Archivo de la categoría: COMUNICACIONES

ESPECIES QUE PROLIFERAN EN EL MAR

Medusas-bolsa

El tiburón cartón, la sardina brick, la anguila metálica y el pez botella.

El pulpo cuerda, el erizo cobre y el pez red.

Las huevas corcho.

Las aguas de los océanos y mares son el hogar de multitud de especies animales. Muchas de esas criaturas, poseen potentes venenos: medusas, pez globo, pez piedra, pulpo de anillos azules, serpiente marina; otras son  amenazantes y feroces: tiburón blanco, pero la más peligrosa de todas las criaturas parecen ser el ser humano. Los desechos humanos depositados en las aguas del mar, causan  nocivos efectos  sobre la vida marina.

Los peces y especies venenosas realizan funciones de equilibrio en los ecosistemas marinos, utilizan el veneno para la autodefensa o para cazar a sus presas pero nunca de forma gratuita. A partir de los venenos de muchas especies, se descubren nuevas sustancias y se extraen los principios activos de numerosos fármacos empleados en combatir o paliar los efectos de  enfermedades como el cáncer. La pérdida de biodiversidad, consecuencia de la desenfrenada actividad de la especie humana, limita la posibilidad de descubrir futuros avances para la medicina y otros sectores de la ciencia. 

Con este trabajo, un grupo de los alumnos de quinto, han querido examinar  algunos de los desechos humanos, con el objeto de denunciar cómo los residuos afectan a la vida marina. Han  hecho una pequeña selección de objetos-basura y una estimación de la gran cantidad de ellos que acaban en el mar. Hay que tener en cuenta  que el promedio de vida de cada artículo es largo y muchas veces, restos de él acaban en el intestino de los peces, contaminando la cadena trófica.  Tengan cuidado con los animales feroces de larga vida como los residuos de plástico, las latas,  las baterías, las colillas, aparejos de pesca abandonados…Este verano, cuando disfrutes de la playa, recicla y cuida tu entorno, todo lo que dejes en la orilla, acabará en el mar.

Los trabajos se expusieron en el porche del aulario durante la fiesta de fin de curso.

Ana Martín

LA ESTÉTICA DE LA CIENCIA

Desde las sorprendentes y microscópicas imágenes que inspiran el nanoarte, hasta los impresionantes juegos lumínicos del universo, es incuestionable el vínculo entre la ciencia y el arte en relación con la naturaleza.

Durante estas dos semanas os he mostrado los trabajos de los alumnos en el área de artística. Trabajos que han contribuido a ambientar la Semana Cultural  con una estética que nos sumergió en el mundo científico.

Ubicados los trabajos, paseo por  los pasillos del aulario y se despiertan mis cinco sentidos. En la zona del primer ciclo la mezcolanza de olores llamaba la atención. Los alimentos, sus reacciones y transformaciones aparecían llenas de colorido.

Los cultivos de bacterias reposaban armoniosamente distribuidos.

En la zona de quinto y sexto olía a obrador de repostería. El intenso olor de las nubes de azúcar no dejaba a nadie indiferente.

En la feria de científicos organizada por el segundo y tercer ciclo, lo primero que resaltaba era el níveo color de los atuendos.

Los experimentos, ordenadamente colocados en las mesas, reclamaban la atención por su disposición y colorido.

El instrumental, cuidadosamente organizado, aguardaba el momento de ser usado.

Esperanza del grupo de tercero, tras haber vivido las experiencias científicas, hizo estos dibujos cargados de simbolismo.

Gracias a todos por todo aquello que habéis compartido.

Ana Martín

NAVIDAD

Una tarea casi ineludible durante este mes, es trabajar el tema de la Navidad. Independientemente de las posturas que, como adultos tengamos, a los niños les hace ilusión los motivos navideños: regalos, árboles, lazos, velas, papeles brillantes, el rojo y el verde, Rudolf, Papá Noel, Reyes Magos, regalos, nieve, muñecos de nieve y más nieve… son libres de elegir. Año tras año los motivos decorativos afloran de nuevo. Reflexiono sobre el tema y por ahora no encuentro otra alternativa que acompañarles.

Este otoño está siendo excepcionalmente seco, es algo muy evidente, no ha llovido nada. Las temperaturas están muy elevadas y el invierno se presenta sin nieve en nuestra granadina Sierra Nevada. “Nieve cae sin parar…”escribe un alumno. Para hacer esta entrada he repasado todas las fotos que he tomado de sus trabajos durante estas semanas. No cabe duda, la iconografía navideña, esté presente o no, sea de aquí o de otra cultura, está instalada en el imaginario colectivo de los niños.

Hay un tema que se repite y me parece de un valor extraordinario. LA FAMILIA, el tiempo de estar en casa todos juntos, de ver a otros parientes que viven lejos, el momento de compartir, de  intercambiar regalos.

En nuestros trabajos navideños hay algo que se reitera también y es, el regalo a papá o mamá, al amigo, a los abuelos… es lo que motiva y justifica nuestras tarjetas. Junto a los motivos gráficos, coexiste el mensaje a la persona o personas elegidas. Es algo íntimo, les noto reticentes cuando quiero leer lo que han escrito.

Los trabajos que os muestro, pretenden ser una síntesis de todas las actividades de nuestros alumnos.

PRIMERO: He seleccionado motivos familiares. En clase de inglés han estado trabajando la familia y han hecho dibujos de todos los miembros de su familia con su tutora, en las tarjetas también se refleja.

SEGUNDO: Además de sus tarjetas, tratamos de invocar al invierno con este trabajo en el que tuvieron que hacer un patrón, compartirlo con sus compañeros y recortar diversos motivos para hacer una composición.

TERCERO: Nos centramos en el paisaje de invierno o bien, en escenas  de casa. Resaltamos el hecho de comenzar un año nuevo.

CUARTO: El mensaje que regalamos, lo enviamos dentro de una cajita. Las cajas simbolizan los regalos. Construyeron el plano de una caja de 10×10 cm y la decoraron. Hablamos de forrarlas, de crear texturas, sin embargo, los motivos navideños surgieron de manera espontánea y se generalizaron a toda la clase.

QUINTO Y SEXTO: trabajamos el diseño de tarjetas, sobres y mensajes.

DESEO QUE PASÉIS UNAS BUENAS VACACIONES.

Ana Martín