En este proyecto tecnológico, los alumnos de sexto han diseñado y construido una estructura partiendo de láminas de tetra brik, sin usar ningún tipo de adhesivo.
En todos los campos del diseño se hace uso de una estructura o soporte básico para ordenar las formas. Las redes modulares son algunas de esas estructuras aplicadas al diseño. A través de ellas se organiza el espacio, en esta ocasión en su expresión tridimensional.
Con esta actividad los alumnos experimentan el paso de la característica bidimensional de la lámina de tetra brik, a la creación de formas tridimensionales. A partir de la unión y repetición de las formas iniciales creamos los módulos.
Es tarea de cada grupo medir y recortar las tiras para construir los triángulos que forman la base modular.
La unión de los prismas trigonales nos depara una estructura romboidal o bien hexagonal, tendente a la circularidad.
La unidad visual queda reforzada al repetir los módulos formando una estructura y por lo tanto determinando un diseño u otro.
En este trabajo de diseño los alumnos han experimentado un proceso muy minucioso y de gran precisión, donde han tenido que poner en juego aspectos cognitivos para la comprensión de la formación de la estructura y habilidades manuales centradas en la medición, recortado, doblado y ensamblaje de las piezas. En el proceso de trabajo han tenido que proyectar una idea, seleccionar y organizar un conjunto de elementos, coordinar sus acciones, con el fin de crear un objeto visual que representara la idea inicial.
Aunque algunos grupos aún no han terminado el trabajo, he decidido publicar el trabajo, valoro el esfuerzo e implicación de los alumnos en el proceso. En sexto pretendemos acostumbrarnos a terminar el trabajo en las sesiones determinadas para ello. El buen funcionamiento de todas las fases del proceso redunda en la calidad del trabajo y en el acabado. Seguiremos trabajando para lograrlo.
Ana Martín
