez

Clase Roja (4-5 años)

Profesión: arquitecto

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Ayer contamos con la visita de Esperanza y Gustavo (padres de Clara) para acercarnos a la profesión de los ARQUITECTOS.

Clara estaba emocionada, y en todo momento participó activamente de la exposición y se esforzó en enseñar de forma detallada cada uno de los materiales de apoyo que habían preparado para la sesión. 

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Estos son los contenidos sobre los que más hincapié hicieron y que más afianzaron nuestros niñas y niños (y así lo reflejaron en sus proyectos arquitectónicos). Para tratar todos estos conceptos se basaron en una serie de fotografías que también os adjunto:

  • Los edificios necesitan de unas zapatas que los fijen al suelo
  • Tienen una estructura interna que es lo que les da fuerza y solidez (el esqueleto)
  • Diferenciamos entre las partes fundamentales de estas estructuras: zapatas, pilares, escaleras, tejado…..
  • También hablamos de las instalaciones necesarias en un edificio para conseguir que tenga luz y agua corriente (tuberías e instalación eléctrica)
  • Nos explican la importancia de los planos (que son las instrucciones que después usarán los albañiles para construir el edificio)
  • Hablamos sobre los rascacielos y de la importancia de que un edificio tenga la capacidad de «pandearse» ante un posible terremoto. Los edificios no pueden ser rígidos completamente porque sino se partirían ante cualquier movimiento de la tierra.

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¡Cuántas cosas!, es un tema que nos interesa, y lo demuestran haciendo preguntas constantemente y aportando ideas que tienen relación con el tema:

-Hablamos sobre cómo eran las viviendas de los prehistóricos, vivían en cuevas y no necesitaban construir sus casas…

-También nos trasladamos hasta el antiguo Egipto, pero en este caso para diferenciar entre cómo eran las viviendas de los faraones, los palacios, y cómo eran sus edificios funerarios, las pirámides (donde enterraban a las momias)

Como podéis apreciar ha sido un tema que ha dado mucho de sí. Y para poner la guinda del pastel, Gustavo y Esperanza nos proponen realizar nuestro propio «Proyecto arquitectónico». Empezamos por los planos, claro está…..

Y una vez realizado el diseño, pasamos a la acción y cada uno/a aporta su granito de arena dentro del gran proyecto que va a ser el «Edificio Granada» 🙂

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Tanto la presentación como la dinámica del grupo ha sido muy amena y participativa en todo momento, creo que han conseguido transmitir a nuestros rojitos la esencia de su profesión. ¡Ozú que bien!

Loli Gálvez

Clase Roja (4-5 años)

Con las manos en la masa…

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Poco a poco vamos cogiendo nuestro ritmo habitual y vamos recuperando nuestros «ansiados» hábitos.

En la asamblea de esta mañana damos la bienvenida a nuestro amigo HIPO, que de la mano de Andrea nos cuentan gustosos todas las cosas que han hecho durante la semana (una semana que ha dado para mucho….., según nos cuenta la protagonista). El turno hoy es para Marco que será el encargado de cuidar a nuestra «mascota» durante los próximos días.

Por otro lado, contaros que retomamos la propuesta de «La panadería» (siguiendo la iniciativa del grupo, por supuesto) y hoy tenemos en el aula un auténtico obrador de panadería/pastelería. Usamos galletas, pan, colines, harina……¡y por supuesto masa!. Les ha encantado la sesión de amasado, y han disfrutado muchísimo dando forma a pasteles, pizzas, bizcochos, panecillos……., todas las elaboraciones han pasado por el horno de nuestra cocinita (que no daba a vasto 😉 )Se nos ha pasado la mañana volando.

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Por la tarde planteamos tres actividades paralelas en las que participan los diferentes equipos de trabajo por turnos:

  1. Taller creativo: «¡Una explosión de color!», así hemos titulado el taller plástico que hemos realizado con la ayuda de Charito. Previamente ambas preparamos como material necesario unos soportes que confeccionamos con tapaderas de cajas de zapatos y gomas elásticas; nos servirán para poner el papel y será el soporte sobre el que depositemos la pintura que más tarde nuestros «`pintores experimentales» serán los encargados de extender por todo el papel. La técnica ha sido totalmente novedosa para ellos, y les ha permitido experimentar con la pintura de una forma lúdica. Es muy sencillo….., solamente tenían que ir pellizcando las gomas y soltándolas para que golpeasen la pintura, de esta forma poco a poco se han ido configurando nuestras «obras abstractas». Creo que han quedado de lo más impactantes (valorad por vosotros mismos). Aquí os dejo algunas fotos del proceso:

2. Taller de construcción: usando piezas de «lego» practicamos la construcción de diferentes estructuras y/o edificios para ir acercándonos un poquito al tema de la profesión de mañana (de la que ya hoy nos ha avanzado un poquito Clara…).

3. Preparación de materiales: cada niñ@ da color a una de las cajas de zapatos que hemos ido recogiendo en clase durante los últimos días y que usaremos mañana en un taller que nos propondrán durante la exposición de la profesión. ¡Cuánto trabajo…..!

Y sin nada más que contaros, me despido de vosotros hasta el viernes…….¡tenemos una gran semana por delante!

Loli Gálvez