SEMBRAMOS HABAS

Buenas tardes, familia,

ya tenemos terminado nuestro cartel para la fiesta del Oto√Īo. Nos ha quedado muy chulo, con ayuda de los rojos y los verdes, entre los tres grupos somos un equipazo. ¬°Ya estamos casi preparados para nuestra fiesta del Oto√Īo!

Como ya sabéis los viernes es día de especialistas, nos lo hemos pasado genial. Hemos recibido a Elena con los brazos abiertos pues estuvo malita y se le ha echado mucho de menos por aquí.  Con Alberto hemos ido a la pista, hemos calentado un poco antes de empezar los juegos para entrar en calor. Después hemos jugado con las pelotas y los aros.

Despu√©s, hemos ido al huerto ¬°hoy plantamos las habas! Como ya os dije en la reuni√≥n, el huerto forma parte de nuestro entorno y le dedicamos mucha atenci√≥n, as√≠ como cuidados. Ahora es el tiempo de la siembre de habas, las cuales nos comeremos el d√≠a de la Cruz en mayo. Para sembrar debemos conocer c√≥mo es el proceso que tiene una semilla una vez sembrado, ¬ŅC√≥mo se hace planta una semilla?

 

Es algo muy abstracto para ellos pues es algo que no se ve hasta que no empieza a brotar la planta de la tierra, por eso les cuesta tanto entenderlo. Explicamos los cuidados que necesita el huerto para que salgan las habas (luz, agua…) y el compromiso que debemos tener para cuidar de nuestra cosecha que despu√©s recogeremos para poder com√©rnosla.

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  • Por la tarde cantamos la canci√≥n de TARDES COOPERATIVAS, LA MEJOR DE ALQUER√ćA. Hemos enviado la carta que hicimos al Se√Īor Oto√Īo para invitarle a nuestra fiesta, antes se la hemos ense√Īado a los rojitos y verdes para explicarles qu√© hab√≠amos puesto y ellos nos han ense√Īado las suyas. Hemos recogido hojas del jard√≠n para nuestra fiesta, todo son preparativos que debemos hacer para colaborar con la fiesta.

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Esperamos que paséis muy buen puente y descanséis.

Un abrazo,

María

JUEGO Y RITMOS CON ZAPATOS

¬°¬°Y llega el tan esperado viernes!!

El grupo amarillo, hoy al completo, ha disfrutado de una buena jornada en el cole.

JUEGO

A primera hora se van incorporando al juego de los coches, disfraces y algunos beb√©s. Les encanta ir sacando cosas de ba√ļl de los disfraces e ir poni√©ndose complementos. Tambi√©n cada uno/a va buscando su rinconcito de juego o de lectura en la biblioteca.

ACTIVIDAD MUSICAL

Para trabajar el ritmo con ellos, les propongo una actividad en la que nos quitamos los zapatos ¡¡que les encanta!! y nos colocamos muy atentos para poder imitar los movimientos. Seguimos el ritmo de una canción que  voy tarareando. 

Hoy ha sido un primer acercamiento a los ritmos y no ha estado nada mal. A lo largo del curso iremos realizando diferentes  juegos musicales que les ayuden a interiorizar el ritmo.

Dentro de la ense√Īanza musical el ritmo ocupa un papel muy importante porque proporciona orden, serenidad, equilibrio. √Čste ayuda¬† desarrollar capacidades motrices (caminar, correr, saltar…), actividades motrices especiales (juegos de imitaci√≥n, destreza, precisi√≥n r√≠tmica de los movimientos)‚Ķ¬†El desarrollo del sentido del ritmo favorece la formaci√≥n del sistema nervioso.

 La  educación del sentido del ritmo también incluye la educación auditiva: el oído se adapta al ritmo y posteriormente el cuerpo lo traduce en movimiento. 

Como podéis ver en el vídeo es difícil que aparezcan todos porque algunos/as no paran quietos je, je, je.

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NOTA: Como¬† sab√©is el lunes es festivo y no hay cole, por lo que¬† nos volvemos a ver el martes. La semana pr√≥xima celebramos nuestra tradicional FIESTA DEL OTO√ĎO que ser√° el viernes 5 de noviembre. Tendremos un d√≠a muy especial en el que nos visitar√° este personaje tan entra√Īable.

¬°¬°Os deseo un feliz puente a todos!!

No olvidéis las cartas del fin de semana para propiciar que ellos y ellas me cuenten a través del lenguaje lo que han hecho estos días.

Un saludo

Carmen Jiménez

Carta al Se√Īor Oto√Īo.

Buenas tardes, familia,

hoy ha sido un d√≠a muy especial en la clase naranja. Como ya sab√©is pronto ser√° nuestra FIESTA DE OTO√ĎO y para que venga el Se√Īor Oto√Īo tenemos que mandarle una carta invit√°ndole. En la clase Naranja hemos hecho nuestra carta esta ma√Īana y la hemos firmado todos. Como veis se trabajan varias cosas. Lo primero, hemos pensado qu√© decirle al Se√Īor Oto√Īo porque antes de ponernos a escribir hay que pensar qu√© queremos transmitir ¬ŅQu√© queremos decirle? Invitarle a nuestra fiesta ¬ŅCu√°ndo ser√° la fiesta? El 5 de noviembre ¬ŅD√≥nde ser√°? En la clase Naranja ¬ŅQui√©n le escribe la carta? Los naranjitas.¬†Trabajamos la alfabetizaci√≥n, escribimos nuestro nombre, aprendemos el formato que tiene una carta y sus partes.

Tambi√©n trabajamos la poes√≠a que vamos a recitarle al Se√Īor Oto√Īo cuando venga a vernos, es muy bonita y nos encanta, por eso la hemos escogido. Os animo a que la dig√°is en casa.

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Mientras jug√°bamos hemos aprovechado para poder pintar nuestro medall√≥n de arcilla que hicimos el otro d√≠a, ¬°qu√© ganas de ense√Ī√°roslo terminado! Hemos elegido colores oto√Īales para decorarlo, ha sido todo un truco de magia porque al pintarlo aparec√≠a la estampa de la hoja que usamos para hacerlo.

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Por la tarde hemos disfrutado de juegos de mesa ejercitando nuestro pensamiento crítico y lógico matemático, ¡somos unos expertos en jugar al memory!

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Esperamos que paséis buena tarde de jueves.

¬°Ma√Īana viernes!

Un saludo,

María

SEMBRAMOS HABAS

Hola familias,

Comenzamos la ma√Īana hablando en ingl√©s y Lindley nos trae la propuesta de Halloween, que aunque aqu√≠ en el cole no lo celebramos incluye vocabulario que es interesante que conozcan: pumpkin 🎃 y algunos colores relacionados yellow, brown and red. Para que sea significativo y divertido escuchamos¬† canciones relacionadas con el tema.

Después de la sesión en inglés llevamos a cabo Juego Heurístico. Los objetos con los que han tenido la posibilidad de investigar, descubrir e interactuar han sido: rulos del pelo, cadenas metálicas, tapaderas y latas contenedoras.

Continuamos con más actividades y una de ellas hoy está relacionada con el Medio Ambiente: SIEMBRA DE HABAS. Antes de bajar a nuestro Parque, en la asamblea, observamos cómo son las semillas de las habas y unas láminas donde podemos ver el proceso de crecimiento de estas semillas.

De manera individual hemos ido sembrando las semillas y después me han ayudado a regarlas. Ahora tenemos que regarlas y cuidarlas para que vayan creciendo.

También plantamos cebolletas en un recipiente que nos subimos a la clase para cuidar y observar de manera directa su crecimiento.

 

Y con todo esto nos merecíamos un buen almuerzo y una buena siesta.

Ma√Īana es ¬°¬°Por fin viernes!! y lo disfrutaremos como tal.

Un saludo

Carmen

Dinosaurios y disfraces

Buenas tardes, familia,

hoy, como cada miércoles, llevamos a cabo nuestro método de propuestas al completo.

Primero en la asamblea, dedicamos un momento a pensar qu√© juego querr√≠amos llevar a cabo, con qui√©n me gustar√≠a jugar hoy y si esa persona querr√≠a jugar conmigo. Dedicamos un momento a preguntarnos entre nosotros ¬ŅQui√©n quiere jugar a… conmigo?

Es algo que nos gusta mucho ya que entran en la conversaci√≥n los deseos de cada uno y los peque√Īos consensos que ya somos capaces de hacer. Elegimos, por votaciones, el juego del d√≠a, DINOSAURIOS Y DISFRACES.

Despu√©s del juego, hacemos la asamblea donde hablamos de c√≥mo ha ido la ma√Īana durante el juego. Aprovechamos y el s√ļper, LEO, reparte las mandarinas de hoy.

Los mi√©rcoles nos toca monta√Īas, hoy hemos bajado un poquito antes para aprovechar el sol que da en ese patio por la ma√Īana. Hemos hecho juegos motrices en grupo, tambi√©n hemos descubierto peque√Īos movimientos que se pueden hacer con el cuerpo, ¬°ha sido muy divertido!

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Por la tarde, Julia nos canta la canci√≥n de Itsy bitsy Spider, jugamos a hacer el recorrido que hace la ara√Īa con nuestros dedos, m√°s r√°pido, m√°s lento, con una ara√Īa m√°s peque√Īa y con una m√°s grande, trabajamos la motricidad de una manera divertida a la vez que hacemos una escucha activa del idioma.

Esto ha sido todo por hoy… ¬°ma√Īana m√°s!

Un saludo,

María