Ayer tuvimos la suerte de recibir en nuestra clase a Alejandro, papá de nuestro compañero Marco. Entre los dos trataron de explicarnos en qué consiste la profesión de un arquitecto técnico.
Se trató de una explicación muy visual, ya que Alejandro y Marco estuvieron en la obra en la que ahora está trabajando, y tuvieron la oportunidad de hacer múltiples fotografías «sobre el terreno» para poder apoyar su exposición.
Además de las fotografías han traído a clase muchos de los materiales que se emplean en la construcción de una casa/edificio: empezamos hablando de los planos….., pero también nos enseñan placas aislantes, tuberías de agua, tubos para embutir los cables eléctricos, ladrillos, cinta para balizar, perfiles de aluminio de las ventanas……..
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También hablamos sobre alguna de la maquinaria y de las herramientas que es indispensable en una obra: una hormigonera, la carretilla, el nivel, la palustra….., ¡este tema nos parece realmente interesante!
Uno de los aspectos más importantes que hemos tratado ha sido el
de la seguridad; a este respecto tratamos los siguientes puntos:
El perímetro de la obra normalmente está delimitado por baliza para señalizar que nos encontramos en una zona de peligro.
El «esqueleto» de un edificio está construido de hierro; estos hierros sobresalen de la tierra hacia arriba y pueden resultar muy peligrosos si no los vemos, para que sean fácilmente identificables se les pone en sus extremos unos «plásticos protectores» con forma redondeada llamados «setas».
Por último, pero no menos importante, hablamos sobre la importancia del uso del casco y de la ropa especial de trabajo.
Después de recibir taaaaanta información, nos ponemos manos a la obra (nunca mejor dicho…) y construimos nuestra propia casa con los materiales que nos ha traído Alejandro.
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Por supuesto antes de que se vaya le damos las gracias por la presentación, por los materiales, y por habernos dedicado un ratito de su tiempo. ¡Ozú que bien!
Comenzamos la semana retomando la propuesta de juego de «los bebés» y adaptándola a la propuesta de «las tiendas» para poner en práctica todo lo que necesitaremos en nuestro vivero de la semana próxima.
Los niños y niñas han acogido muy bien esta iniciativa, y rápidamente se han entusiasmado con la idea de «montar» nuestras TIENDAS DE BEBÉS.
Algunas de las compañeras han aportado esta mañana un buen número de juguetes y materiales que han permitido enriquecer notablemente el juego de clase: bebés, ropita, biberones, chupetes, sonajeros, ¡hasta una trona!….., y por otra parte, también han traído cajas registradoras, calculadoras, dinero de juguete. Así que entre todos hemos encontrado lo necesario para nuestras fabulosas tiendas.
Nos hemos organizado de la siguiente forma:
Hoy hemos tenido cuatro tiendas diferentes y todas ellas relacionadas con el mundo del bebé: FARMACIA, TIENDA DE MODA (ropa), JUGUETERÍA y FRUTERÍA (para hacer papillas, jajajaja).
Pili nos prepara unos magníficos rótulos/carteles que serán los que den nombre a nuestras tiendas.
Acordamos quienes serán hoy los vendedores: Clara, Andrea, Marco, Violeta, Aline, Alex, Candela y Leo P. El resto de compañer@s serán hoy «padres y/o madres» de las criaturas 😉
Organizado el espacio físico, los juguetes y los roles…. solo nos queda comenzar ¡a jugar!
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Como sabéis, desde la semana pasada hemos llevado a cabo varias sesiones de trabajo relacionadas con la elaboración de un taller plástico cooperativo al que hemos titulado «La primavera».
Hemos usado como base hueveras de cartón, y hemos empleado témpera líquida de colores vivos y variados recreando los colores propios de esta estación que ahora comienza.
Hoy concluimos este taller, y «lo ensamblamos» de forma que nos permite admirarlo en su conjunto. ¡Ha quedado de lo más original! Podéis verlo en el tablón de clase, ya me diréis qué os parece.
Os dejo algunas fotografías del proceso creativo:
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Además de éste, que hemos acabado de forma alternativa al juego, por la tarde con Charito confeccionamos unas flores primaverales para decorar el cartel anunciador del vivero que preside el pasillo de infantil. Para ello hemos usado como base papel de horno, que previamente hemos recortado nosotras, y a las que ellos han dado color utilizando ceras blandas. Han quedado muy bonitas y han conseguido aportar color y vida a nuestro tablón. ¡Buen trabajo rojitos!
NOTA DE INTERÉS: la semana del 23 al 27 celebraremos nuestra Semana de la lectura en la etapa infantil. Si estáis interesados en realizar alguna colaboración relacionada con este tema poneros en contacto conmigo en los próximos días ya que estamos cerrando la organización de las actividades para esos días.
Esta semana nuestros niños y niñas se han implicado en una propuesta totalmente inesperada para mí, la de los bebés. Como ya os comenté en la entrada del pasado lunes, por iniciativa de un pequeño grupo de niñas surgió la propuesta del «cole de bebés» y que en esta sesión fueron capaces de aglutinar el interés de la gran parte de sus compañeros.
En sesiones posteriores el tema nos ha ido «animando» más y más….., hasta el punto de querer investigar sobre el tema del embarazo y del bebé cuando está en la barriga de la madre. Hemos hablado de la fisiología del cuerpo de la mujer, de cómo está preparado para «acoger» al bebé y cuidarlo durante el embarazo. Por otro lado, también hablamos de la función del padre a nivel biológico y también de acompañamiento y cuidado (cuando nace el bebé lo único que no hace el padre es dar el pecho, todo lo demás está al mismo nivel que el de la madre 😉 ).
Nuestro compañero Leo P. trajo a clase una «caja de los tesoros» con cosas que su madre ha guardado tanto suyas como de su hermano de cuando eran bebés. ¡Nos ha encantado verlas!, sobre todo las ecografías.
Tras conocer términos como vulva, vagina, útero, ¡¡trompas de Falopio!! (aunque no lo creáis, fue uno de los niños el que las nombró), placenta, líquido amniótico, ecografía, cesárea……., se nos plantean las siguientes cuestiones:
¿Por qué en las películas cuando una mamá está dando a luz llora?
¿Duele mucho?
¿El padre puede estar con la madre durante el parto?
¿Por qué las «tetillas» de los padres no tienen leche?
Como veis, preguntas con mucha lógica. El lunes yo misma llevaré a clase un libro que tengo en casa sobre este tema (orientado a su edad) que nos ayudará a conocer algunas de las cosas que nos están interesando. Si podéis aportar algo os animo a que lo traigan también.
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Por otro lado, la próxima semana es nuestra últimasemana de preparación de vivero, por tanto tendríamos que iniciar la propuesta de «las tiendas» para acercarnos de nuevo a este concepto y familiarizarnos con las labores que tendremos que desempeñar en nuestro día de venta. Todo esto unido al importante trabajo matemático que nos ofrece esta propuesta.
Pues bien, creo que lo mejor va a ser conjugar ambas propuestas y lo que har
emos será poner una TIENDA DE COSAS DE BEBÉS. Esto nos permitirá seguir investigando sobre el tema que nos ocupa y además introducir todos los conceptos relacionados con las tiendas que tenemos que tratar previamente al vivero. Así que el lunes también sería importante que trajesen a clase cajas registradoras, monedas/billetes de juguete, accesorios de bebés………
¡Por fin! la lluvia nos ha dado tregua, y estos días hemos podido ponernos manos a la obra y realizar labores de vivero. Hemos trasplantado esquejes de cintas, geranios, aloes, «planta del dinero», pensamientos…….esperemos que para dentro de dos semanas estén bonitos (sino tendréis que ser un poco condescendientes con el vivero de este año 😉 )
Por supuesto, tras el trabajo en el huerto nos aseamos debidamente y limpiamos algunos de los utensilios que hemos utilizado.
Esta semana además ha sido una semana de eventos varios; hemos celebrado el quinto cumpleaños de tres de nuestros compañeros: Alex, Luna y Luis.¡Muchas felicidades chic@s!
Ha sido una semana de bizcochos, todos ellos riquíiiiiiisimos, y también de mini magdalenas, ya que Violeta preparó unas en casa con su padre y pensó que quería invitar a sus compañeros de clase. Todo rico, rico 😉
El jueves, y después de varias semanas sin poder salir debido al tiempo, pudimos dar nuestro habitual paseo por la vega. En esta salida comprobamos que realmente la primavera ha llegado: observamos las aves que sobrevuelan los campos, comprobamos que las habas están tan crecidas como las de nuestro huerto, tenemos la oportunidad de ver a un tractor realizando tareas de labranza, observamos las pequeñas yemas verdes que están creciendo en las ramas de los árboles………Como estamos a final de curso prácticamente, también nuestros niños han crecido y nos lo demuestran permitiéndonos alargar el paseo que normalmente damos. En esta ocasión seguimos el margen de la acequia y llegamos hasta el carril bici que pasa paralelo al margen del río. Comprobamos que el caudal este año es mayor, debido a las lluvias de las últimas semanas. También desde este emplazamiento tenemos la suerte de disfrutar de unas vistas de Sierra Nevada privilegiadas…., y en el cielo, un sol radiante. En nuestro paseo además, tuvimos la suerte de encontrarnos al abuelo de Luis, que estaba recogiendo ortigas, nos cuenta que en infusión son muy beneficiosas para la salud. ¡Qué curioso! Os dejo algunas fotillos de nuestro recorrido:
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Sin más….., me despido de vosotros hasta el lunes. Espero que paséis un buen fin de semana.
Ayer nos visitó en el aula Natalia, mamá de Leo S.
Aunque Natalia es una chica polifacética 😉 , en esta ocasión (por acuerdo mutuo entre las dos…) ha enfocado su profesión por el sector del turismo.
Tanto Leo como ella nos han transmitido la importancia de conocer el patrimonio que nos rodea; los monumentos, edificios y lugares emblemáticos de cada pueblo o ciudad tienen una historia que contar.
Nos han explicado la preparación y cualidades que necesita un guía turístico en cuanto a historia, arquitectura, arte, idiomas, capacidad de comunicación, capacidad para adaptarse a las necesidades del grupo que tenga en cada momento…….
También nos cuentan que demás de haber guías turísticos que «enseñan» las ciudades, existe otro tipo de guías que pueden guiarnos por otro tipo de espacios (por ejemplo por la alpujarra, la costa, Sierra nevada……), dependerá del tipo de visita / excursión que vayamos a realizar.
Durante la exposición nos hablan de la utilidad de un plano, en él podemos orientarnos para encontrar los lugares emblemáticos de una ciudad. También nos cuentan que en un plano siempre aparece en una esquinita, una estrella de los vientos que nos mostrará dónde están los puntos cardinales (Norte, Sur, Este y Oeste). Nos ha parecido de lo más interesante…
Tras la charla, Natalia nos propone que el juego en el que desarrollemos la profesión de hoy se traslade al jardín del centro. Allí llevaremos a cabo la propuesta, pero antes de nada debemos escoger cuales serán los roles que desempeñaremos en la misma.
Así nos encontramos con que «nuestros artistas» quieren ser……..
«LOS TURISTAS»
Por otro lado…….
«LOS GUÍAS»
Y como no………
«EL PERSONAL DE LA OFICINA DE TURISMO»
Una vez preparados y repartidos los diferentes papeles, bajamos al jardín y comienza la acción. El grupo de turistas, que en un principio están durmiendo en su hotel 🙂 deciden ir a la oficina de turismo para que les informen y poder contratar a unos guías cualificados que les enseñen todos los rincones de nuestro jardín romántico.
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Yo aprovecho la ocasión para contarles la leyenda del león de nuestro jardín, un león de piedra que se encuentra un poco escondido por la yedra y que sufrió el maleficio de una bruja malíiiiisima.
En este punto nos despedimos de Natalia, no sin antes cantarles un «ozú que bien» y darle las gracias por habernos acercado a una profesión tan divertida como la suya.
¡Bienvenidas familias!, volvemos a reencontrarnos esta mañana con muchísimas ganas de contarnos todooooo lo que hemos hecho durante estos días de Semana santa. Los temas han sido muy variados:
Viajes
Procesiones
Comidas y salidas con la familia
Excursiones por el monte / campo
¡Helados!, jajajaja
Tras una larga asamblea en la que todos intervienen gustosos (varias veces 😉 ), decidimos que las propuestas de la mañana serán:
– Animales
– Cocinita
– Bebés
Finalmente las dos últimas derivan en «EL COLE DE LOS BEBÉS», una auténtica «clase azul» en la que ellos mismos se reparten los roles entre bebés y pofes/cuidadoras. Esta propuesta ha sido de animar a muchos de los compañeros que en un principio se habían decantado por la de los animales, y poco a poco se han incluido cuando han visto lo bien que lo pasaban en el segundo grupo.
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Por otro lado…….., a partir de mañana comenzaremos a trabajar de lleno nuestro VIVERO. Este años tenemos las labores de siembra un tanto «atrasadas» debido a las semanas de lluvia que hemos tenido en el segundo trimestre. ¡Cuánta agua….!
En nuestro calendario oficial aparecía prevista la semana de vivero para la próxima semana, pero dados los tiempos de que disponemos hemos decidido retrasarla una semana para poder hacer adecuadamente todas las tareas que tenemos pendientes. Además, este año vamos a tener una organización diferente en lo que respecta al orden de los días de venta, para evitar que ningún grupo pierda clases con ninguna especialista (ya sea música o inglés). Por tanto la SEMANA DE VIVERO quedaría de la siguiente forma:
Semana del 16 al 20 de abril:
LUNES 16: grupo naranja
MARTES 17: grupo verde
JUEVES 19: grupo rojo
¡IMPORTANTE!: para estas dos semanas que nos quedan de preparación necesitamos que los niñ@s traigan al cole los planteles y esquejes que puedan traer de casa (o que gustosamente les puedan proporcionar esas maravillosas abuelas a las que les encantan las macetas 😉 ) Estaría muy bien que pudiesen traer algunas plantas aromáticas, claveles, geranios, cintas…….Todo aquello que podamos trasplantar de forma sencilla y «agarre» de manera casi asegurada.
