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PECES GLOBO

En el grupo de cuarto, nos planteamos abordar varios trabajos orientados a  la decoración de la fiesta fin de curso. Organizamos  los equipos de trabajo de manera flexible, cada alumno podía elegir y alternar  entre las diferentes tareas.

Los peces globo, la tortuga y los cefalópodos han necesitado varias sesiones de trabajo. Para dar consistencia al cuerpo aplicaron tres capas de papel. La decoración del cuerpo de los peces requirió la paciencia y la colaboración de todo el equipo. Tras la capa de escamas, los ojos y las aletas los completaron.

La elaboración de los pulpos ha contado con una amplia  colaboración no sólo del grupo de cuarto, también puso su granito de arena el grupo de tercero, elaborando las ventosas de cada una de las patas.

Situamos estos trabajos colgados en los diferentes stands durante la fiesta. Los peces globo no pretendían emular a los peces reales de esta familia. Adoptamos este nombre porque partimos de un globo para hacer su cuerpo y además porque sus cuerpos hinchados, simularían una estrategia defensiva ante los depredadores.

¡Buen trabajo chicos!

Ana Martín

PECES VOLADORES

Comenzamos el trabajo diseñando sobre cartón diversos tipos de peces, a excepción de Rafa que eligió el caballito de mar y Esperanza una tortuga. Después de recortar el contorno con el punzón, decoraron el cuerpo de cada pez, con papel de seda de diferentes colores.

Los caracterizaron dibujándoles  ojos y boca; les añadimos, además, una aleta pectoral atravesada de lado a lado. Tras el acabado quedaron expuestos en clase.

Para la decoración de la fiesta colocamos los peces en el pórtico de entrada al aulario. Sujetos por un hilo, sus cuerpos ondearon en el aire como si fueran auténticos peces voladores.

Quiero mencionar también, la colaboración del grupo de tercero para elaborar las ventosas de los tentáculos del pulpo gigante, cuya realización había iniciado el grupo de cuarto. Colocar cada ventosa fue un trabajo muy minucioso.

Por último, destacar la colaboración de algunas alumnas de tercero en el dibujo y coloreado de estas bonitas imágenes. El trabajo salió adelante gracias al tesón de María y a la ayuda de sus compañeras, dedicando horas de patio.

Gracias por vuestra colaboración.

Ana Martín

ESPECIES MARINAS

El grupo de segundo ha contribuido en la fiesta fin de curso, con estos trabajos. De igual modo que en el grupo de primero, partimos de platos y bandejas de cartón para realizar el cuerpo de cada animal. En este grupo hemos trabajado en parejas, abordando tareas un poco más complejas.

Han contribuido además, en la realización de carteles para el stand del primer ciclo.

Y dibujos para carteles que formaron parte de la decoración general.

Sus trabajos se expusieron, junto a los de sus compañeros, en el stand de ciclo.

Ana Martín

PECES DE COLORES

Con estos trabajos el grupo de primero ha contribuido en la decoración de la fiesta de fin de curso. Nos basamos en platos de cartón para elaborar el cuerpo de los animales, añadimos aletas, ojos, patas y cabeza, según el animal que queremos representar. Para la decoración de los cuerpos y escamas usamos papel de diferentes colores, lentejuelas y papel de plata.

Además de los peces de colores, los alumnos dibujaron cardúmenes de diferentes peces, a partir de ellos montamos un mural.

También han contribuido en la realización de carteles y murales.

Los trabajos lucieron junto a los del grupo de segundo en el stand del primer ciclo durante la fiesta.

Ana Martín

CERÁMICA EN ARCILLA BLANCA

Éstos son los trabajos en arcilla blanca elaborados por el grupo de segundo.

La sesión de modelado es esperada con gran entusiasmo. Les fascina dar forma a sus pensamientos. Saben con antelación lo que quieren hacer, o bien, múltiples ideas se generan en su mente en cuanto tocan la arcilla.

La arcilla blanca es más plástica que la roja, esa cualidad les permite controlar el agrietado y obtener mejores resultados. Mientras les queda un trocito de arcilla están produciendo.

Durante este mes están investigando sobre los minerales. Han aprendido que la arcilla está compuesta por minerales. En la sesión de esmaltado hablábamos sobre la composición mineral de los esmaltes. Hierro, cobalto, zinc, cobre, estaño, alúmina, cuarzo….se mezclan y se formulan para crearlos y aportarles cualidades de color, opacidad, transparencia, brillo y fusibilidad.

Me miraban con gran entusiasmo cuando les hablaba de ello. «Es una actividad de científicos», me dijo un alumno.

Ana Martín