CONOCEMOS LA VEGA

Buenas tardes, familia,

Hoy ha sido un día muy emocionante. Desde primera hora ya hemos venido muy inquietos porque sabíamos que algo importante íbamos a hacer hoy. Lo primero que hemos hecho ha sido la elección de los cuentos para empezar (por fin) el PROYECTO DE LECTURA. Como ya sabéis se lo llevan hoy y lo debéis traer el lunes 25 de octubre.

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En nuestra asamblea de la ma√Īana hemos hablado de nuestra salida y hemos repasado las normas que no debemos olvidar en nuestras salidas:

  • Los primeros en abrir camino ser√°n la clase verde, despu√©s la clase naranja y por √ļltimo, cerrando el tren, la clase roja. Debemos mantener siempre la distancia tanto con el grupo verde como con el rojo.
  • Por el tramo de carretera siempre iremos en tren, andando por el filito, muy atentos a lo que dicen las profes.
  • A lo largo del curso realizaremos diferentes rutas en las que podremos disfrutar de distintos escenarios.

Hoy nos hemos dirigido direcci√≥n r√≠o Beiro, un recorrido cortito para que se vayan habituando. Observamos que los √°rboles a√ļn siguen verdes, un tractor, muchas plantas de ma√≠z con mazorcas como las que trajo Luis, un helic√≥ptero de la polic√≠a, una avi√≥n que volaba muy bajito, Sierra Nevada a lo lejos, las acequias llenas de agua, nuestra sombra en el suelo…

Cuando sal√≠amos del cole preguntaban algunos ¬ŅCu√°nto¬† queda para llegar a la Vega? Es mucha informaci√≥n para el primer d√≠a, poco a poco iremos interiorizando normas¬† y contenidos. Nuestro primer acercamiento ha ido genial, ¬°estar√°n cansad√≠simos!

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Por la tarde hemos hecho un taller creativo con las hojas que hemos recogido. Nos despierta la creatividad y la imaginación poder crear cosas nuevas a raíz de otras. Entre todos hemos hecho un elefante con las hojas, después hemos hecho nuestras propias composiciones y se nos ha ocurrido que podríamos pegarlo en un folio para así guardarlo, ¡qué buena idea!

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Esperamos que pas√©is muy buena tarde y… ¬°hasta ma√Īana!

Un saludo,

María

 

 

¬ęAPRENDEMOS JUGANDO¬Ľ

Buenas tardes familias,

¬ŅQu√© mejor manera de aprender que a trav√©s de su propio juego? As√≠ lo hacemos en la Clase amarilla. Ellos y ellas son los protagonistas de su propio aprendizaje y nosotras como educadoras tenemos que ofrecerles el ambiente, materiales y¬† recursos necesarios para que as√≠ sea.

A primera hora surge la propuesta de los m√©dicos y peluquer√≠as.¬† En ocasiones tenemos que orientarles en sus juegos para enriquecer el momento pero siempre respetando sus intereses. Organizamos el espacio con sillas frente al espejo, para que los bebes que tienen pelo puedan ser peinados, lavado de cabeza, secado…. Y tambi√©n improvisamos una camilla para curar a los que est√°n enfermos.

Después del juego, llega el momento de recoger, que para algunos/as no es una tarea que les guste. Colocamos y ordenamos cada cosa en su lugar, se conocen  muy bien donde va cada material y la clase se queda muy ordenada ( tienen que ir adquiriendo el sentido del orden).

Nos toca la hora de INVESTIGAR con el Juego Heur√≠stico. En esta ocasi√≥n les ofrezco CONOS, BOTES, CARACOLAS Y LATAS CONTENEDORAS. Durante la sesi√≥n van descubriendo los tama√Īos y texturas diferentes, cantidades…Utilizan el ensayo-error para encajar y construir.

En la recogida del material han venido a¬† colaborar los compa√Īeros de la clase Azul para poder bajarnos al Parque.

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El jueves vamos a realizar un Taller de Cocina,¬†en el que como ingrediente principal vamos a utilizar membrillos, por ello aprovechamos que en nuestro jard√≠n tenemos un √°rbol de esta fruta de Oto√Īo y cogemos algunos.

Disfrutad de la tarde.

Un saludo

Carmen Jiménez