¡EL APRENDIZAJE NO SE REALIZA SOLO EN UN AULA!

Buenos días familias, con el post de hoy os invito a disfrutar de lo que cada día vuestros peques viven en «nuestro cole», mucho más allá de las paredes de «la clase verde».

Apenas llevábamos unos meses en el año 2020, cuando nuestras vidas se vieron «azotadas» de manera súbita e inesperada. Desde entonces, muchas han sido las adaptaciones que hemos tenido que llevar a cabo, en el terreno laboral, personal, familiar… aumentando así la tan nombrada resiliencia.

Nuestra zona de confort dejó de estar blindada y permanentemente nos enfrentamos a nuevos retos, situaciones, problemas, gestiones emocionales y una gran incertidumbre. Esa salida forzada de la zona de confort, nos aporta inmensas posibilidades de aprendizaje, en su más amplia acepción. Veamos la vida con «otras gafas», esas de abeja que os comenté en nuestra primera reunión del curso, y que nos permiten ser capaces de focalizarnos en los aspectos positivos de todo cuanto vivimos, para seguir avanzando.

Afortunadamente, los niños poseen una gran capacidad de focalización en el momento presente, disfrutando a cada instante de todas sus vivencias con alegría, ilusión, motivación y mucha felicidad. No porque sean ajenos a los «problemas» sino porque sus ganas de vivir plenamente son inmensas.

Pasar cada día con ellos, es el mejor regalo que podría pedirle a este incierto año que se nos ha presentado.

Así que en esta ocasión, he decidido mostraros sus momentos cotidianos, sin entrar en demasiada terminología pedagógica ni ahondar en objetivos didácticos, la enumeración sería bastante extensa.

Tenemos la gran suerte de poder disfrutar de unos espacios exteriores que son extensión natural del aula y que nos ofrecen incontables posibilidades de aprendizaje. Con un poquito de atención descubriréis cómo están presentes todos los ámbitos del desarrollo en sus juegos. Siendo el aspecto socio-emocional y relacional la pieza clave para ello. Me fascina ver como se organizan, ceden turnos, se prestan ayuda, comparten ideas, generan conocimientos nuevos, exploran, manipulan, disfrutan, ríen… ¡VIVEN!

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La semana da para mucho, así que también os dejo muestra de nuestro taller creativo «BODEGÓN DE OTOÑO», así como de la gestión que hacen de los tiempos de espera, mediante la lectura silenciosa y compartida de ejemplares de la biblioteca, algunos momentos de comedor y el trabajo sobre atención, que en esta ocasión hemos hecho a través del pasatiempo «SOPA DE LETRAS».

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De la carta del Señor Otoño, os hablaré en la siguiente entrada, ya que el trabajo alfabético realizado en torno a ella da para «muchas líneas», ja, ja, ja.

¡Os deseo un buen puente! y que disfrutéis de los pequeños momentos que suelen pasar inadvertidos.

Besos,

Esther Justicia.

 

 

 

CÓMO APRENDEMOS JUGANDO: ¡¡NOS ENCANTAN LOS ANIMALES!!

Buenas tardes familias,

El grupo rojo esta semana lo pasa fenomenal aprendiendo a través de su propio juego con las diferentes propuestas: animales salvajes, felinos, caracoles y gatitos. Cada cual tiene sus ideas previas en cuanto a estos animales que transmiten al resto y en la clase vamos ampliando conocimientos a través de los documentales que vemos en el ordenador, los cuentos e ideas que yo les voy aportando.

El juego en estas edades es muy importante ya que a través de él motivamos su creatividad, las relaciones sociales y pautas de comportamiento con sus iguales, el compartir, respetar…

Aquí os dejo algunas imágenes de estos momentos que vivenciamos a través del juego:

Nuestro taller creativo de esta semana ha estado relacionado con el esquema corporal, representando la FIGURA HUMANA a través del dibujo. Con esta actividad el niño y la niña tienen que reconocer y representar gráficamente las distintas partes de su cuerpo que le ayudarán a desarrollar una idea interiorizada de su esquema corporal. Primero utilizamos el rotulador negro para hacer la siluetas y después le damos color con temperas sólidas.

Aquí os dejo sus magníficas creaciones:

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Seguimos trabajando de manera globalizada en nuestras actividades diarias, la lógica-matemática, la alfabetización, la expresión gráfica y corporal, la motricidad fina ( caracoles de plastilina) así como otros temas transversales como son el reciclado, la higiene, el autocuidado, el cuidado medio ambiental….

Terminamos el viernes con las sesiones de inglés, en las que están trabajando vocabulario de Halloween, del otoño y de rutinas diarias. Podéis visitar el blog de inglés pues Ángela lo actualiza semanalmente.

https://www.alqueria.es/blogs/alqueriaenglish38/

En el área de música, aprenden canciones del otoño y aprovechan el buen tiempo para hacer la sesión en el jardín ¡¡Qué suerte la nuestra de poder disfrutar de estos espacios!!

 

Por la tarde, en nuestra especial Tarde Cooperativa, hablamos de la fiesta del Otoño, de la visita del Sr Otoño y el grupo Verde ensayan unas poesías que nos escenificarán el próximo viernes.

Os informo de fechas importantes para la semana próxima:

  • Martes 3 de noviembre: Andrés cumple cuatro años e inauguramos los cumples de este curso.
  • Martes 4 de noviembre: Paseo por la Vega
  • Jueves 5 de noviembre: Receta de cocina «Galletas de coco»
  • Viernes 6 de noviembre: Fiesta del Otoño, «nos vistita este personaje tan entrañable» o lo vemos a través de un vídeo. No podremos compartir merienda con vosotros familias por lo que la fiesta tendrá un carácter interno.

Espero que podáis disfrutar del puente y volvemos a leernos el martes.

Un saludo

Carmen.

«RESTAURANTE ALQUERÍA»

Hoy damos comienzo a  una nueva semana y con ella la recta final de este mes de octubre.

En nuestro calendario, contamos los días que faltan para que acabe el mes, ya que esperan ansiosos dos acontecimientos importantes: la fiesta de Halloween y la incorporación de Claudia y Daniel.

Hoy Tomás se ha estrenado como súper-ayudante del día y ha realizado las tareas como si llevase ya con nosotros varios meses, je. Aprovecho para contaros (se me pasó la semana pasada), que la «patrulla verde» está ya a pleno funcionamiento. Esta semana es el equipo número 2 el encargado de recordarme tareas como: apagar las luces antes de salir del aula, revisar la recogida del material de juego para que todo esté en su sitio, controlar si la ventilación del aula se está realizando correctamente (ventana y puerta abiertas), recordar la higienización del baño tras cada momento de aseo, etc. Están encantados de ir «recordándome» o revisando todo cuanto es mi responsabilidad, les hace tener sentido de pertenencia y correspondencia dentro del grupo. Tienen un lugar, una tarea, se sienten capaces, autónomos…

Como propuesta de juego hemos mantenido «el restaurante», ya que la semana pasada no tuvimos oportunidad de disfrutarlo suficientemente. La propuesta ha partido en esta ocasión de mí, pero la votación ha sido unánime, así que nos hemos puesto en marcha sin dilación.

Como ya habíamos trabajado previamente la construcción de espacios de juego diferenciados, cómo llevar a cabo el reparto de roles, las normas básicas para que el juego se desarrolle sin contratiempos y los objetos que caracterizarían a cada personaje: cocineros, camareros y clientes, todo ha sido «coser y cantar». Hoy hemos incluido un elemento más, el cartel que da nombre a nuestro restaurante, al que hemos llamado como nuestro cole, ALQUERÍA.

Han decidido incluirme en el juego con el rol de abuelita Manuelita, con tres  magníficos nietos de 7, 8  y 15 años (Nacho, Mateo A. y Máximo), con los que he visitado el estupendo restaurante y nos hemos dado una comilona… ja, ja, ja.

No olvidéis preguntar a vuestros peques porque nos lo hemos pasado en grande. El más mayor tenía «examen de mates» y se ha ido solo a casa, avisándonos que había llegado, el mediano investigaba sobre ranas porque se lo había encargado Juanjo y el más pequeño sobre la Prehistoria, para la clase de Daría.

¡No me lo he podido pasar mejor!

Mientras esto transcurría, los cocineros (Lucía, Nora y Tomás) se afanaban en preparar deliciosos manjares, que unos diligentes camareros (Emma y Mateo T.) nos traían utilizando en todo momento las correspondientes normas de cortesía.

Entre comanda y comanda, han salido a limpiar y desinfectar la zona del baño, que les ha parecido no estaba demasiado limpia.

¿Me los como? No, os los dejaré a vosotros que son vuestros hijos, pero ganas hoy no me han faltado.

Han jugado tan requetebién que hasta en el patio no han echado en falta el material exclusivo de este espacio, han compartido juegos como el pilla-pilla, el escondite, la gallinita ciega…

Os dejo los dibujos de la propuesta de juego, haciendo hincapié hoy en otorgar volumen a la figura humana y la precisión del trazo para poder repasar luego con rotulador.

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Volvemos a leernos el viernes. ¡Os deseo una feliz semana!,

Esther Justicia.

 

«EL MIEDO»

Hola familias,

Estamos de vuelta del fin de semana, que por lo que hemos visto en las fotos que me habéis mandado y lo que ellos me han contado ha sido muy aprovechado por la mayoría.

Aquí os dejo algunas fotos muy divertidas que me han mandado Alejandro, Blanca y Vega:

Les encanta poder compartir con los compañeros experiencias y contar con detalles  donde han ido, que han hecho, con quien han estado….

Las propuestas de juego han sido variadas desde familias de perritos, médicos y construcciones con el material que aportó Lindley a la clase que les da muchas posibilidades de crear.

A través del dibujo, intentan reproducir algún momento del juego y la gran mayoría  suele incluir a uno o varios compañeros con los que ha llevado a cabo la propuesta.

Antes y después de comer disfrutamos de nuestro Parque al aire libre y llevamos a cabo otro tipo de actividades más motóricas con las pelotas, el tobogán , las montañas….y donde el juego simbólico también tiene cabida.

Aprendemos a compartir el material y a respetar las normas de cada una de las zonas de recreo.

Por la tarde, tenemos Cuenta cuentos en el Árbol reunión, compartimos espacio con la clase naranja y ha sido Silvia la que nos cuenta «YO MATARÉ MONSTRUOS POR TÍ», una historia muy divertida que trata el tema de los miedos nocturnos como una de las emociones que están presentes en estas edades. Este cuento nos da pie a tratar el tema con naturalidad y les damos la posibilidad a ellos para que expresen a qué suelen tener miedo y cómo podemos gestionarlo con la ayuda de mamá y papá.

Aprovechamos este espacio tan agradable para relajarnos y poner atención a nuestro cuerpo y nuestra respiración. Esta técnica la solemos utilizar en clase cuando están nerviosos o quiero que vuelvan a la calma tras una actividad más motórica. Aquí os la enlazo para que podáis utilizarla en casa en momentos puntuales que vosotros consideréis necesario ( solo la escuchan, no ven las imágenes para no distraerse):

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Os sigo informando el viernes.

Buena semana para todos.

Un saludo

Carmen.

¡¡VAMOS A LA COCINA!!

Buenos días familias,

Terminamos esta semana con tiempo más otoñal y disfrutando con el Taller de Cocina que tuvimos el jueves. Para esta ocasión decidimos hacer todo el ciclo, guardando nuestras medidas de seguridad,  una ENSALADA DE OTOÑO.

Siempre antes de cualquier actividad de manipulación de alimentos hablamos en la Asamblea de las normas de higiene que tenemos que tener a la hora de cocinar para nuestro Autocuidado: lavarnos muy bien las manos, no tocar nada, ponernos el delantal y las mangas remangadas.

Una vez en el comedor presentamos los ingredientes que vamos a emplear para la elaboración de esta deliciosa ensalada con  muchos colores otoñales:

  • LECHUGA
  • TOMATE
  • HUEVO DURO
  • MAIZ
  • PASAS
  • REMOLACHA
  • ZANAHORIA

Tenéis que saber que fueron unos auténticos «Chef» y utilizaron con mucha destreza el cuchillo y la tabla para cortar la lechuga, el tomate y el huevo. Después fuimos echando los demás ingredientes y nos quedó una ensalada riquísima.

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Para animarlos a comer ensalada y verduras podemos ser creativos a la hora de presentarles los platos para  que prueben nuevos alimentos, así que Silvia nos preparó una carita muy divertida utilizando diferentes verduras, huevo y pasas.

Por la tarde, trabajamos la parte de alfabetización, escribiendo en la pizarra los ingredientes. Ellos iban identificando fonológicamente por la letra que empieza cada palabra y reconociendo letras que comparten con su nombre.

Para esta actividad ellos/as utilizan la copia para trabajar la grafomotricidad y cada uno sigue su propio ritmo sin forzarlos nunca a su realización, pero sí reforzando positivamente sus logros y trabajando la frustración en el momento que no les sale alguna grafía.

Como cada viernes tienen mañana de especialistas con inglés y música y por la tarde:

Tarde Cooperariva: aunque no nos podemos mezclar unos grupos con otros, intentamos compartir el mismo espacio al aire libre para poder explicar las actividades y darle un carácter más cooperativo y vivencial. En esta ocasión por iniciativa del grupo rojo quieren hacer «teatros» que los demás puedan ver, en realizad se trata de exponerse en público aunque sea haciendo algunas «gracias», saltos, volteretas…

Además por grupos fuimos sembrando ajos alrededor de nuestras habas ya que son unos buenos repelentes de los pulgones  como enemigos de las plantas de haba.

Tras la rica merienda casera con bizcocho y yogurt, nos despedimos con la llegada del fin de semana hasta el lunes.

Besos

Carmen Jiménez