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PERSONAJES SIN VIÑETA

El elemento más característico de una historieta es sin duda la viñeta.

La viñeta es la unidad mínima de la historieta que cumple las funciones de unidad espacio-temporal, unidad de significación, unidad de montaje y  unidad de percepción diferencial.

Se distingue en la viñeta un continente y un contenido.

Continente: líneas constitutivas, la forma y la dimensión de la viñeta.

Contenido: Incluye parte de contenido verbal, icónico y visual.

La estructura narrativa del cómic es compleja, la distribución  y organización de los elementos formales, la  integración de elementos del lenguaje verbal e icónico, todo ello planificado a partir de un código definido es tarea que secuenciamos a lo largo de la etapa.

Dibujados los personajes……………..comienza la andadura……………

Ana Martín

 

NAVIDAD EN ALQUERIA

La Navidad se nos presenta, cada año, como un periodo de descanso y de vacaciones en donde predominan los encuentros familiares. Durante este mes dedicamos las horas de artística a diversos trabajos de decoración del colegio y a elaborar una tarjeta de Navidad. Ésta va dirigida principalmente a la familia ( padres, abuelos, tíos…), con objeto de expresar un deseo para  ellos, a modo de regalo.

Compartir deseos y deleitar a los demás con sus producciones, ha sido la principal motivación de los alumnos de primaria. Ellos eligen libremente  los motivos que quieren plasmar. La representación de elementos es variada. Os muestro una recopilación de todos los cursos.

Árboles:

Papa Noél, Santa Claus o San Nicolás y sus renos:

Muñecos de nieve:

Árbol, muñeco, reno…

El Hogar:

El belén, los Reyes Magos y sus camellos:

Motivos decorativos:

Otros seres:

Allá donde estéis, os deseo a todos:

Y además:

Ana Martín

PERSONAJES, 5º

En quinto hemos trabado en  la creación de diversos personajes partiendo de los ojos.

Cada alumno elabora un cuadernillo donde ensaya distintos tipos de seres ( preferentemente con fisonomía humana).

Cada personaje se va a caracterizar por los ojos, la boca, la nariz, la forma de su cabeza, el pelo. El desarrollo de la expresión facial y el movimiento deben estar presentes en los personajes.

Terminan el trabajo con la creación de un fondo y el coloreado.

Ana

ANIMALANDIA, 1º

En la segunda sesión de trabajo, el grupo de  primero creó un mundo animal muy particular. ¿ Conocéis la jicava, el camapu, el conerra, el balemaco o la cocora?. Os doy una pista:

COCORA  (coyote, conejo, ratón)

TICA  (tiburón, caballo)

PITOSE (pingüino, tortuga, serpiente)

MASEPA ( mariposa. Serpiente, pájaro)

GAESMUR( gallo, serpiente, murciélago)

JICARAMO ( Jirafa, camello, rana, mono)

Mejor os muestro los resultados:

Ana