Archivo de la categoría: COMUNICACIONES

AÑO NUEVO

En la última clase del mes de diciembre con el grupo de primero, les conté que había observado las postales de los niños de toda primaria. La mayoría habían dibujado muñecos de nieve en representación del invierno, también paisajes nevados, montañas, árboles, casas y renos junto a Papá Noel. Sin embargo, sólo dos niños  habían dibujado esos personajes tan esperados la noche del cinco de enero: los Reyes Magos.

Entusiasmados se ofrecieron a dibujarlos.

Quiero compartir con todos vosotros los trabajos tan magníficos, elaborados por ellos.

¡FELIZ AÑO NUEVO!

Ana Martín

FELICES VACACIONES

Los alumnos de primero y de segundo han realizado dibujos del equipo de docentes y otros profesionales del colegio  y han pensado qué os desearían para estas vacaciones. Rosi y yo, a modo de ejemplo, escribimos en un bocadillo de voz, nuestros deseos para estas vacaciones.

Los demás los escribieron los alumnos. El equipo de Alquería os desea:

¡DESEO QUE PASÉIS UNAS BUENAS VACACIONES!

Ana Martín

ESCENAS DE INVIERNO

Este año hemos trabajado la postal navideña con el tema : «Postal de invierno». Nos alegramos por la lluvia caída durante este mes y por el gran manto de nieve que cubre nuestra sierra. Los alumnos, antes de comenzar el trabajo, me preguntan: ¿Podemos dibujar cosas de Navidad?. -Podéis dibujar todo aquello que forme parte de vuestras vacaciones- les contesto.

Los motivos se hacen evidentes a través de sus dibujos y sus deseos a través de sus escritos:

Ana Martín

UBICACIÓN DE LOS HOTELES DE INSECTOS

Los hoteles para invertebrados, ya están instalados.

El huerto. Uno de los objetivos que nos planteamos en el huerto es el cultivo  de plantas sanas y sin plagas. El control biológico de plagas es imprescindible para mantener nuestro huerto sano y fértil. La intervención o más bien prevención biológica hace uso de otros insectos depredadores para combatirlas, de forma que  evitamos el empleo de plaguicidas. Se pretende controlar las plagas a través de enemigos naturales, es decir, otros insectos que son depredadores de la plaga y son inofensivos para las plantas. Pretendemos  conseguir un entorno beneficioso para que  puedan habitar.

El jardín. La instalación del hotel de insectos forma parte de diversas actuaciones que hemos  ido implementando en nuestra Aula de la Naturaleza:

  • Plantación de flores y plantas aromáticas que producen grandes cantidades de polen y atraen a los insectos beneficiosos.
  • Crianza de animales productores de estiércol usado para fertilizar el suelo.
  • Construcción de una compotera para el reciclaje de residuos orgánicos, empleados como nutrientes del suelo.
  • Construcción de habitáculos para favorecer la proliferación de los insectos beneficiosos. 
  • Conservación y cuidado de la vegetación del jardín que alberga una población de aves, insectos y pequeños reptiles.

El parque de infantil. Con todas estas actuaciones concienciamos a nuestros alumnos  en la preservación de la diversidad biológica y de la importante función que cada ser vivo tiene en la naturaleza. La conciencia ambiental aumenta el entendimiento que se tiene de los impactos nocivos en el entorno, producidos por los seres humanos. Cada pequeña acción puede producir grandes cambios en el futuro.

Alumnos de tercero rescataron una avispa que encontraron en el patio y la trasladaron al hotel que hemos situado en la zona ajardinada del parque de infantil, en otra ocasión le hubieran dado un pisotón. Los pequeños se quedaron observando la actuación de los mayores.

Cada día observo actuaciones semejantes a la que os he descrito. La percepción que tenían sobre estos pequeños seres les está variando.

Nuestra ubicación en la Vega granadina, es un privilegio del que gozamos y aprovechamos para la educación ambiental de nuestros alumnos.

Ana Martín

UNA LÍNEA SOBRE EL MAR

El mar azul intenso, el mar cálido y soleado, el mar nocturno, el mar plateado, el mar camuflado, el mar matizado, el mar calmado, el mar del ocaso, el mar tormentoso, el mar de poniente, el mar claro de luna, el mar radiante, el mar crepuscular.

“Diego no conocía la mar. El padre, Santiago Kovadloff, lo llevó a descubrirla. Viajaron al sur. Ella, la mar, estaba más allá de los altos médanos, esperando. Cuando el niño y su padre alcanzaron por fin aquellas cumbres de arena, después de mucho caminar, la mar estalló ante sus ojos. Y fue tanta la inmensidad del mar, y tanto su fulgor, que el niño quedó mudo de hermosura. Y cuando al fin consiguió hablar, temblando, tartamudeando, pidió al padre: «¡Ayúdame a mirar!» (Eduardo Galeano.)

El Mar, fue el tema elegido este año para la fiesta de fin de curso. Como os he mostrado en las últimas entradas, los alumnos desde primero a sexto realizaron diversos trabajos basados en el tema del mar y las criaturas que lo habitan.

A través de esta singladura, hemos querido extender nuestra mirada más allá de la línea del horizonte y profundizar en el conocimiento de las aguas oceánicas. Los más pequeños conocen bien los personajes de Bob Esponja o de Buscando a Nemo y entre los mayores causan fascinación los delfines y los tiburones. Trascendiendo  las experiencias audiovisuales de la industria del cine, pretendemos que nuestros alumnos proyecten otra mirada sobre la realidad de las masas oceánicas de nuestro planeta, conociendo la gran biodiversidad que albergan, comprendiendo la importancia de su preservación y actuando sobre los impactos medioambientales que les perjudican. De nada sirven las posturas derrotistas, cada uno de nosotros puede actuar de alguna u otra forma.

Este paisaje dantesco se mostró a lo largo de la costa de Almería y Granada el pasado Octubre. Una nube descargó y la riada resultante arrastró toneladas de residuos depositados en  barrancos, arroyos y cunetas. Los habitantes de algunos pueblos costeros hicieron una batida en las playas colindantes retirando todo tipo de basura, pero fueron muchos kilómetros de costa los que se vieron afectados. Los organismos pertinentes: Ayuntamientos, Diputación…, actuaron de forma urgente en lo que suponía un riesgo para la población: corrimientos de tierras, avalanchas, taponado de túneles…La retirada de basura era un tema costoso y demorable. Inevitablemente el mar sigue sus ritmos y sus mareas se encargaron de retirarla. Hoy gran parte de ella, desafortunadamente, formará parte del paisaje del fondo marino.

Me causa dolor tener que hablar de ello, pero no podemos volver la vista atrás cuando se trata de cuidar el planeta en que vivimos. ¿ Qué herencia le vamos a dejar a las futuras generaciones?

Para finalizar, me complace compartir con todos vosotros una iniciativa del puerto de Motril, Eco-puertos, que ha implantado un sistema de reciclado de los residuos marinos. La iniciativa está gestionada por el grupo de Desarrollo Pesquero y contempla, entre otras actuaciones, la recogida de basura marina por parte de los arrastreros que faenan en la zona con el objeto de limpiar sus caladeros. Os animo a conocer sus ámbitos de actuación.

http://ecopuertos.es/index.php/boletines/103-presentacion-del-proyecto-motril-aguas-litorales-limpias-y-solidarias

http://surf-and-clean.com/ecopuertos/

https://www.youtube.com/watch?v=uXFz7_vI3UE

Os deseo que paséis un buen verano.

Ana Martín