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Descubriendo la Vega: insectos, culebras, aves

Descubriendo la Vega

Compartimos con el grupo de segundo una bonita mañana por el entorno de nuestra escuela,  la Vega  de Granada.

Nos adentramos por caminos, rodeados de campos de cultivo, cortijos, secaderos, paralelos a las acequias que reparten su agua por los campos cultivados.

Al fondo divisamos las montañas que rodean nuestra ciudad, localizamos el monte Vives, al frente  Sierra de la Alfaguara. La imponente Sierra Nevada se queda a nuestra espalda y nos encaminamos hacia Sierra  Elvira.

Estudiamos en clase los tipos de cultivos y podemos verlos en distintos momentos de su proceso productivo, ajos recien sembrados, maizales  verdes ,secos y  recien cortados, recolecta de espárragos, alfalfa ,  finca de árboles frutales.

Bandadas de aves, palomas parece ser, cruzan los campos buscando donde alimentarse. Los insectos se esconden a nuestro paso, alguna oruga despistada cruza nuestro camino. El paso del rebaño de ovejas dejó su rastro .

En esta ocasión nos invitan a entrar en los jardines de un cortijo, Santa María de la Vega, que nos acoge para descansar y reponer fuerzas.

Paramos a observar los secaderos y la distribución de las aguas con las compuertas.

Cruzamos  el Río Beiro, volvemos al cole con la alegría y el cansancio de una agradable mañana donde la mirada no  se encontraba con  muros ni las pisadas con  asfalto.

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Miniconferencia

Aprender a través del conocimiento, la deducción y experimentación.

Luis nos ha  informado sobre las serpientes de Granada.

Hace unas semanas una culebra se atrevió a buscar comida bajo   los troncos  del patio, donde solemos tomar la merienda. La cogimos para  poder observarla y cuidar de ella dentro de un terrario.

Alimentamos durante días con distintos tipos de insectos. Escarabajos, moscas, bichos bola, grillos, creíamos que podrían ser de su agrado. No se los comía y la preocupación por cuidarla bien nos derpertó la necesidad de conocer como hacerlo. Luis se  quiso investigar sobre el tema y contarnos sus conclusiones.

Así fue como conocimos que no es venenosa por la forma de sus ojos, que aunque comen lo que le capturabamos no les gusta estar en cautividad. Además son unas buenas controladoras de ratoncillos y estos trasportan  las garrapatas, así que nos dimos cuenta que en su hábitat cumple funciones muy importantes para mantener el equilibrio y debíamos devolverla a él. Así lo hicimos, ahora estará cumpliendo su función con la cadena trófica.

Artística

La naturaleza nos muestra seres imaginados ,  con gran creatividad transformamos los elementos naturales en seres vivos.

Observamos las formas, texturas, colores, posibilidades y manos a la obra.

En el blog de artística podréis ver los resultados, visítalo.

Las aves rapaces
Enrique, el padre de Raúl,  nos ha informado sobre las aves rapaces nocturnas de Andalucía.

La clase se ha trasportado al bosque,  escuchamos la llamada de distintas aves rapaces.

El búho , la lechuza, mochuelo son las mas conocidas. Hemos visto donde les suele gustar hacer su nido o vivir, qué  comen, cómo son, diferencias entre ellas. La simbiosis que tienen en la naturaleza  manteniendo el equilibrio de algunos animalillos. de los que se alimentan como ratones , transportando semillas en su excrementos,

Podemos ver de cerca sus plumas, pico y garras.

Después salimos al jardín , observamos las posibles pistas que  hay como las hoquedades en los troncos de árboles donde podrían resguardarse, encontramos plumas , observamos una semilla de aceituna transportada en los excrementos de un ave.

Gracias a Enrique por compartir con nosotros su amor y respeto por la naturaleza.

Trabajo colaborativo

Colaboración con quinto para preparar el encuentro literario de otoño.

Estamos en tramites de colaboración con los compañeros mayores de quinto. El grupo realizó una actividad de creación literaria  de un cuento cuando estaban en segundo y ahora su experiencia servirá para ponerlo en práctica con nosotros. Nosotros tenemos las ideas y ellos  tendrán que darle forma literaria .

Decenas y unidades

Practicamos con las unidades y las descomponemos , cuando juntamos diez conseguimos una decena, contando decenas y  juntandolas con las unidades vamos conociendo los números mas grandes. En clase lo realizamos con palillos que nos permiten ver y transformar la cantidad sin alterarla. En el ordenador palilleamos con el rincón de Luca.

Se trata de una web con actividades digitales de matemáticas: El rincón de Luca.

En realidad, El rincón de Luca es un apartado dentro de la web retomates, pero es lo único que vamos a utilizar por ahora.
Este rincón de internet tiene muchísimas actividades para practicar las matemáticas y puede ser un recurso muy interesante para que refuercen lo aprendido en clase pasando un buen rato. Además, siempre lo pueden compartir. ¡Pueden jugar juntos o por turnos y resulta muy enriquecedor!
Aunque en la imagen superior se ven 10 actividades, si se pincha sobre la flecha verde hay muchísimas más. Concretamente, 47 tipos de actividades. Sin embargo, ahora mismo no pueden jugar a todas, ya que estamos  empezando, así que poco a poco.
A destacar algunas actividades que les pueden venir fenomenal.

Amigos del 10

Bueno, esto es algo que tienen  superado, pero siempre viene bien repasarlo. Además, hacer algo que uno domina ¡siempre anima! Y cuando pones el amigo, se juntan los palillos formando una decena. ¡Muy gráfico y clarificador!

Palilleando lite

¿Cuántos palillos hay? 54. Cada 10 palillos se agrupan, y se cogen con una goma. Por tanto, de manera visual queda muy claro el concepto de decena (10 palillos = 1 grupo de 10 = 1 decena).
Este es algo mas mas complicado aún pero van dominàndolo .

Tabla del 100 (1 a 100)

Aquí es muy importante que jugar siempre con la tabla del 1 al 100 . Hay razones pedagógicas para ello . Estamos de lleno trabajando la tabla del 100 (ya veis que siempre estamos tabla para aquí y tabla para allá.
Este juego tiene 5 niveles. En el primero se trabajan los conceptos anterior y posterior.
En el segundo nivel, se buscan números dentro de la tabla.
Saben que en la primera casilla va el número 1, y que las casillas rojas son las decenas completas (10, 20, 30…). Además, como tienen que localizar 10 números y estos quedan descubiertos, tienen números de referencia.
Estamos iniciando este contenido . Os animo a practicar   en casa.
Un saludo .
Daría

Paseando por la Vega

Lectura silenciosa

A las nueve de la mañana entramos en clase y nos ponemos a leer diez minutos en completo silencio, o, por lo menos, eso intentamos.

En ocasiones pedimos acompañar este tiempo con música relajante como…

Y los diez minutos son mágicos.

Adiós  «Don Quijote»Resultado de imagen de Don Quijote

Terminamos la lectura de los dos últimos capítulos , que nos quedaban de nuestro caballero andante, que tan buenos ratos nos ha hecho pasar.

Hola » Las Brujas»

Damos la bienvenida a las brujas de Roald Dahl.

Esta lectura nos va a divertir, a la vez que nos va a mantener en tensión, ya que su protagonista, que tiene siete años, se va a convertir en un héroe, a través de su enfrentamiento con las brujas del mundo.

Sentir miedo es algo humano y aprender a canalizarlo es un ejercicio que debemos ir aprendiendo poco a poco.

La Vega

Construimos el aprendizaje de forma cooperativa.

Leemos durante una semana el cuaderno de la Vega porque hemos olvidado su contenido. Hacemos una puesta en común. En la asamblea de comunicación se reitera la información , que ya habíamos tratado el curso pasado. Por lo tanto, se hace necesario ampliar algunos datos más que la enriquecen:

  • Diferencia entre los cultivos de huerto y de la vega.
  • Preparación del terreno.
  • Tipos de acequias.
  • La remolacha y la azucarera.
  • Las antiguas vaquerías.

Escribimos una carta anunciando esta salida y apuntando lo que necesitamos llevar.

Paseando por la Vega

El martes salimos con un sol radiante a pasear por la vega, cargados con nuestras mochilas y ganas de pasarlo bien.

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Este año hemos tenido un regalo especial. » Andrés», jardinero del cortijo Santa María de las Vega, donde siempre tomamos el tentempié nos ha invitado a entrar en el jardín de la casa. Nos cuenta que nos ve llegar cada año y que tenía ganas de que le hiciéramos compañía. Ha sido muy amable. Gracias

Los secaderos, además de la acequia y los cultivos, son lo que más nos gusta. Los que están hechos con madera de chopo están abandonados y, este año,  ya en mal estado. Por esa razón, le dedicamos más tiempo a los que están construidos con ladrillos.

Seguimos preocupados por las basuras que en algunos espacios encontramos.

En una asamblea conjunta del ciclo tratamos el tema de los peligros para nosotros y para la vega.

¡QUEREMOS PROTEGER LA VEGA!

Restar

Los juegos y ejercicios de matemáticas favorecen la práctica de la resta con números de dos cifras.

Usamos la tabla de 100 para hacer las restas del dominó.

Construimos muchas decenas y formamos centenas, para comprender las cantidades que reúnen y sus equivalencias. Pero esta tarea va a ser larga porque no nos resulta fácil. Aspiramos a entender la siguiente descomposición:

Resultado de imagen de palilleando decenas y centenas

Para lo que practicamos primero la descomposición simple de un número con tres cifras.

Taller de escritura

Hemos terminado la historia de nuestro monstruo.

Resultado de imagen de escritura creativaIniciamos la elaboración de un texto que tiene como misión hacernos reír, cuando lo leamos en voz alta a los demás.

Son muchas las cosas que tenemos que tener en cuenta a la hora de crearlo, pero lo más importante son las ganas de  comunicar nuestras ideas.  No podemos ahogarnos en la ortografía, ahora bien, preguntamos constantemente por las  palabras que nos generan dudas y eso es una condición importante para conquistarla poco a poco.

Nuestros monstruos

Hornada de cerámica, en la que le hemos dado forma a nuestros monstruos y otros objetos.

Construimos donde viven.

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Esperamos que el artículo os haya parecido interesante.

Mientras tanto nosotros pensamos que:

Buen fin de semana a todos.

Rosi

Nuestro entorno: La vega de Granada

Salida a la vega

Comenzamos la semana con una breve salida para  observar el entorno de nuestro cole.

Finalizamos la semana haciendo nuestra primera investigación en grupo sobre La vega de Granada.

En esta ocasión las garcillas estaban  aprovechando el paso del tractor para alimentarse, el campo había cambiado su aspecto al allanar la tierra. Observamos el trabajo de investigación que llevan a cabo en la finca colindante  perteneciente al centro de investigación agraria.

Al otro lado del camino vemos con tristeza  restos de basuras abandonadas que nos hacen pensar en la necesidad de buscar soluciones.

Al final del camino despertamos la fantasía descubriendo la entrada de la casa del duende de los deseos de los cumpleaños, en el gran chopo.

El último tramo del camino nos muestra el río Genil echando la vista atrás vemos desde donde desciende, Sierra Nevada.

Ya en clase evocamos lo vivenciado y representamos gráficamente. De aquí nos surge la necesidad de conocer más.

Retomamos las ideas previas que fueron conmovidas con la vivencia in situ, de la vega. las acequias aparecen como importantes recursos, el tipo de edificios , animales y plantas.

Investigación: organizamos los temas de interés en parejas y con un dossier  informativo sobre el tema comenzamos nuestra primera investigación formal .

Para finalizar exponemos a los compañeros la información recabada , así compartimos lo aprendido y ampliamos contenidos.

Previamente hemos tenido la suerte de ver a a los compañeros de segundo exponer una investigación sobre las plantas del jardín que luego nos han llevado a visitar.  El interés mostrado les habrá permitido empaparse de la importancia de transmitir  a los demás .

MATEMÁTICAS EN INFORMÁTICA Y CON JUEGOS DE MESA

Segunda sesión de mates con el ordenador , el ratón ya está casi dominado y nos permite trabajar en El Rincón  de Luca. Practicamos los amigos del 10. Descomponerlo es muy visual a través de los palillos. Para conocer los números  buscamos en la tabla de 100.

El tablero nos ayuda  avanzando  según indican los dados. Hay que estar atentos porque nos movemos en zigzag. Sumar los puntos de dos dados y mover ficha.

Comenzamos a trabajar con cuadernillos en papel que nos ayudan a reflexionar sobre lo que vamos experimentando con los materiales manipulativos.

Los grupos de huerto y granja de los viernes están teniendo gran acogida, no importa no poder jugar en el patio en ese tiempo, la tarea es muy de su interés. Proveemos de comida y agua  a los animales de la granja y a los  de la fuente del jardín. Recogemos los frutos del huerto y limpiamos de hiervas que aprovechan las gallinas y conejos.

El otoño parece que no quiere llegar pero las frutas típicas,  membrillos y granadas, nos recuerdan que ya está aquí

 

La arcilla

Comenzamos  en artística con el trabajo en arcilla, la importancia de saber aplazar el resultado final, esperar y tener que realizar varios pasos para su finalización es tan importante como el proceso de manipulación.

Hemos comenzado la lectura compartida con el grupo de 4º.

Nos reunimos para comunicar el objetivo de está actividad , tutorizar a los niños y niñas de primero en su proceso de aprendizaje de la lectura. Será un acompañamiento adaptado a las particularidades de cada uno, la ayuda efectiva  es fundamental. Organizamos las parejas  y nos conocemos en una pequeña entrevista personal.

Ya estamos preparados para la sesión de la próxima semana  que realizaremos en ambas clases.

Será los jueves y después iremos a la biblioteca.

YOGA

Esta semana han dado comienzo las sesiones de yoga, Isa nos ayudará a escuchar  nuestro cuerpo, la  respiración,  las emociones, relajación…

Ya están organizadas las conferencias según las temáticas de estudio,  en los próximos días podréis consultarla en el expositor de  clase.

Un saludo

Daría

En 2º hay mas de 100

En 2º  hay mas de 100

Comenzamos con el conocimiento de  la tabla del número 100 al 200

Saber el nombre de los números , descomponerlos y componer en centenas , decenas y unidades.

Algunos son un poco raros, sobre todo los primeros, pero enseguida los comprendemos.

Una vez controlada la segunda centena el resto es mas fácil pues siguen la misma lógica.

CHARLA SOBRE MEDIO AMBIENTE

Recibimos esta actividad del programa granada educa del ayuntamiento.

Cora nos acerca un poco mas a  la reflexión sobre la importancia del  respeto y cuidado de nuestro planeta.

Nos adentra en el tema a través de una historia.

HISTORIA DE kIRIMA

El viaje de kirima trata de una foca que sale de su aldea en busca de la explicación del por qué su aldea está repleta de humo y los animales que allí habitan se empiezan a marchar, llegando a derretirse los bloques de hielo que la pequeña foca estaba acostumbrada a ver desde pequeña.

Le preocupa la contaminación del planeta , la capa de ozono que nos protege de los rayos del sol, se está destruyendo. La basura del mar con las corrientes marinas llega   hasta el polo norte y ella viaja hasta allí para  ayudar.

Nosotros nos embarcamos en este viaje para ayudar a Kirima y pensamos en posibles soluciones como :

  • No comprar tantas cosas.
  • Apaga la luz sino la necesitas.
  • No tirar lo que ya no necesita, arreglalo, reciclalo, dale otra utilidad.
  • Utilizar menos el coche.
  • No tirar basura al mar.
  • Reciclar en los contenedores separando las basuras.

Nos planteamos el reto dede hacer todas estas cosas en casa, en el cole,en la calle y convencer a alguien para que también lo haga.

Concluimos en la importancia que tienen  los árboles y su conservación por lo que aportan a la vida, atrapando el dióxido de carbono  .

Comprobamos con un  Experimento  la capacidad de las plantas para absorber el dióxido de carbono  con tierra de huerto y de playa .

Creemos que se ha conmovido algo mas su interès por el cuidado del planeta.

CONFERENCIA DE JAGUARES POR ÁLVARO

Hemos podido conocer otra parte del mundo de los felinos , en esta ocasión los mas salvajes y en particular al jaguar.

Álvaro nos ha explicado con gran dominio del tema:

Características de los felinos y en profundidad los jaguares. Cómo podemos diferenciarlo por su pelaje y nos ha aportado datos como: Medidas.Que comen.Donde viven. Reproducción .

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Para finalizar nos invita a visitar el parque de las ciencias donde él los ha visto disecados.

Comprobamos cuanto sabemos ahora, a través de  unas preguntas que nos hace sobre  las características de algunos felinos.

Tras las dudas y preguntas que nos han surgido durante la exposición , pasamos al trabajo escrito sobre lo aprendido .

La escritura pasa por querer cumplir con la consigna de mantener un orden en la redacción del texto. Tenemos un índice, que nos guía el pensamiento, para no atropellarnos a querer contar todo a la vez,  lo que nos ha interesado mas. Nos ayuda a separar las ideas en un texto. Organizarlas para expresarlas.

En artistica trabajamos los colores y en inglés lasparts del cuerpo.

Visita los blog para ver los trabajos de estas áreas.

Un saludo

Daría

Salida a la vega de Granada

Paseamos por la vega de Granada

Hemos realizaddo nuestro paseo por la vega. Lo esperabamos con emoción y así lo hemos vivenciado.

A lo largo del recorrido hemos ido contando la información de lo investigado en clase . Los equipos aportaban los datos que podíamos comprobar como las montañas que nos rodean , los ríos Beiro y Genil, los cultivos de esparragos , ajos y maiz como los mas significativos de la época. La organización del riego por acequias y los cortijos o secaderos  han ido llenando el paisaje del camino recorrido. Descansamos para reponer energía en un cortijo  y por donde pasó la policia que cuida de la vega y va a caballo.

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Hemos ido junto con el grupo de 1º , Rosi y Eva, durante el paseo de 7 kilometros, hemos recogido información , dibujando escribiendo y recogiendo tesoros en forma de minerales , plantas frutos y algun insecto.

Conferencia sobre las abejas por Guillermo Meca

Hemos conocido el mundo de estos insectos tan queridos porque nos aportan su trabajo en forma de vida , polinizando las plantas y con los ricos productos que fabrican en su colmena, como la miel, jalea real o con la aportación a la ciencia  que aprovecha hasta su veneno para hacer medicinas. 

Aprendemos la importancia de la organización, se hace patente en la vida de estos insectos tan trabajadores. Cada uno ocupa un lugar bien definido y entre todos llevan a cabo la vida de la colmena.

Hemos contestado algunas preguntas sobre lo explicado y podido comprobar que hemos aprendido mucho sobre el mundo de las abejas.

Guillermo nos ha invitado a probar la miel que han fabricado las abejas en la Alpujarra,  donde ha podido visitar el Museo de la miel.

¡ QUE RICA!

Loli, la dire, nos visita para explicarnos la importancia de estar protegidos en todo momento . Nos ha contado como el equipo del cole se organiza para tener todo controlado y poder reaccionar en caso de emergencia, con total seguridad.

Imagen relacionada

Para terminar la semana en la clase de Francés hemos escuchado Poésie  Francais Sur les animaux, gracias a la amabilidad de Bernard , que ha colaborado a través de una familia de 1º .

Resultado de imagen de poesias en frances de animales infantil

 

En artiítica observamos los frutos de la naturaleza de nuestro huerto y jardín, que se han disfrazado de otoño y los dibujamos :calabazas, castañas, caquis, mebrillos, granadas, hojas, ramas,…

Imagen relacionada

Continuaremos con esta temática los próximos días .

Un saludo

Daría