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EL ALBAIZIN

Los alumnos de segundo han visitado este trimestre, el barrio del Albayzin. Relacionamos el dibujo de diversos monumentos con aquello que habían estado investigando. Dibujan en un folio a lápiz y posteriormente repasan los contornos y algunas sombras con carboncillo.

En otra sesión nos proponemos hacer una representación en volumen de elementos característicos del barrio: torres de iglesia, aljibes, murallas, casas…

El trabajo con cartón les encanta y les proporciona una buena ocasión para gestionar aquellos elementos que les van a posibilitar realizar el trabajo en  3 D, como ellos dicen. Relacionamos las estructuras de los edificios con los cuerpos geométricos que habíamos estudiado con anterioridad. Buscaron estrategias para poder mantener y pegar las caras de cada estructura.

Expusimos el trabajo enfrente de la clase, completamos con algo de vegetación. Murallas, calles estrechas, monumentos históricos, restos arqueológicos y una densa vegetación integrada en los cármenes configuran las características tan singulares de este barrio. Los alumnos disfrutaron la visita y profundizaron en el conocimiento del barrio donde se asentaron los primeros pobladores de la ciudad de Granada.

Ana Martín

EL ALBAYZÍN

El grupo de segundo estuvo de visita en el Albaicín el día seis. Observando los trabajos que hicieron tras la visita, deduzco que el aljibe del rey les causó una gran impresión. Muchos reflejaron en sus dibujos los arcos de sus cuatro naves. El mayor de los aljibes de Granada, que data del siglo XI, permitía almacenar 300 m3 de agua  distribuida a través de un ramal de la acequia de Aynadamar que surge en la Fuente de las Lágrimas, en Alfacar. La historia de este aljibe, auténtico tesoro de la cultura del agua, cautivó a los alumnos de segundo curso.

Comenzamos a trabajar a primeros del mes de Marzo, en el que  hemos realizado diversas  actividades. Pretendemos  complementar el trabajo de investigación que han realizado los alumnos con Daría, su tutora.

La evolución de los barrios fue el punto de partida, nos sirvió para analizar las características del paisaje y su evolución histórica.

Continuamos con los dibujos a lápiz y carboncillo sobre edificios, calles, aljibes…

La implicación de los alumnos ha sido extraordinaria, participando en las actividades de forma activa. Hemos intercalado trabajos personales y otros grupales.

Completamos con una sesión de arcilla donde realizaron diferentes aljibes. La arcilla siempre es bien recibida y les entusiasmó la idea.

¡Buen trabajo chicos!

Ana Martín

EL ALBAYCÍN

Tras la visita al Albaycín, los alumnos de segundo dibujan elementos urbanísticos y monumentales característicos de este histórico barrio. Puertas, calles, plazas, aljibes, iglesias,  torres-minaretes de antiguas mezquitas, casas, baños; todos ellos, forman parte del paisaje del barrio, configurando su singularidad.

Los alumnos de segundo se han mostrado muy motivados ante la propuesta. El uso del carboncillo en los contornos y las sombras, confiere a los dibujos un aspecto diferente al habitual coloreado de sus creaciones. Además, los pone en situación de crear volumen en los elementos arquitectónicos y aplicar efectos de claroscuro.

Ana Martín