Carta a Dana

Con motivo del viaje de Dana a Perú aprovechamos para repasar cómo se escribe una carta a una amiga.

Le enviamos 17 cartas, ya que Silvia y Javi , en esos momentos no están en clase.

Esperamos darle una buena alegría.

Dana nos contesta

Ya está de regreso.

Pronto podremos abrazarla para escuchar todas sus aventuras.

Juego de Rummy

(Aviso:  juego con dificultad para principiantes en el estudio de la numeración)

Iniciamos el aprendizaje de las reglas de este juego , en uno de los grupos de trabajo. Son nuestros guías Antonio y Mateo , que ya han jugado muchas veces con sus familias.

A los principiantes nos genera cierta inquietud ( impaciencia) el no saber las reglas y , por lo tanto, podemos aprovechar la oportunidad de practicar la escucha atenta, la paciencia, y el cálculo.

Los juegos de mesa en general contribuyen a que desarrollemos la capacidad de inhibición. nos proporciona un espacio para el pensamiento reflexivo.

Los tiempos de espera son fundamentales, que en ocasiones confundimos con la inactividad, ya que a nuestra edad lo importante es moverse. Tenemos todavía que descubrir que pensar las estrategias, antes de mover ficha, también es participar activamente e imprescindible para conseguir buenas jugadas.

Aprender de un compañero o una compañera facilita el aprendizaje significativo. Sus explicaciones son más asequibles que las de un adulto.

La observación activa es otra forma de aprender.

En una segunda sesión repasamos la reglas con este tutorial.

Nos damos cuenta que gracias a la necesidad de prever estrategias, aprendemos buenas  jugadas.

El bingo

Sigue siendo el juego matemático que nos aúna como grupo , ya que la numeración que se «canta» se puede adaptar a la diversidad de conocimientos, que vamos adquiriendo en nuestros procesos individuales.

Conferencia: Egipto

Reemprendemos nuestra vuelta al mundo, dando un giro total al avión y nos orientamos hacia el continente africano. Egipto, nuestro nuevo destino, está situado en el noreste.

Carlos nos sacó billete para el Cairo el martes por la mañana. Hemos hecho un viaje alucinante guiados por su amena selección de temas.

Hemos conocido nuevas razas y formas de vida , en un país mediterráneo, vecino al de nuestros queridos fenicios.

Nos ha explicado el tipo de viviendas, forma de vestir y la religión mayoritaria.

Hemos degustado platos de la cocina tradicional egipcia, donde abundan las verduras, el cordero y el pollo.

Nos ha recordado la antigua cultura del país, donde las  pirámides le han dado un sello de identidad, leyendo unos pasajes de su libro.

Nos ha mostrado los instrumentos musicales tradicionales.

Y no ha podido faltar las aficiones deportivas más practicadas.

Hemos llevado ropa fresquita, aunque los pobladores del desierto se tapan hasta la cabeza.

Al terminar hemos visto un espectáculo de danza egipcia.

Y por último nos hemos dado un paseo por el río Nilo, el segundo más largo del mundo después del Amazonas.

Al hablar de los papiros que crecen en él, Alba y Laura han tenido una idea. Nos han traído uno de verdad, con inscripciones  para que lo veamos y lo toquemos. Pues  los egipcios fueron los primeros en utilizarlos para hacer una especie de papel .

¡Vaya viaje estupendo!

Gracias Carlos.

Magnitudes

Nuestro cuerpo está cambiando cada día. La próxima semana vamos a proceder a pesarnos y medirnos, para poder comparar los datos que recogimos el curso pasado.

Sería interesante poder tener en clase el trabajo de la representación gráfica de datos que tomamos en 1º.

Miniconferencias, » El cuerpo humano»

Ya estamos en la fase de preparación de las comunicaciones orales. Hemos trabajado en la recogida de datos durante varias sesiones.

Ahora surgen las dificultades propias de ordenar, coordinar y saber expresar lo que cada responsable tenemos escrito. Tarea nada fácil.
Ensayamos con nuestra maestra las diez parejas.

Lo interesante es que trabajamos relajados, lo que nos motiva a hacerlo cada día mejor.

Estrategias de cálculo rápido

Y todos intentamos entender esta nueva estrategia.

La suma de los casi dobles.

Es igual que hacer el doble del  menor y sumarle uno.

           7+7= 14         /       8= 7+1

7+8 =  7+7+1 =  14+1 = 15

O bien hacer el doble del mayor y restarle uno.

8+8=16     /              7= 8-1

7+8 =8+8-1 =16-1 = 15

Aquí tenemos un ejercicio por si queremos practicar. Pinchamos sobre la imagen.

Las brujas

La semana pasada  contamos a Javi la parte del cuento que llevamos leída.  Su acogida supone «engancharle» a todas las actividades que ya llevamos iniciadas.

Ahora ya empieza a conocer la historia y a comprender el argumento.

Esta semana dedicamos el tiempo del jueves a ejercicios de expresión, para ir haciéndonos a la idea de las dificultades de la representación.

Jugamos a:

• Somos estatuas
• Nos convertimos en bolas giratorias
• Soy una marioneta de hilos
• Me caigo como una hoja
• Subo como un cohete
• Vuelo como una mariposa
• Soy una piedra

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La expresión corporal , mediante los ejercicios incide directamente sobre el desarrollo y ejercitación de las funciones ejecutivas, imprescindibles para un desarrollo equilibrado.

EL jardín

Estamos preparando una » Constitución» para el uso compartido del jardín ,entre todo el alumnado de primaria.

Hemos hecho un recorrido cultural por él, para conocer : su historia, organización, distribución, tipo de plantas que lo habitan y seres que los utilizan como » vivienda».

Después trabajamos sobre su plano, aprendiendo a reconocer los espacios . Empezamos a reconocer que está organizado de forma simétrica.

Esta actividad forma parte del proceso de sensibilización para la protección de este lugar centenario, que recibe un impacto diario de todas las personas que lo disfrutamos.

Decálogo de la Lectura

Buen fin de semana, con la nieve en la sierra. Podéis disfrutar de un paisaje privilegiado sin tener que ir muy lejos.

Rosi Ràfols