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¡MÍRAME A LOS OJOS!

Como ya sabéis uno de los primeros trabajos que abordamos al comienzo de curso, es el dibujo de sus rostros. Observando estos trabajos de autorretratos de alumnos de quinto, reconozco en sus dibujos a algunos de ellos. Hay varios elementos de los que se puede extraer información útil para reconocerlos: estructura de la cara, pelo… nariz y boca aportan otros detalles, pero si miro solo sus ojos, ¿podré reconocerlos?

Nuestro cerebro extrae información clave para el reconocimiento facial mirando a los ojos. ¿Os ha pasado alguna vez que al tratar de recordar el rostro de alguna persona  y no conseguirlo, nos dimos cuenta que no le habíamos mirado a los ojos? Mirar a los ojos de otra persona nos aporta información sobre su estado de ánimo, su carácter, su timidez u osadía… La mirada nos aporta una ayuda valiosa en la comunicación interpersonal.

Para el trabajo del autorretrato los alumnos disponen de una foto de su cara para poder fijarse y aproximarse todo lo que puedan a lo que observan. El resultado de sus trabajos es bueno, pero sus ojos están carentes de realismo. En estos dibujos de ojos que formaron parte de otro trabajo, hay una aproximación, un intento de acercarse a la realidad. En esta edad es algo que ya están demandando.

En otra sesión nos proponemos superar este escalón y aprendemos a dibujar ojos realistas. Primero en blanco y negro y luego a color.

¡Mírame a los ojos !

Ana Martín

AUTOCONOCIMIENTO-LA MIRADA

En el grupo de tercero, acabamos de hacer el autorretrato.

El dibujo de sus rostros se debate entre la ingenuidad de los cursos pasados y el intento de aproximarse a un concepto más real en sus producciones.

Proponemos el trabajo de dibujar los ojos de los compañeros. En un pequeño papel deben de reproducir aquello que ven mirando a los ojos del compañero más cercano. La observación y las imágenes predeterminadas se yuxtaponen en sus mentes no sabiendo muy bien qué opción elegir, si el ojo que siempre hacen cuando dibujan personajes o aquello que están observando y que les exige cambiar sus esquemas.

Las fotos del principio muestran algunos de los resultados de sus dibujos.

En la siguiente sesión les invito a fantasear, a crear una composición a la que también le habíamos añadido labios. Estuvimos observando la obra del artista neoyorquino, Tony Oursler, concretamente una exposición llamada, «La mirada pensante».

En sus composiciones usarían los dibujos de ojos y labios, además completarían la obra con color de acuarela.

Ana Martín

MIRADAS

Comenzamos esta actividad mirando los ojos del compañero o compañera para dibujarlos en la libreta de artística, a modo de bocetos. Hacemos hincapié en que observen las diferentes partes del ojo.

Observando sus dibujos encuentro una dicotomía entre lo supuestamente observado y lo que realmente han plasmado en el dibujo. De manera general, parece prevalecer el dibujo estereotipado  y simplificado que hasta ahora han venido dibujando.

Algunos se atreven a dibujar el ojo con todos sus elementos e incluso el rostro completo. Juguetean con la idea de realizar un rostro con la suma de características de varios compañeros.

En la siguiente sesión planteamos la realización de diferentes tipos de ojos, coloreados con las temperas sólidas. Ser precisos, ahora es muy complejo. Aplicar el color se convierte en una tarea divertida pero complicada.

Nos atrevemos a incluir labios y a divertirnos  con diferentes formas de asociar los elementos pintados.

Ana Martín

MIRADAS- EMOCIONES

En el grupo de tercero, cuando  realizábamos la actividad anterior, el autorretrato;  nos cuestionábamos la diferencia que existe entre los ojos que les dibujamos a nuestros personajes y los ojos reales.

Nos proponemos practicar observando los ojos de los compañeros. Nos detenemos en las diferentes partes del ojo, su forma, el color del iris, el párpado, las pestañas, las cejas. Todavía nos cuesta desglosar minuciosamente una forma real.

Aun así, en esta ocasión, se esforzaron y ensayaron en su libreta dibujando varios bocetos. Buscaban mi aprobación: » ¿Se parecen a mis ojos?». Las primeras fotos que os muestro surgieron de esos instantes en los que requerían mi conformidad.

En la siguiente sesión reflexionamos sobre la expresión de la mirada. Nuestros ojos son la parte de la cara que más información trasmite, a través de la mirada conectamos con el mundo exterior y expresamos nuestras emociones. No solo nuestras palabras comunican nuestros estados de ánimo, también nuestros gestos.

Tras una breve puesta en común sobre las emociones y los sentimientos, nos ponemos a practicar diferentes emociones dibujando múltiples caritas. Prestamos atención a la posición de las cejas, la apertura de la boca y por supuesto los ojos. Es un ejercicio complejo aunar todos los elementos que intervienen en la expresión facial. Seguiremos ensayando.

Para terminar el trabajo colocamos las caritas en diferentes cuadros de color.  Cada alumno elegía el color donde colocar su trabajo. El color juega un importante papel en los estados de ánimo y las emociones. En el arte es uno de los elementos fundamentales. Con toda esta mezcolanza sentimental, además de la reflexión sobre las emociones, acabamos construyendo  un bello tapiz.

Ana Martín

MIRADAS

En el grupo de quinto dedicamos una sesión a la mirada. Abordamos el dibujo del ojo teniendo en cuenta la forma, cada una de sus partes y la incidencia de la luz en el iris. Tras el ensayo de diferentes tipos de ojos les proponemos que realicen un par, y que incluyan además, una expresión en la mirada.

Los ojos dan identidad al rostro, nos aportan información de  la persona que nos mira. A través de la mirada percibimos multitud de sensaciones y emociones, muchas veces antagónicas; recibimos seguridad o incertidumbre, aceptación o rechazo, admiración o desprecio, aversión o afecto…. Somos seres sociales, a través de la mirada percibimos el mundo y a los demás. Para sentir que estamos vivos, que existimos,  necesitamos buscar la manera de identificarnos ante los ojos de las personas cercanas. Fundamentalmente en la infancia, formamos parte de nuestra identidad  a través de la mirada del otro.

Mientras dibujamos miramos los ojos de nuestros compañeros y tomamos conciencia de la importancia de la mirada. No sólo dibujamos, abrimos una ventana al interior del otro.

 

Ana Martín