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CONSTRUCCIONES DEL ALBAYZÍN

Aljibes

Fortaleza, muralla

Casas, puentes

Los alumnos de segundo han recreado las construcciones típicas del Albaycín, modelándolas en arcilla.

Esmaltado

Les encanta construir puentes, fortalezas, fuentes, aljibes, casas…mientras los realizan desatan su imaginación e inventan las historias que se pueden desarrollar alrededor: «el aljibe con pilar donde descansa el niño mientras llega su caballo a beber agua», «los soldados en la muralla que defienden la ciudad de los ataques enemigos». La experiencia constructiva les lleva a recrear la realidad y es en ese punto de encuentro donde los aprendizajes se hacen más significativos.

Ana Martín

 

 

EL ALBAYCÍN

Con motivo de la salida al barrio histórico del Albaicín, el grupo de segundo ha estado investigando sobre el patrimonio histórico artístico y cultural del primer núcleo de población que dio origen a la ciudad de Granada.

En clase de Artística han dibujado, a lápiz y carboncillo, ejemplos de la arquitectura característica del barrio: aljibes, casas, iglesias, murallas, puertas de la muralla.

Estaban muy motivados y consiguieron un buen clima de trabajo.

Hemos tenido, además, una sesión en la que los alumnos han  construido con arcilla blanca, algunos ejemplos de la arquitectura reflejadas en los dibujos que habían realizado. Cuando esmaltemos el trabajo os lo mostraré.

Esta mañana hemos estado en el Albaycín, os dejo algunas imágenes de la visita.

Encontrareis mas información en el blog del primer ciclo.

Ana Martín

INVENTOS CON RUEDA

Los alumnos de segundo han estado trabajando el tema: Ciencia y tecnología. Darío expuso en una conferencia la importancia que el invento de la rueda ha tenido en el ámbito tecnológico.

En esta actividad nos proponemos realizar diferentes artefactos en los que usemos objetos con estructuras circulares: tapones, carretes, tubos, discos, cilindros..

Coche de carreras, pozos con polea, camión, tren, tobogan de canicas, coche ametralladora, reloj….. son algunos de los inventos creados por el grupo.

El uso de material reciclado les encanta, disfrutan explorando las posibilidades de los objetos y construyen dando rienda suelta a su imaginación. La sesión  transcurrió en un clima excelente de trabajo.

Ana Martín

GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS

La clase de segundo ha realizado diversas representaciones, a primero y a varios grupos de infantil. Os muestro algunas fotos de diferentes momentos de la actuación de dos grupos.

En el «backstage», momentos previos a la actuación:

La familia de osos terminan de caracterizarse.

Las Goldilocks se acicalan y se reúnen con el resto de su equipo.

Los demás se sitúan para hacer los coros.

Presentación de los personajes:

Goldilocks en el bosque:

Familia de osos en su casa del árbol.

Goldilocks en casa de los osos:

Osos enojados por los cambios en su casa:

Goldilocks sorprendida por los osos:

Canción final:

Almudena agradeciendo al público su asistencia:

En el blog de inglés podréis encontrar mas información sobre esta representación.

Ana Martín

ESCENOGRAFÍA TEATRAL

El grupo de segundo ha estado trabajando con Lucy y Almudena, en clase de inglés, la historia de Goldilocks and the three bears. Escribieron los diálogos, dibujaron los personajes y en las últimas semanas están ensayando para su representación. En clase de música han preparado los coros con Elena.

En clase de artística nos hemos encargado de los elementos escenográficos  y de la caracterización de los personajes. Os muestro la evolución del trabajo de los diferentes elementos:

Grupo-cartel

Grupo-Mobiliario

Grupo-bosque

Elementos de caracterización de los personajes: orejas, garras, pelucas, pajarita, flor, panza, maquillaje…

Los kits de oso y demás elementos ya están  preparados para el día de la representación.

Ana Martín