Revuelo en el Museo

 

Tras las clases de Educación Física y Música asistimos en directo a un cuentacuentos con animación y juegos visuales  dirigido por Marina García Gurevich, autora del álbum ilustrado «Revuelo en el Museo», basado en el Museo de Bellas Artes de Sevilla. 

Un angelito sin nombre aterriza por casualidad en el Museo de Bellas Artes de Sevilla. Allí, entre tantos personajes de lienzo, busca su sitio. 

Una atractiva forma de acercar a nuestros naranjitas al mundo del arte sin movernos de clase.

 

Terminamos la jornada disfrutando de los espacios exteriores. Aprovechamos  para limpiar las jardineras de malas hierbas y ofrecérselas a los conejos  que tendrán conejitos la próxima semana.Ver las imágenes de origen

Gracias a las relaciones sociales entre compañero@s y otros docentes del centro, nuestros naranjitas van aprendiendo y adquiriendo cada vez más habilidades sociales, pero os preguntaréis, ¿Por qué surgen conflictos en el grupo?

Porque los niños de tres años:

  • Tienen dificultades para compartir sus cosas y los juguetes.
  • Aún no saben controlar sus emociones.
  • Aún no saben usar palabras para resolver conflictos.
  • Quieren controlar las cosas y a las personas a su alrededor.
  • Se enfadan cuando no pueden decidir cómo deben ser las cosas.

La inteligencia emocional es una herramienta significativa en la habilidad de las personas para resolver  los conflictos.

Enseñar a nuestros pequeños a resolver problemas por anticipado, aún es complejo. Cuando se produce las situaciones conflictivas, los acompañamos en el proceso.

En nuestro día a día  trabajamos diferentes habilidades sociales:

  • Cooperación. Los pequeños aprenden a trabajar juntos y a confiar, ayudar y a compartir entre sí.
  • Comunicación: Observamos cuidadosamente, a comunicarse con precisión y a escuchar de manera sensible al resto de compañer@s.
  • Tolerancia: aprendemos a respetar y a apreciar las diferencias de las personas y a entender los prejuicios y cómo funcionan.
  •  Expresión emocional positiva: aprendemos a expresar nuestros sentimientos, particularmente el enfado y la frustración, de maneras que no son agresivas y aprendemos autocontrol.
  • La resolución de conflictos: nuestros naranjitas aprenden habilidades para responder de manera creativa ante los conflictos que les rodean.

Una Aula Pacífica no es una aula sin conflictos, éstos son inherentes a la naturaleza humana, sino que se trata dotar a los pequeños de herramientas para que aprendan a gestionar estos conflictos de manera eficaz. 

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Feliz Fin de semana.

Silvia.

MÚSICA

Acaba la semana y lo hacemos con un tiempo especialmente cálido…  ¡ Si parece primavera!.

Comenzamos la mañana con las construcciones mientras poco a poco se incorporan los compañeros. Hacemos grandes torres y muros y cuando decidimos cambiar de actividad lo recogen todo con rapidez.

¡Música!…sacamos los instrumentos…y se acabó el silencio…campanitas, sonajas, panderetas, tambores…¡SONIDOS!…es uno de nuestros talleres preferidos en donde investigamos con los sonidos y percibimos la diferencia con el silencio. A la voz de «alto»…todos paran de tocar los instrumentos y..  .¡ SILENCIO!. 

Aprovechamos los instrumentos y cantamos canciones con buena entonación y ritmo…¡ Les encanta !

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Asamblea de la fruta y nos vamos a disfrutar del buen tiempo al parque.

Visitamos a los animales y jugamos en el tobogán, con una pelota, en el balancín…y sobre todo corremos y corremos.

De vuelta a la clase nos sentamos a leer cuentos, cocinamos algo en la cocinita, cuidamos a los bebés… Todos se muestran muy autónomos y activos con lo que las propuestas de juego aparecen y desaparecen con facilidad. Sacan juegos y juguetes que luego son capaces de recoger y clasificar con bastante precisión colaborando con el compañero.

Una rica comida y una reparadora siesta después de una jornada repleta de juegos y actividades.

Un buen día.

Espero disfrutéis del fin de semana.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

 

EQUILIBRIOS

Hoy comenzamos la jornada con una actividad que nos encanta: EQUILIBRIOS…con nuestro circuito de piezas móviles trabajamos el equilibrio y lo hacemos en plan competición…uno tras otro va sorteando a dos pies y cada vez a mayor velocidad el pequeño circuito. ¡ No pares…que nos caemos!…Hemos disfrutado y nos ha costado cambiar de actividad…¡ Qué ágiles y seguros!.

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Hoy si que hemos podido disfrutar del parque y sobre todo del arenero. La arena tiene hoy la humedad y consistencia ideal para hacer castillos y en eso nos hemos centrado. Grandes castillos y mayores derrumbes que a veces generan algunas discusiones pero que les han hecho trabajar con las palas y los cubos.

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También hemos aprovechado tan estupenda actividad en la arena para trabajar las letras del nombre propio y con ayuda de un palito vamos marcando en la arena las diferentes letras que ya muchos reconocen.

Entre unas actividades y otras seguimos pintando nuestras camisetas, jugamos con la cocinita, con los coches, con los bebés…¡ Si aburrirnos no es posible!… Siempre hay propuestas de juego en las que se unen unos y otros y con las que aprendemos y nos divertimos.

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Un dia estupendo, mañana más.

Un abrazo

Nuria García Pallás.

 

Aprendemos de la Vega

Comenzamos la mañana, tras el primer paso por el aseo, con un juego que ayudará a nuestros naranjitas a practicar de forma divertida la pronunciación de la consonante R, tanto al comienzo de las palabras como en palabras trabadas: «El juego de la rana».

Es un juego muy similar al juego de la Oca. En este caso la protagonista es una rana, y todos los objetos y animales que aparecen en el juego, incluyen la «R».

De uno en uno han ido lanzando el dado, debían identificar el número y pronunciar en alto dos veces la palabra del objeto o animal que aparecía en ella.

El objetivo del juego es incentivar a nuestros peques a pronunciar todas aquellas palabras que les cuesten más, la practica y el juego nos ayudará sin problemas a vocalizar este fonema.

Nos preparamos para el momento más deseado de la mañana, salida a la VEGA, no sin antes tomar una rica fruta.

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Comienza la aventura, las acequias son protagonistas, el agua es muy importante para la existencia de los campos de cultivo en la Vega.

Miramos a lo lejos, hacia Sierra Nevada. Observamos los campos de cultivo, ajos y habas. Los árboles siguen sin hojas al igual que en nuestra última salida.

Vemos a lo lejos un rebaño de ovejas, intentamos alcanzarlas pero es imposible. Llegamos al río Beiro, entre ellos siguen discutiendo si es una playa o un río….

Vivenciar el aprendizaje lo hace más significativo.

 

Plasman con ceras y papel, vivencias y emociones de un gran día.

 

Hasta mañana.

Silvia.

TALLER COOPERATIVO. CERAS BLANDAS

Comenzamos la mañana y lo hacemos muy contentos aunque el cielo nublado y la niebla no nos va a permitir salir por lo que nos preparamos para disfrutar en clase con los compañeros.

Tras el juego libre de primera hora y pasar por el aseo, nos ponemos a trabajar en un nuevo Taller Cooperativo en el que pintamos con ceras blandas en un gran papel colocado en el suelo.

Aprendemos a compartir el espacio, las ceras, el papel…todos juntos colaboramos con bonitos trazos de colores con los que hacemos una preciosa «obra de arte». Escribimos el nombre de cada uno de los participantes y repasamos las letras nuestras y de los compañeros.

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Tras el taller un rato de lectura de cuentos en donde hoy destacamos ese en el que Mauro, un querido oso, quiere un abrazo…Asistimos atentos y prometemos leerlo muchas veces y sobre todo…ABRAZARNOS.

 

 

Música y baile todos juntos, azulitos también, mientras hacemos tiempo para la hora de la comida.

Un nuevo día estupendo

Un abrazo

Nuria García Pallás.