Plena consciencia

Plena consciencia

Esta semana nos gustaría explicaros como estamos aprendiendo a trabajar la plena consciencia.

Disfrutamos cada semana de una sesión de yoga, en pequeño grupo, 9 participantes.

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A través de juegos vamos tomando contacto con el cuerpo y descubriendo la relación que este mantiene con la mente.

En la vida cotidiana, tanto en casa como en la clase, atravesamos muchos estados de ánimo diferentes, que debemos aprender a reconocer y a reconducir. Por otra parte, es importante observar a los demás, pues se encuentran en circunstancias parecidas (familia  y compañeros). De esta forma vamos adquiriendo el respeto hacia nosotros mismos y hacia quienes nos rodean.

Desde pequeños nos acostumbramos hacer muchas cosas y entender la vida como un constante “sin parar”. “Nos dieron en el botón del encendido”.

Resultado de imagen de tranquilos y atentos como una ranaCon este trabajo nos iniciamos en prácticas que nos permiten tomar aliento, buscando dónde está “el botón de parar”, en el momento necesario y apropiado.

Este librito lo recomendamos para las personas que quieran encontrar sus botones o quieran ayudar a los más pequeños a estar más tranquilos.

El perro de Ainhoa

La semana pasada, Ainhoa perdió a su perro porque estaba enfermo, murió. Para ella ha sido una gran pérdida, porque le tenía mucho cariño. Esperó un par de días para compartirlo con nosotros y, así, poder hacerlo de una forma tranquila.

Resultado de imagen de mascotasDespués, todos nos animamos a explicar anécdotas y sucesos ocurridos a mascotas propias o cercanas. Muchos nos emocionamos al hacerlo.

Hablamos de que los veterinarios ayudan a morir a los animales, para que no sufran, cuando están muy enfermos.

Y nuestra maestra nos hizo caer en la cuenta de cuántos recuerdos agradables tenemos de los que ya no están, lo que nos hizo sonreír. Nos intercambiamos muchas anécdotas.

Esta noticia nos ha hecho retomar el sentido de la vida. El curso pasado hablábamos de los seres vivos, respecto a las plantas y los animales.

Las fechas en las que estamos nos recuerdan que nosotros también somos seres vivos.

Por qué no hay cole el 1 de noviembre

Hacemos una asamblea para comentar que hemos averiguado sobre esta celebración.

Imagen relacionadaAhora todos estamos de acuerdo en que es el día en el que recordamos a familiares que han muerto. Hablamos, con toda naturalidad de cómo son los cementerios y qué se hace allí, los que hemos estado.

Es una fiesta que cobra sentido por ser el momento de parar, para recordar a nuestros seres queridos ya ausentes, porque  su vida llegó al final.

La muerte es un hecho que debemos entender como natural. Pero no, por eso,  olvidamos a los seres queridos. Nuestra memoria hace que no se vayan del todo.

Conferencia: Australia

¡Vaya viaje hemos hecho a Australia! En dos semanas hemos sido capaces de recorrer dos veces medio mundo.

En esta ocasión de la mano de Adelina, que nos ha hecho un “tour” por las principales ciudades de Australia. Hemos visitado espacios naturales con una fauna exclusiva de estas tierras. Hemos conocido personas de diversas razas y procedencias. Volvemos a encontrar,  una cultura propia muy escondida y una cultura aprendida por la colonización de otros países.

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Espectacular el buffet al que hemos ido: carne de cocodrilo, canguro, búfalo, koala… Menos mal que había pescado con patatas, fruta y verdura también.

Ya reconocemos los océanos Índico y Pacífico, gracias a los viajes a las antípodas.

Adelina lo hemos pasado muy bien..

Recomendación

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Recogida de datos para el estudio de una planta

Nos empezamos a familiarizar con la ficha de una planta. Llamamos así a los datos ordenados que recogemos sobre ella.

Ya reconocemos varias plantas, en cualquier sitio que estén. Para no olvidar nuestras averiguaciones, vamos a ordenar los conocimientos que  conseguimos entender.

  • Nombre de la planta
  • Tipo
  • Altura
  • Hojas
  • Flores
  • Qué necesita

Pocos son, pero, lo importante que los entendemos todos, para después ir ampliando.

Hacemos la primera ficha en el cuaderno de campo.

Conferencia de los ornitorrincos

Invitamos a  Ana ,de primero, a que nos dé su conferencia sobre los ornitorrincos, ya que en la  de Adelina , nos llamaron mucho la atención estos animales. Nos ha venido fenomenal que nuestra compañera se haya informado tan bien sobre ellos.

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Es el animal más raro del mundo, que siendo mamífero pone huevos.

Muchas gracias, Ana

Sembramos las habas

«Para San Andrés lo que no plantes  ya no es»

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Todo el cole siembra las habas en el huerto.

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Para saber más sobre educación

Nos despedimos hasta la semana que viene.
Rosi

Conferencias en 1°

Matemáticas

Trabajamos en la recta numérica con la rana Sofía, nos ayuda saltando entre los números, sus saltos nos indican el número que estamos buscando según la contraseña dada. Sofía salta en todas direcciones , hacia delante y hacia atrás, de 5 en 5 , de 10 en 10 , de uno en uno y de dos en dos, así también practicamos números pares e impares, que bien  lo pasamos con esta rana.

El bingo de la baraja es otro juego que nos ayuda a conocer la cantidad con los primeros doce números. Localizamos en un cartón los números y el palo correspondiente para conseguir línea o bingo.

Saber localizar, estar escuchando atentos, mantener la atención, reconocer el número que se canta  de forma rápida y continuada, son algunos de los esfuerzos que hemos llevado a cabo para conseguirlo. Ha requerido parar de vez en cuando para comprobar si revisamos bien .

Practicamos con otros juegos de mesa como el Parchís, la oca, el dominó.

Colaboración literaria con 5°

Continuamos nuestra Colaboración entre los dos grupos para darle forma a la historia de otoño. En esta ocasión describimos  los personajes que conforman la historia y continuamos con la trama.

La próxima semana componemos la historia y repartimos los personajes para su representación. Necesitaremos hacernos una caracterización en la que colaboraremos con el área de artística y os pediremos un color determinado de ropa para el día del estreno.

Cuento

Pablo , compañero de la clase verde, nos ha contado un cuento que nos hace reflexionar sobre la importancia de tener paciencia y saber esperar, así como la constancia para lograr lo que nos proponemos.

La oruga más impaciente del bosque es esta y Pablo  se partía de risa leyendo y descubriendo que su falta de paciencia le llevará a no poder esperar para convertirse en el sueño de toda oruga… íconvertirse en mariposa!
Un libro súper divertido sobre la importancia de tener paciencia para conseguir nuestros sueños.

Gracias Pablo.

Tras su lectura reflexionamos sobre las situaciones en las que nos cuesta tener paciencia, cuándo queremos ser escuchados, guardar turno de palabra, .,.

Conferencia

Loa ha abierto el ciclo de conferencias de primero con el tema de las plantas.

Nos explica porqué son seres vivos, los tipos de plantas y porqué son importantes. Para conocer sus funciones vitales las compara con los animales , a diferencia de estos se elaboran su propio alimento (savia),. Con la fotosíntesis  las plantas fabrican sus propios alimentos a partir de varios elementos que encuentran en su ambiente: luz del sol, dióxido de carbono y agua que obtiene del suelo o del ambiente, sales minerales y clorofila.

Responden a la luz del sol creciendo, las raices buscan agua y la temperatura hace que caigan las hojas cuando hace mas frío y hay menos luz y salen flores y frutos cuando hay más, las estaciones.  Se  reproducen  por semillas que se convierten en  las plantas y flores, algunas con frutos.

  1.  

Nos ha explicado los tipos  mude claplantas, sin flores y con flores como la hierba, arbustos y árboles.

Muy interesante ha sido Reflexionar porque son tan importantes, aportan el oxigeno y alimento necesario para el resto de seres vivos.

Tras la exposición felicitamos a Lola por su magnifica transmisión de información y resolvemos posibles dudas generadas a lo largo de la exposición, para pasar a comentarios que se centran en el último apartado de la conferencia mostrando una gran sensibilidad grupal sobre la importancia de conservar la naturaleza.

Tras cada conferencia escribiremos un pequeño texto sobre lo aprendido . Podéis consultar en  el tablón de clase.

Patio

Ponemos a prueba nuestra paciencia aprendiendo a saltar a la comba en el tiempo de juego. Algunas compañeras de tercero nos ayudan a practicar.

Buena semana

Daría

La vuelta al mundo en seis meses

La flor del azafrán

Empezamos la semana recibiendo una ofrenda muy delicada, la flor de azafrán , que nos trae Sergio.

Resultado de imagen de Partes de la rosa del azafránTiene un aroma que envuelve toda la clase.

Imagen relacionadaLas hebras del azafrán son el pistilo.

Ponemos varios vídeos que explican su cultivo. Nombramos comidas en las que se usa como condimento.

Lo relacionamos con las especias que Colón quería buscar en la Indias, como referíamos 11 de octubre.

Las larvas de mosquito

Julia nos trae larvas de mosquito del agua de su piscina.

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Los que nos permite dar un repaso a la metamorfosis de algunas especies.

Jardín

Seguimos el proyecto del jardín, con la frecuencia semanal que hemos planificado.

En esta sesión reconocemos las plantas que comparten el mismo espacio (escuela o arriate), con la seleccionada en la primera sesión.

Apuntes de cuaderno de campo de unos principiantes:

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Esta forma de estudiar nos encanta.

La vuelta al mundo en seis meses.

Conferencias 2019-2020

Resultado de imagen de nueva zelandaIniciamos las conferencias del curso con un viaje maravilloso que Pablo nos regala  a las antípodas. Nueva Zelanda es nuestro destino. Son muchas horas de vuelo, pero ha merecido la pena.

Resultado de imagen de saludo MaoríNos encontramos con la etnia maorí. Nos saludan frotando su nariz con la nuestra. Nos llama la atención sus cuerpos tatuados.

Tienen una danza muy especial la Haka, que bailan los hombres como ritual de guerra.

Paseamos por paisajes increíbles, como el que iluminan las luciérnagas.

Imagen relacionada

Y  con ciudades parecidas a las de otras  partes del mundo.

Resultado de imagen de nueva zelanda
Flora

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Fauna( pincha sobre la imagen para saber más)

Nos hubiera gustado ir algún restaurante a tomar algún plato típico, pero no ha podido ser por falta de tiempo. En el próximo viaje tendremos en cuenta descubrir la comida favorita en el lugar que visitemos.

Esta vuelta al mundo promete y pensamos disfrutar en cada viaje.

Gracias Pablo.

Recomendación

Resultado de imagen de gran atlas ilustrado usborneNadine nos recomienda este pequeño atlas que ameniza nuestros estudios sobre la diversidad del planeta.

Tiene pegatinas para situar información en todos los continentes.

Descomposición en estrella del 200, centenas, decenas y unidades

Entre todos buscamos descomposiciones posibles.

Para leer

Interesante artículo que apoya el trabajo del taller de escritura. Pincha sobre la imagen.

Las Greguerías

Iniciamos la preparación de la fiesta de otoño,  8 de noviembre, con el tema que vamos a presentar, a nuestros compañeros , en el encuentro literario, Las Greguerías.

Sorprendemos a nuestra maestra al demostrarle que rápidamente hemos entendido que son estas frases ingeniosas. Resultado de imagen de ramón gómez de la sernaPues en nuestra comunicación le leemos algunas de Ramón, como llamamos cariñosamente a su inventor, y le regalamos las que se nos han ocurrido.

Ella, como siempre a parte de pasárselo muy bien escuchándonos, aprovecha para explicar qué es una frase: «…empieza con una letra mayúscula y acaba en un punto».

Llenamos una hoja entera del cuaderno de escritura con nuestra ocurrencias » gregueriles»y nos divertimos.

Presentamos una selección:

  • Un espejo redondo es una O colgada en la pared. Adrián
  • El arcoíris es la cinta que se pone la Naturaleza cuando se ha lavado la cabeza. Adelina
  • El 3 si le das la vuelta es la M . Ángel
  • Las nubes son el algodón de azúcar del cielo. Mía
  • La letra ligada es una montaña rusa sin fin. David
  • La decena es 10 gusanos atrapados en una goma. Pablo
  • Las monedas son fichas con caras para jugar en las tiendas. Sergio
  • Las hojas de las palmeras son las pestañas que hacen sombra a los ojos en verano. Isabela
  • La bibliotecaria es la enfermera de los libros. Nadine
  • La G mayúscula es un trampolín en una piscina cubierta. Tomás
  • La L es el tobogán del abecedario. Cayetana
  • El sol es la bombilla del Universo. Manel
  • La D , si la tumbas, es una sonrisa. Matías.
  • Las flores son las palmeras de las hormigas. Marina
  • Los estuches son las casas de los lápices. Irene
  • El cerdo se viste de jamón serrano. Ainhoa

Explicamos qué es la metáfora mirando los labios de Mía y diciendo: «La fresa de tu sonrisa».» El mar de tus ojos» dirigiéndonos a Pablo y así, sucesivamente.

Nos despedimos con una sonrisa hasta la próxima semana.

Rosi

Descubriendo la Vega: insectos, culebras, aves

Descubriendo la Vega

Compartimos con el grupo de segundo una bonita mañana por el entorno de nuestra escuela,  la Vega  de Granada.

Nos adentramos por caminos, rodeados de campos de cultivo, cortijos, secaderos, paralelos a las acequias que reparten su agua por los campos cultivados.

Al fondo divisamos las montañas que rodean nuestra ciudad, localizamos el monte Vives, al frente  Sierra de la Alfaguara. La imponente Sierra Nevada se queda a nuestra espalda y nos encaminamos hacia Sierra  Elvira.

Estudiamos en clase los tipos de cultivos y podemos verlos en distintos momentos de su proceso productivo, ajos recien sembrados, maizales  verdes ,secos y  recien cortados, recolecta de espárragos, alfalfa ,  finca de árboles frutales.

Bandadas de aves, palomas parece ser, cruzan los campos buscando donde alimentarse. Los insectos se esconden a nuestro paso, alguna oruga despistada cruza nuestro camino. El paso del rebaño de ovejas dejó su rastro .

En esta ocasión nos invitan a entrar en los jardines de un cortijo, Santa María de la Vega, que nos acoge para descansar y reponer fuerzas.

Paramos a observar los secaderos y la distribución de las aguas con las compuertas.

Cruzamos  el Río Beiro, volvemos al cole con la alegría y el cansancio de una agradable mañana donde la mirada no  se encontraba con  muros ni las pisadas con  asfalto.

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Miniconferencia

Aprender a través del conocimiento, la deducción y experimentación.

Luis nos ha  informado sobre las serpientes de Granada.

Hace unas semanas una culebra se atrevió a buscar comida bajo   los troncos  del patio, donde solemos tomar la merienda. La cogimos para  poder observarla y cuidar de ella dentro de un terrario.

Alimentamos durante días con distintos tipos de insectos. Escarabajos, moscas, bichos bola, grillos, creíamos que podrían ser de su agrado. No se los comía y la preocupación por cuidarla bien nos derpertó la necesidad de conocer como hacerlo. Luis se  quiso investigar sobre el tema y contarnos sus conclusiones.

Así fue como conocimos que no es venenosa por la forma de sus ojos, que aunque comen lo que le capturabamos no les gusta estar en cautividad. Además son unas buenas controladoras de ratoncillos y estos trasportan  las garrapatas, así que nos dimos cuenta que en su hábitat cumple funciones muy importantes para mantener el equilibrio y debíamos devolverla a él. Así lo hicimos, ahora estará cumpliendo su función con la cadena trófica.

Artística

La naturaleza nos muestra seres imaginados ,  con gran creatividad transformamos los elementos naturales en seres vivos.

Observamos las formas, texturas, colores, posibilidades y manos a la obra.

En el blog de artística podréis ver los resultados, visítalo.

Las aves rapaces
Enrique, el padre de Raúl,  nos ha informado sobre las aves rapaces nocturnas de Andalucía.

La clase se ha trasportado al bosque,  escuchamos la llamada de distintas aves rapaces.

El búho , la lechuza, mochuelo son las mas conocidas. Hemos visto donde les suele gustar hacer su nido o vivir, qué  comen, cómo son, diferencias entre ellas. La simbiosis que tienen en la naturaleza  manteniendo el equilibrio de algunos animalillos. de los que se alimentan como ratones , transportando semillas en su excrementos,

Podemos ver de cerca sus plumas, pico y garras.

Después salimos al jardín , observamos las posibles pistas que  hay como las hoquedades en los troncos de árboles donde podrían resguardarse, encontramos plumas , observamos una semilla de aceituna transportada en los excrementos de un ave.

Gracias a Enrique por compartir con nosotros su amor y respeto por la naturaleza.

Trabajo colaborativo

Colaboración con quinto para preparar el encuentro literario de otoño.

Estamos en tramites de colaboración con los compañeros mayores de quinto. El grupo realizó una actividad de creación literaria  de un cuento cuando estaban en segundo y ahora su experiencia servirá para ponerlo en práctica con nosotros. Nosotros tenemos las ideas y ellos  tendrán que darle forma literaria .

Decenas y unidades

Practicamos con las unidades y las descomponemos , cuando juntamos diez conseguimos una decena, contando decenas y  juntandolas con las unidades vamos conociendo los números mas grandes. En clase lo realizamos con palillos que nos permiten ver y transformar la cantidad sin alterarla. En el ordenador palilleamos con el rincón de Luca.

Se trata de una web con actividades digitales de matemáticas: El rincón de Luca.

En realidad, El rincón de Luca es un apartado dentro de la web retomates, pero es lo único que vamos a utilizar por ahora.
Este rincón de internet tiene muchísimas actividades para practicar las matemáticas y puede ser un recurso muy interesante para que refuercen lo aprendido en clase pasando un buen rato. Además, siempre lo pueden compartir. ¡Pueden jugar juntos o por turnos y resulta muy enriquecedor!
Aunque en la imagen superior se ven 10 actividades, si se pincha sobre la flecha verde hay muchísimas más. Concretamente, 47 tipos de actividades. Sin embargo, ahora mismo no pueden jugar a todas, ya que estamos  empezando, así que poco a poco.
A destacar algunas actividades que les pueden venir fenomenal.

Amigos del 10

Bueno, esto es algo que tienen  superado, pero siempre viene bien repasarlo. Además, hacer algo que uno domina ¡siempre anima! Y cuando pones el amigo, se juntan los palillos formando una decena. ¡Muy gráfico y clarificador!

Palilleando lite

¿Cuántos palillos hay? 54. Cada 10 palillos se agrupan, y se cogen con una goma. Por tanto, de manera visual queda muy claro el concepto de decena (10 palillos = 1 grupo de 10 = 1 decena).
Este es algo mas mas complicado aún pero van dominàndolo .

Tabla del 100 (1 a 100)

Aquí es muy importante que jugar siempre con la tabla del 1 al 100 . Hay razones pedagógicas para ello . Estamos de lleno trabajando la tabla del 100 (ya veis que siempre estamos tabla para aquí y tabla para allá.
Este juego tiene 5 niveles. En el primero se trabajan los conceptos anterior y posterior.
En el segundo nivel, se buscan números dentro de la tabla.
Saben que en la primera casilla va el número 1, y que las casillas rojas son las decenas completas (10, 20, 30…). Además, como tienen que localizar 10 números y estos quedan descubiertos, tienen números de referencia.
Estamos iniciando este contenido . Os animo a practicar   en casa.
Un saludo .
Daría

Paseando por la Vega

Lectura silenciosa

A las nueve de la mañana entramos en clase y nos ponemos a leer diez minutos en completo silencio, o, por lo menos, eso intentamos.

En ocasiones pedimos acompañar este tiempo con música relajante como…

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Y los diez minutos son mágicos.

Adiós  «Don Quijote»Resultado de imagen de Don Quijote

Terminamos la lectura de los dos últimos capítulos , que nos quedaban de nuestro caballero andante, que tan buenos ratos nos ha hecho pasar.

Hola » Las Brujas»

Damos la bienvenida a las brujas de Roald Dahl.

Esta lectura nos va a divertir, a la vez que nos va a mantener en tensión, ya que su protagonista, que tiene siete años, se va a convertir en un héroe, a través de su enfrentamiento con las brujas del mundo.

Sentir miedo es algo humano y aprender a canalizarlo es un ejercicio que debemos ir aprendiendo poco a poco.

La Vega

Construimos el aprendizaje de forma cooperativa.

Leemos durante una semana el cuaderno de la Vega porque hemos olvidado su contenido. Hacemos una puesta en común. En la asamblea de comunicación se reitera la información , que ya habíamos tratado el curso pasado. Por lo tanto, se hace necesario ampliar algunos datos más que la enriquecen:

  • Diferencia entre los cultivos de huerto y de la vega.
  • Preparación del terreno.
  • Tipos de acequias.
  • La remolacha y la azucarera.
  • Las antiguas vaquerías.

Escribimos una carta anunciando esta salida y apuntando lo que necesitamos llevar.

Paseando por la Vega

El martes salimos con un sol radiante a pasear por la vega, cargados con nuestras mochilas y ganas de pasarlo bien.

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Este año hemos tenido un regalo especial. » Andrés», jardinero del cortijo Santa María de las Vega, donde siempre tomamos el tentempié nos ha invitado a entrar en el jardín de la casa. Nos cuenta que nos ve llegar cada año y que tenía ganas de que le hiciéramos compañía. Ha sido muy amable. Gracias

Los secaderos, además de la acequia y los cultivos, son lo que más nos gusta. Los que están hechos con madera de chopo están abandonados y, este año,  ya en mal estado. Por esa razón, le dedicamos más tiempo a los que están construidos con ladrillos.

Seguimos preocupados por las basuras que en algunos espacios encontramos.

En una asamblea conjunta del ciclo tratamos el tema de los peligros para nosotros y para la vega.

¡QUEREMOS PROTEGER LA VEGA!

Restar

Los juegos y ejercicios de matemáticas favorecen la práctica de la resta con números de dos cifras.

Usamos la tabla de 100 para hacer las restas del dominó.

Construimos muchas decenas y formamos centenas, para comprender las cantidades que reúnen y sus equivalencias. Pero esta tarea va a ser larga porque no nos resulta fácil. Aspiramos a entender la siguiente descomposición:

Resultado de imagen de palilleando decenas y centenas

Para lo que practicamos primero la descomposición simple de un número con tres cifras.

Taller de escritura

Hemos terminado la historia de nuestro monstruo.

Resultado de imagen de escritura creativaIniciamos la elaboración de un texto que tiene como misión hacernos reír, cuando lo leamos en voz alta a los demás.

Son muchas las cosas que tenemos que tener en cuenta a la hora de crearlo, pero lo más importante son las ganas de  comunicar nuestras ideas.  No podemos ahogarnos en la ortografía, ahora bien, preguntamos constantemente por las  palabras que nos generan dudas y eso es una condición importante para conquistarla poco a poco.

Nuestros monstruos

Hornada de cerámica, en la que le hemos dado forma a nuestros monstruos y otros objetos.

Construimos donde viven.

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Esperamos que el artículo os haya parecido interesante.

Mientras tanto nosotros pensamos que:

Buen fin de semana a todos.

Rosi