En el grupo de tercero hemos estado trabajando sobre el cómic durante varias sesiones. Aunque el contenido estaba previsto, los alumnos hicieron una propuesta para trabajar este tema. Muchos estaban haciendo cómic en sus ratos libres y les motivaba seguir trabajando.

Iniciamos la andadura colectiva recordando los recursos del cómic: viñetas, cartelas, tipologías de globos o bocadillos, figuras cinéticas…incluso vimos la posibilidad de un cómic sin viñetas. Hablamos sobre algunos autores, me enseñaron sus libros de cómic y yo les enseñé los míos: personajes de tebeos que algunos conocían por su universalidad o bien por el mundo del cine.

Se motivaron a dibujarlos. Hubo quien dibujó más de un personaje. Estos trabajos, una vez acabados los expusimos en el tablón de entrada al colegio

De forma paralela, estuvieron trabajando en sus cómic grupales. El agrupamiento fue flexible y cada alumno eligió con quien trabajar. Se repartieron el trabajo sin conflictos, disfrutando con lo que estaban creando. Hubo también trabajos individuales.

Ésta es una muestra de esos trabajos. Para algunos grupos ha sido importante dotar al trabajo de un buen acabado. La temática es variada, historias muy ligadas la personalidad de cada grupo.

Ana Martín

A lo largo del mes pasado, hemos dedicado varias sesiones al cómic y los recursos que se utilizan en su elaboración. Lo primero que deben tener claro es el relato que quieren construir, a partir de ahí tendrán que dibujarlo y acompañar con texto las imágenes.

El texto del cómic se enmarca en cartelas y bocadillos. Realizamos algunos en cartón adaptando su forma al contenido.

Algunas alumnas sugirieron la idea de hacer un guión. Todos defendían la temática de su cómic y sus personajes. Intentamos darle forma a partir del cómic que cada uno había elaborado. Lucía se había ofrecido de directora, así que hicimos un ensayo. La experiencia fue divertida, pero el texto no tenía coherencia, rozaba el formato del teatro del absurdo.

Hicieron además una viñeta cada uno, en un formato que reflejó de nuevo la falta de lógica.

Con esta experiencia hemos aprendido que para realizar un trabajo común hay que tomar acuerdos y ceder la parte más individualista, en favor del trabajo conjunto. El curso que viene retomaremos la idea.

Les animé para que terminaran su trabajo individual. Habían elegido libremente el número de viñetas y la temática para su cómic, el coloreado es una tarea que les cuesta afrontar.

Ana Martín