Taller de Escritura
Preguntas para hacer un cuento:
- ¿Qué le ocurre a nuestro personaje?
- ¿Dónde está ?
- ¿Cuándo pasa la acción?
- ¿Quiénes intervienen?
Escribimos sobre nuestro personaje inventado.
Diversidad en el aprendizaje de la escritura
Os dejamos los cuentos para que podáis ver nuestros avances como aprendices .
Diversidad en al aprendizaje de las matemáticas
En clase hay itinerarios diferentes para aprender matemáticas, que se ajustan a la individualidad de cada persona, dependiendo del proceso que podemos seguir cada una. Por esa razón unos grupos estamos introduciéndonos en las
Familias de 100
Y en las decenas amigas de 100
Otros jugamos con los dados a restar
Cantidades muy diferentes, de dos y tres cifras.
Y a calcular la mitad de un número
Y otros estamos » a caballo» entre ambos contenidos, lo que nos ofrece una gran tranquilidad para seguir avanzando sin presión.
Los orígenes del Flamenco.
El martes 16 de noviembre celebramos el Día Internacional del Flamenco. Hace 11 años que se declaró Patrimonio inmaterial de la Humanidad.
En clase expresamos lo que entendemos por flamenco: una ave palmípeda, habitante de Flandes , un bailaor…
Investigamos y nuestra maestra nos informa acerca de esta efemérides. Para empezar a conocerlo escuchamos a Camarón por seguiriyas y alegrías, bulerías de Miguel Poveda y tangos de Cádiz.
El Flamenco es una expresión artística que nació en el sur de España, producto de la fusión cultural entre gitanos, árabes, judíos y cristianos hace 300 años.
El flamenco se compone de cante, toque , baile y emoción.
Es la expresión de la emoción de un pueblo, desposeído de la tierra, obligado en muchas ocasiones a cambiar de lugar para poder vivir y capaz de crear una cultura, alejada del academicismo de la época.
Los palos del flamenco, recogen muchas expresiones musicales, que dan voz a sentimientos y vida de sus creadores e intérpretes.
Participamos en una vídeo llamada con Universidad de Granada, donde nos han corroborado nuestras averiguaciones. Con la participación de otros centros, simultáneamente.
Falso grabado
Nacho nos invita a pasar un rato agradable descubriendo qué pasa al rascar estas cartulinas. Es una actividad muy relajante para completar de una mañana muy intensa.
Trabajo previo sobre el Día Internacional de los derechos de la Infancia.
En una segunda sesión terminamos el trabajo emprendido la semana pasada sobre la compresión de los Derechos de la Infancia, colaborando con la clase de 1º.
Esta es la exposición del trabajo final del primer ciclo.
Museo de Bellas Artes en el Generalife
Hemos disfrutado de una visita magnífica en el Museo de Bellas Artes que hay en el recinto de la Alhambra
Pasear por lo jardines de la Alhambra en otoño es un regalo para los sentidos.
Una vez allí, guiados por María y Antonio, hemos entrado en un lugar mágico donde se atiende los cuadros como si fueran seres vivos.
Nos dan la bienvenida y nos explican las tres actividades que vamos hacer.
Disfrutar de obras que están almacenadas en un lugar adecuado para que nos se deterioren.
Jugar a imaginar que pueden representar. Todas las interpretaciones son válidas, porque los autores es lo que quieren. Invitan a inventar.
Visitamos el taller de restauración donde Carmen nos explica la técnica para » curar los cuadros enfermos»
Y al final nos convertimos en artistas nosotros.
Muchas gracias Antonio y María, por vuestras explicaciones.
Y a Jaume por acompañarnos.
Decálogo de la Lectura nº 5
Buen fin de semana a toda la tribu, esperemos que con algo de lluvia.
Rosi Ràfols
recital, nos ordenados la intervenciones y lo ponemos en escena con el grupo de segundo previamente.
