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ALICATADOS DE LA ALHAMBRA

Este año hemos hecho el trabajo de los alicatados de la Alhambra con tres colores de arcilla. Los alumnos han podido trabajar el diseño en arcilla roja, blanca o negra y hacer una libre combinación de sus elementos.

 

Los alumnos visitaron la Alhambra en el primer trimestre,  aún así, no hemos querido dejar pasar la ocasión,  para que los alumnos aprendan el proceso de fabricación de los alicatados.

En nuestra ciudad es común asignar con  el término de alicatados a aquellas piezas de los mosaicos, que los artesanos ceramistas fabricaron para cubrir los zócalos de las diferentes estancias de la Alhambra: Mexuar, Palacios, Baños…

Para su elaboración, partían de baldosas de arcilla esmaltada que eran recortadas con alicates, de ahí su nombre, construyendo una a una las piezas necesarias hasta cubrir la superficie con el diseño.

La teselación de los zócalos cumplía una función práctica de preservación de los muros y a la vez tenía una importante función estética. El desarrollo de la geometría a través de los diferentes diseños fue impresionante. Una vez más los alumnos de sexto han tenido la ocasión de vivenciar el proceso de fabricación de estos elementos que forman parte de nuestro patrimonio cultural.

Ana Martín

LA ALHAMBRA. DECORACIÓN MURAL

El grupo de primero ha visitado la Alhambra. En clase de artística, nos centramos en la geometría de los alicatados cerámicos, usados esencialmente, en los zócalos de las habitaciones del palacio nazarí. En el conjunto monumental de la Alhambra, el alicatado es un elemento decorativo utilizado para el revestimiento de zócalos y fachadas. Las piezas recortadas de cerámica vidriada (aliceres) son combinadas entre sí formando diseños geométricos.

En esta ocasión usamos cartulinas de colores. Partimos de diferentes formas: estrella de ocho puntas, aspa, pajarita, hueso; los alumnos realizan una composición en cartulina combinando las formas geométricas elegidas.

Ponemos especial interés en el recortado. Sobre fondo blanco, las piezas que forman parte de la composición, deben encajar como un puzzle.

Cambiamos el fondo blanco, por cartulinas de diferentes colores. Ahora recortamos una sola pieza, la siguiente aparece sobre el fondo a medida que encajamos cada uno de los elementos de la composición.

Completamos la actividad con el recortado de pajaritas, adornadas con  estrellas de seis puntas. Decoramos con ellas la puerta de la clase.

Culminamos la sesión con la exposición por parte de la madre de Clara. Nos habló sobre la fundación de la ciudad de Granada y la construcción de la Alhambra.

Ana Martín