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CASTILLOS

Para el estudio de la geometría, la clase de tercero se ha centrado en el tema medieval, escudos, castillos… A partir de esta temática han desarrollado diferentes conceptos matemáticos, Laura os lo explicará en el blog del segundo ciclo. En artística queremos dibujar los castillos que posteriormente elaborarán en volumen. Hemos buscado inspiración en el arte, para ello observamos la obra de diferentes autores que trabajan con motivos geométricos.

Nos centramos en las obras de Paul Klee. Les llama la atención «Castle and Sun», por su colorido y porque lo que representa, se acerca a nuestra propuesta.

Acordamos que los dibujos de los castillos deben reflejar, en su estructura y en su decoración el tema geométrico, por lo demás cada alumno puede ser libre en su ejecución.

Para el coloreado usaron tizas pastel. En la mayoría de los espacios emplearon dos colores superpuestos y los matizaron al difuminarlos. El efecto que producen es espectacular y a ellos les encanta extenderlos con sus dedos.

La tarea de la construcción en volumen, requiere varias sesiones y mucho trabajo, ya os lo contará Laura. En clase de artística, hemos apoyado en alguna sesión, la elaboración de los diferentes elementos de los escudos.

Como habéis podido comprobar, nuestros castillos tienen además, un gran dragón que los defiende. Los trabajos estarán expuestos, durante la Semana Cultural, en la entrada del aulario.

Ana Martín

GEOMETRÍA: EL ARTE DE LA MEDIDA

“La Geometría es la poesía de la Creación”, M.Talhaoui.

La Geometría nos revela elementos latentes en la Naturaleza. A través de los códigos de la Geometría, abarcamos un extenso campo del conocimiento que nos descubre desde las imperceptibles estructuras fractales, hasta las leyes que rigen el Universo. Sumergirse en el mundo de la Geometría nos permite indagar  multitud de variantes en las que el espacio, el plano y la medida son los protagonistas de infinitas relaciones.

Los alumnos de primaria están trabajando en diferentes proyectos sobre Geometría.

Próximamente os mostraré los trabajos que estamos realizando.

Ana Martín

EL COLOR- PRIMARIOS-SECUNDARIOS

El grupo de tercero, tuvo una sesión para reflexionar sobre el color. Como comenté en la entrada sobre el color del grupo de cuarto, los procesos de asimilación se producen de manera diferente en cada alumno y son necesarios frecuentes ensayos, para distinguir las cualidades de los colores y sus mezclas.

En esta ocasión elegimos una estrella de seis picos,  para aplicar el color sobre ella; la organización espacial ayuda a reconocerlos.  Me piden colorear de manera libre la estrella interior y el círculo inscrito en ella, de esta manera surgen texturas visuales como el Yin Yang, el arco iris o diferentes banderas.

Les gustan los colores, los asocian incluso a lo femenino o masculino, los usos sociales, las tendencias de moda, se encargan de ello. En este grupo se hace muy patente esa diferenciación por género. Las chicos tienden a ser  monocromáticos, como mucho utilizan dos o tres colores; incluso rechazan aquellos colores que como dicen ellos, son de chicas: rosas, lilas y en general todos los tonos pasteles.

Seguiremos trabajando para ampliar el conocimiento sobre estos temas y desechar, si es posible, ideas desacertadas, opiniones creadas a partir de estereotipos que limitan y condicionan las experiencias personales.

Ana Martín