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1º EPO

EL ÁLBUM ILUSTRADO

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Comenzamos la andadura por el arte de la ilustración. Proponemos a los alumnos contar con imágenes momentos vividos en el colegio. Se trata, de relatar-ilustrar entre todos nuestra vida como alumnos de primero. A través de nuestros dibujos los demás podrán conocer qué hacemos cada día o en días especiales. Cada alumno elige qué quiere dibujar: la llegada  al colegio por las mañanas, las diferentes clases, el comedor, la granja, el yoga, la biblioteca, las fiestas…

Los alumnos de primero acogen todas las iniciativas con gran entusiasmo, y ésta les pareció divertida. A modo de álbum ilustrado relatan las diferentes actividades, contextualizadas en el espacio donde tiene lugar cada vivencia.

Ana Martín

3º EPO

PERSONAJES

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La creación de personajes es una tarea que estamos realizando durante este trimestre. Animamos a los alumnos para que dibujen personajes humanos en postura de movimiento, realizando una acción o con una expresión en su rostro.

Comienzan a dibujar y una gran variedad de elementos empiezan a surgir. Algunos piden dibujar un segundo personaje y ensayan con otras posibilidades: animales, marcianos o sacados de sus libros favoritos.

Algunos chicos se entusiasmaron con la realización  de un campo de fútbol y sus jugadores. Cuando eligen libremente, existe una clara dicotomía entre los intereses masculinos y femeninos. A través del dibujo nos identificamos con lo que somos (nuestro género), con lo que vivimos( deportes, lectura, baile…) o con aquello con lo que fantaseamos o imaginamos que pudiera ocurrir.

Ana Martín

2º EPO

ESCENOGRAFÍA

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Grupo Cartel

Grupo Ciudad

Grupo Campo

Este trabajo lo hemos abordado como una colaboración con el área de inglés. Están preparando una acción teatral y en clase de artística, hemos hecho el decorado. Repartimos la tarea en tres grupos, la escena de  la ciudad, la del campo y el cartel con el título de la obra.

No adelantamos más de este evento, en su momento las profesoras de inglés, completarán la información.

La sesión fue intensa, cada grupo se responsabilizó para terminar su cartel; algunos alumnos se quejaron por que estaban trabajando demasiado, pero el trabajo en equipo ofrece la oportunidad de no dejar la tarea a los compañeros  y así poder cumplir con las obligaciones personales. Tras un esfuerzo llega la satisfacción por la obra terminada.

Ana Martín

1º EPO

VIVENCIAS

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Cuando el grupo de primero creó estos personajes, los hicieron desempeñando una serie de acciones. Se imaginaron en un determinado lugar del colegio realizando algún juego o alguna tarea de las que realizan cotidianamente. En la entrada » Adivina quién soy » os presenté a los personajes, ahora cada uno de ellos encuentra la ubicación en la que fue imaginado.

El agrupamiento de los alumnos fue de libre  elección. Para componer los murales, decidían el espacio que iban a representar, qué elementos añadirían, qué posición tendrían cada uno de los personajes. Hubo dos grandes agrupamientos, motivados por intereses comunes: el de los niños que optaron por juegos como el futbol o el baloncesto y las niñas participando en actividades como saltar a la comba, el cuidado del huerto-granja o la propia clase de artística.

Mientras trabajaban, intercambiaban opiniones, discutían sobre visiones diferentes de organizar las cosas; de hecho jugaban, recreaban las situaciones como si estuvieran formando parte de una vivencia. Y todo ante la mirada complaciente y el asombro, por el trabajo bien hecho, de estas dos maestras:

Ana Martín

2º EPO

ESPANTAPÁJAROS

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Hoy exponemos este trabajo que comenzamos el trimestre pasado. El grupo de segundo quiso sumarse a la iniciativa del proyecto para dotar al huerto de elementos mobiliarios útiles. La idea surgió a raíz de la elaboración de los hoteles de insectos por los alumnos de sexto. Pensamos en hacer un  espantapájaros y lo primero que hicieron los alumnos, fue  el dibujo de cómo lo imaginaban.

Completamos la sesión con un poco de costura, con objeto de unir algunos trozos de tela, que nos servirían para remendar la camisa del espantapájaros. Fuimos reciclando ropas y objetos que al final le han dado una apariencia singular a nuestro personaje.

Hoy lo hemos trasladado desde la clase de segundo hasta el huerto. Una vez en el patio, la comitiva se hacía cada vez más numerosa. Los compañeros de otros cursos se sumaban con curiosidad y gran expectación, como si de un personaje real se tratase. Los alumnos de infantil, que estaban en el patio, se sumaron al evento.

Una vez ubicado, esperamos que cumpla con  su función de cuidar la cosecha de la próxima primavera. Las plantas de habas, ya brotadas, aguardan la crecida, bajo su mirada.

Ana Martín