La fiesta de fin de curso, que celebraremos en junio, se centra en el tema del mar. Como trabajo previo, nos proponemos conocer a través del dibujo, diversos seres que lo habitan: peces, mamíferos, moluscos, crustáceos…
La sesión transcurrió en un buen ambiente de trabajo.Hicieron una selección variada de animales. El mundo animal les entusiasma.
Ana Martín
Cada curso los alumnos de quinto realizan un diseño a partir de la trama de Kamal Alí. Este único módulo puede generar infinidad de diseños vinculados al coloreado y a la simetría.
Esta red modular fue custodiada con esmero por los mudéjares andalusíes durante el destierro de los hispanomusulmanes. Queremos que nuestros alumnos se introduzcan en el funcionamiento de las redes modulares a través de esta trama. Es primordial que conozcan aquellas manifestaciones artísticas que forman parte de nuestro legado cultural.
Mientras trabajan, les gustar levantarse y mirar la evolución del trabajo de otros compañeros. Se asombran al ver que cada diseño es diferente.
Ana Martín
Quiero comenzar dando las gracias a Ana, Elena y Gala que han colaborado en la realización de las fotos y la organización de esta exposición. Optaron por fotografiar los trabajos con una planta al fondo. Probaron múltiples combinaciones antes de situar cada pieza definitivamente.
Esta actividad comenzó con la realización de bocetos en los que ensayaron cómo dibujar ojos.
Practicaron la simetría con el dibujo de los dos ojos, ante la dificultad de conseguir dos ojos iguales, algunos optaron por hacerlos diferentes. La mayoría lo consiguieron.
Completaron el dibujo con el coloreado del iris.
Decidimos culminar la actividad con el dibujo de los ojos sobre madera. Les entusiasmó la idea. Tras el lijado y adecuación de la base, cada alumno eligió el diseño de su obra. Animamos a la variedad para tono de la piel de cada rostro.
En otra entrada sobre este tema, comenté: «La mirada proyecta el “yo” interior de lo que somos o sentimos. Aporta información sobre la persona.» Los resultados de este trabajo lo confirman. Hay miradas alegres, pensativas, intrigadas, enigmáticas; rostros dulces, radiantes, preocupados incluso algo misteriosos. Parece que habéis conseguido transmitir la diversidad de la subjetividad humana.
¡Buen trabajo chicos!
Ana Martín
Este trabajo está inspirado en el libro: The best part of me: Children Talk About their Bodies in Pictures and Word, de la fotógrafa Wendy Ewald. Con Jose, su tutor, realizan el texto como una propuesta creativa de expresión escrita. Posteriormente en clase de artística hacemos la composición.
Pretendemos hacerles reflexionar sobre ellos mismos. Elegir la parte de su cuerpo con la que están más conformes, incluso de la que se sienten más orgullosos.
«Me gustan mis manos para dibujar todo lo que vuela en mi imaginación».
«Me gusta levantarme cada mañana y pensar que a mis pies les espera una gran aventura».
«Mis piernas me sirven para dar paseos con mi padre y mi madre. Son rígidas y cuando me caigo vuelvo a levantarme».
Ana Martín
Planteamos, en el tercer ciclo, la realización de maquetas de viviendas que respondan a los atributos de ecológicas, sostenibles o biológicas. Para ello los alumnos tienen que tener en cuenta: los materiales con los que van a realizar la construcción, las fuentes de energía alternativas que van a incluir, la orientación y la ubicación en el entorno.
Reunión de cada grupo para planificar el proyecto.
Realizan un croquis de la vivienda.
Revisión de los materiales disponibles y previsión de los que necesitan.
Trabajo de los grupos tras haber concretado sus proyectos.
Grupo1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Material aislante, placas solares, molino eólico, cubierta vegetal, huerto, aprovechamiento del agua de lluvia, son algunos de los elementos que han incluido en sus proyectos.
El trabajo de los grupos se ha desarrollado con entusiasmo y la participación activa de todos sus integrantes.
Cada grupo realizó un pósters explicando las características de sus viviendas.
La exposición en la entrada del aulario ha llamado la atención de grandes y pequeños.
Ana Martín