Archivo de la categoría: DIARIO DE CLASE 2º

¡Bienvenidos al nuevo curso!

¡Bienvenidos al curso escolar 2023-2024!

Es un placer daros la bienvenida a todas las familias de Alqueria a un curso lleno de emocionantes desafíos y oportunidades de crecimiento. Sabemos que este es un momento crucial en la vida de cada uno de los alumnos y alumnas y estamos aquí para ir junto a cada uno de ellos y ellas en cada paso del camino.

A lo largo de este blog, compartiremos vivencias con las que acercaros al día a día de vuestros hijos e hijas. Entendemos que cada niño/a es único/a, y nuestro objetivo es brindarles herramientas con las que fomentar su desarrollo emocional, social y académico.

También os invitamos a participar activamente en este blog a través de comentarios con los que sintamos esa sinergia. Sabemos que la colaboración entre escuela y familia es fundamental para el éxito del proyecto, y esperamos construir juntos una comunidad de apoyo.

Me gustaría dar una bienvenida especial al grupo de 2º, a Jesús y Eli, que se unen para navegar con nosotros y nosotras.

Como ya os han trasladado vuestros hijos e hijas, en esa búsqueda de autonomía, además del material que ya se les ha entregado desde el centro, nos gustaría que trajeran:

1 botella de agua (aquí los días son muy intensos)
1 mochila con muda (para un aprendizaje muy manipulativo)
1 estuche (para cuidar nuestras herramientas de trabajo)
1 carpeta sencilla (donde trasportar algunos trabajos)
1 agenda (para favorecer nuestra organización y autonomía).

Este año escolar promete ser emocionante, lleno de descubrimientos y experiencias inolvidables. Estamos comprometidos a trabajar en conjunto para sacar lo mejor de cada niño y niña y hacerlo bajo el disfrute por el aprendizaje.

No me cabe duda de que tendremos un año escolar maravilloso y repleto de sonrisas.

Un abrazo.

Tatiana Molina. -Tutora 2ºEPO-

Final de trayecto

Final de trayecto

Nos marcamos una ruta muy ambiciosa al principio de este curso, en el que hemos ido cubriendo las etapas marcadas  y , una vez ya en la meta , creemos que el viaje nos ha resultado muy satisfactorio.

Ilustración de Mapa De Aventuras Vintage Dibujado A Mano Con Tesoros Piratas y más Vectores Libres de Derechos de Azteca - iStock

Habíamos comprado billetes para recorrer itinerarios personalizados  para aprender, reservado alojamientos para parar el tiempo necesario de  reflexionar y comprender,  además  de actividades y espectáculos para disfrutar y los hemos aprovechado.

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Seguimos un cuaderno de Bitácora, gracias a este blog, que nos hará recordar siempre que queramos las aventuras, las sorpresas, las dificultades y las superaciones que nos han ido apareciendo.

Hola de nuevo!!! Aquí os enseñaré un cuaderno de Bitácora que hice también a la vez que el int… | Bitacoras de viaje, Mini álbumes de recortes, Libro de recortes

Hemos tenido una colaboración extraordinaria de nuestras familias en cada puerto en el que hemos querido atracar. Con ayuda muy precisas en temas de nuestro interés:

  • Día de las Lenguas: Thomas
  • Taller de Primeros Auxilios: Lucía y Jose.
  • Carmen de los Mártires: Pablo
  • Las aves: Fabián
  • La vida cotidiana en el Albaicín musulmán: Machú.
  • Fiesta de final de curso: Mónica y Lydia
  • Día del Medio Ambiente: Reyes ( mamá de 1º)

Educarse en la tribu – Exjesuitas en Tertulia

Agradecemos a toda la tribu  sus aportaciones en los debates y reflexiones respecto a la marcha del curso, su   alegría en las fiestas y   la colaboración en la  de Otoño y  las celebraciones de cumpleaños con  sus exquisitos bizcochos.

Otras colaboraciones especiales:

13 Técnicas de trabajo cooperativo -Orientacion Andujar

  • Una mención especial al grupo de 5º que nos ha acompañado todo el curso como mentor de nuestra afición a la lectura. Y hemos compartido una nueva  vuelta al mundo en busca de las especias.
  • Un agradecimiento al grupo de 4º por incluirnos en la experiencia del trueque.
  • Otro entrañable para  el  grupo rojo de infantil, que nos ha permitido compartir las tareas del vivero.
  • Nuestro afecto al grupo de 1º, que nos ha dejado sentir que somos mayores en nuestro propio ciclo, compartiendo con ellos tantas vivencias.
  • Y a todas las personas que sin ellas saberlo colaboran en nuestra educación día a día.
Broche final

La última semana ha sido muy divertida.

En el polideportivo de la Chana nos estaba esperando una piscina estupenda con monitores que nos han hecho disfrutar con  muchos juegos.

Nos aclimatamos.

Tomamos precauciones para demostrar nuestras habilidades personales.

 

Y nos lanzamos con confianza.

Recogemos nuestros trabajos del último trimestre, que suponen una mínima muestra de lo que hemos vivido, pero que nos ayudarán a no olvidar el esfuerzo que hemos hecho.

Seguimos en Campus de Verano durante todo el mes de julio.

Campus, diversión en vacaciones - Alquería Educación - Escuela infantil y colegio privado de primaria - Granada

A las personas que inician sus vacaciones les deseamos lo mejor.

El próximo curso se abrirá de nuevo esta ventana para compartir otras aventuras de vida.

Cerrado por vacaciones ¿Sin traducciones en agosto? - Aneti

Tatiana Molina  y Rosa M.ª Ràfols, tutoras de 2º de primaria.

Posdata:

Nuestra maestra Rosi aprovecha estas últimas anotaciones para dar las gracias personalmente a toda la Comunidad Escolar de Alquería Educación y despedirse .

«Han sido unos años maravillosos y una experiencia de vida inigualable. Muchas gracias.»

Día Internacional del Voluntario/a | Fundación Síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales del País Vasco

Un abrazo.

 

 

 

Grandes efemérides del mes de junio

Celebración de la Fiesta de final de curso

Por fin hemos podido estar sin restricciones con toda la comunidad escolar celebrando el final de curso.

Preparamos la fiesta

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Culturas a las que viajamos mediante el juego y una soberbia merienda.

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Recepción

Juegos

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Juegos para las familias

Danza africana de los grupos

Baile de las culturas

Baile de las familias de 6º

Actuación de «Los viejos roqueros»

Despedida de la promoción de 6º con imágenes de su recorrido en nuestro centro y regalos de recuerdo.

Y la jubilación de una maestra….

Queremos agradecer la asistencia y colaboración de la comunidad de Alquería Educación.

Una mención especial al personal que » no se ve», por colaborar en espacios y tareas fundamentales como cocina, aparcamiento, montaje, animación, seguridad en el centro y familias colaboradoras con repertorio musical.

Por si nos olvidamos de alguien a todas las personas que con su alegría , disfraz y buen humor la han hecho posible.

Día del Medio Ambiente

Día Mundial del Medio Ambiente 2023: sin contaminación por plásticos | iAgua

Procuramos recordar la importancia del cuidado del medio ambiente cada día. Su celebración la v hacemos significativa a lo largo de esta semana con una actividad  de gran envergadura.

«Una comida muy especial»

Reyes González, mamá de Ángel y Mario y profesora de Bellas Artes, nos propone llevar a cabo una acción artístico-performativa que ayude a pensar en las consecuencias del consumo excesivo, los desechos que genera y el consecuente deterioro de nuestro entorno natural, reflexionando sobre la importancia del reciclaje en nuestro día a día.

Lo iniciamos el lunes haciendo la separación de los materiales reciclados con las aportaciones de casa, que han sido recopiladas, desechos derivados de nuestra alimentación cotidiana. Se propone traer material inorgánico, especialmente: tapaderas de yogures, envases de cartón o de plástico, etiquetas de botellas de agua o de cualquier alimento, trozos de cuerdas de plástico, tapones de plástico y tapones de metal, redecillas de plástico , cápsulas de café…
Este material se usará para crear colectivamente una instalación artística, concibiéndose como un acto de denuncia que pone en valor la importancia de la concienciación y de la conciliación entre nuestras acciones y el respeto a nuestro planeta.

La actividad empieza con una  presentación,   en la que Reyes nos pregunta ¿Para qué sirve el arte? , muestra algunas obras de arte contemporáneo que usan el arte como denuncia ante los problemas generados por la contaminación de nuestro entorno.  Con esto nos anima a crear nuestra obra de arte, una mesa presentada como “instalación artística” que denuncia los problemas que genera el exceso de consumo. La mesa muestra “una comida especial”, que combina la belleza de los adornos de la mesa (flores, velas, mantelería, servilletas, vajilla, etc.) con platos en los que se mezclan restos de comida orgánica e inorgánica.

 


Se pretende, con ello, propiciar un contraste que genere una actitud de atracción-rechazo: la mesa es atractiva por su belleza, colores y ornamentación, pero los platos que muestra -en los que se mezcla comida orgánica con tapaderas de yogur, etiquetas, tapones de plástico, etc.-, genera cierto rechazo.

El objetivo es lograr una mirada curiosa en el espectador, que lo atraiga a observar y a la vez le ayude a identificar los desechos, ayudando a tomar conciencia de su existencia, de la cantidad que generamos, y de la necesidad de repensar su reutilización o uso consciente.

Cada clase crea su propia mesa con su propio menú, se trata de un “menú degustación” pensado para 6 comensales.

Para crear el menú,  cada grupo se divide en sub-grupos, y “cocinan” el menú:
Un grupo se encarga de decidir la bebida de su menú: un refrigerio y una bebida de cóctel.
Otro grupo se encarga de elegir y preparar dos ensaladas.
Otro prepara dos primeros platos.
Otro preparará dos segundos platos .

El último grupo preparará dos postres.

Todos ellos combinando restos orgánicos e inorgánicos y les darán nombres para confeccionar la carta .

Finalmente, cada clase elabora el “Menú degustación» del grupo en el que presenta, a modo de carta de restaurante, los platos que se presentan en su mesa.

Inventamos el nombre de los platos para confeccionar la carta del menú degustación . Hemos conseguido con la colaboración del grupo hacer un menú completo para seis comensales.

 

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Creamos, con la propuesta de REYES , una “instalación artística” efímera, pero que quedará en nuestra retina y ayudará a concienciar sobre las consecuencias del consumo excesivo, los desechos que genera y el consecuente deterioro de nuestro medio ambiente .

Las mesas han quedado expuestas en el patio  a modo de reclamo para el público asistente, que no le ha sido nada indiferente y nos han transmitido su admiración .

Muchas gracias Reyes por regalarnos está magnífica oportunidad .

El 125 aniversario del nacimiento de Federico García Lorca

Recordamos al poeta tan cercano en su 125 cumpleaños y celebramos conociendo algo más de su vida, hacemos una visita virtual a su casa de niño , en el parque que lleva su nombre, escuchamos algunas de sus poesías  «El lagarto está llorando….»y disfrutamos de la musicalidad de algunas de ellas a través de la voz de Sheila Blanco, «Anda jaleo…»

125 Aniversario Federico García Lorca ”5 a las 5″ - Universo Lorca

Primera semana de junio cargadita de maravillosas actividades de convivencia en la comunidad escolar .

Que tengáis unos maravillosos días de fiesta. Nos veremos el lunes.

Tatiana, Rosi, Daría

 

Investigamos los minerales en 2º.

Taller de escritura

3° Básico – Lenguaje – Cuento y su Estructura | Colegio San Carlos de Aragón

Durante  dos semanas consecutivas estamos trabajando la estructura de un  texto.

El cuento es un buen modelo para que entendamos de qué se trata esto de «la estructura».

  • Sabemos que los cuentos empiezan con: «Había una vez…» y terminan con «Colorín colorado…»
  • El protagonista o la protagonista tiene que estar muy bien identificado junto con los personajes que colaboran en la historia.

Personajes de Cuentos de Sombras - Henbea Store

  • Debe ocurrir algo que describa un conflicto que nos  provoque emoción.
  • Y se resuelva al final.

Estos mínimos puntos nos ayudan a intentar entender las ideas que debemos ordenar para que la redacción sea coherente.

Nos exige  tener una premeditación sobre nuestras ideas, lo que nos supone una gran dificultad.

Mapa Cl?sico Del Tesoro Con La Caja Del Vintage 3D Con La Moneda De Oro Stock de ilustración - Ilustración de desfile, secreto: 142661077

En esta ocasión nos invitan a crear un cuento de aventuras, dándonos una introducción previa con palabras claves: mapa, camino , tesoro, acertijos, secretos…

Comprender y aprender las horas en el reloj analógico

JUEGOS PARA APRENDER LAS HORAS DEL RELOJ | CEIP Curros Enríquez - Celanova

Cada día el súper ayudante nos informa de la fecha y de la hora a la que empezamos a trabajar, observando el reloj de clase.

Jugamos a leer la hora

Presionamos sobre la imagen para jugar.

Construimos nuestro propio reloj analógico para entender lo que son el círculo, semicírculo y de paso los cuarto de hora.

COSILLAS DE INFANTIL: Historia de un círculo

 

Semicírculo png imágenes | PNGWing

Reading Proper Fractions and Fractions that equal to 1 whole (Fraction Disc) Flashcards | Quizlet

Jugando en clase

La lluvia nos invita a jugar también dentro del aula.

Los juegos son personalizados.

Las agrupaciones  voluntarias.

Compartimos los materiales.

Y si es necesario, transformamos el espacio.

Sesión  de habilidades sociales

Reflexionamos sobre qué es «la mentira». Comentamos que generalmente  las decimos para protegernos de algún peligro.

Por qué decimos mentiras o mentiras piadosas? | Soy Incorruptible

Trabajamos sobre:

  • Tipos de mentira.
  • Por qué mentimos.
  • Para qué sirve.

Hacemos un ejercicio práctico:

  1. Escribimos una cosa que es verdad y otra que es mentira. La expresamos ante los demás.
  2. Estudiamos la forma en que nos la  cuentan  para detectar si es verdad o mentira. Observamos la cara, los gestos, la postura corporal de quien nos habla.
  3. Reflexionamos sobre:
  • Descubre por qué dicen mentiras nuestros hijos y su significado. ¿Cómo nos sentimos cuando decimos una mentira?
  • Little Boy Diciendo Mentiras A Su Agemate Vector Ilustración Ilustraciones Svg, Vectoriales, Clip Art Vectorizado Libre De Derechos. Image 152459847. ¿Cómo nos sentimos cuando nos enteramos que nos han dicho una mentira?

Los minerales

Este tema nos entusiasma. Lo iniciamos  con una asamblea de ideas previas.

Definimos  los minerales como rocas que brillan.

Los minerales

Y empezamos a trabajar la diferencia entre mineral y roca.

Un mineral está compuesto por una sola » sustancia» , inorgánica, sólida, formada en la naturaleza por procesos geológicos externos  o internos.

Nos resulta muy interesante conocer la

Escala de Mohs - Dureza de los minerales

La roca está compuesta por dos o más  minerales reunidos  de manera natural por procesos geológicos.
Pulsamos sobre la imagen para ver el vídeo
Traemos a clase bibliografía y muestras de minerales.
Tenemos un nuevo centro de interés : descubrir posibles minerales en el patio , huerto y jardín. Esta estudio sobre el terreno del colegio, lo podremos ampliar el próximo día 30 (si el tiempo lo permite) en nuestra salida a la vega.
Se nos hace imprescindible  tener una herramienta, el martillo, bajo la supervisión de nuestras maestras.
GUIA para IDENTIFICAR MINERALES - YouTube
Escogemos un mineral cada uno de nosotros para hablar de él la próxima semana, en una breve comunicación, rescatando así la exposición de curiosidades. Aportaremos una foto para la clase .
Tendremos en cuenta en su contenido los siguientes puntos:
Presentación1

Fiesta FIN DE CURSO - Colegio San Juan de la Cruz

Este año celebramos la fiesta el día 3 de junio, sábado.

Diseño de calendario de junio de 2023. 3 de junio de 2023 icono de calendario para horario, cita, concepto de fecha importante 13017946 Vector en Vecteezy

Vamos a viajar descubriendo algunas culturas del mundo.

Por qué importa la muerte de las lenguas indígenas

La sede de segundo la encontraréis en …

Turismo De Los Símbolos Del País De Hawaii De La Cultura Que Viaja Hawaiana Ilustración del Vector - Ilustración de hawai, hawaiano: 143793296

Sentimos una gran emoción al recuperar una fiesta en la que puede participar toda la comunidad escolar.

Colaboramos en la ambientación de los espacios de juego.

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Os deseamos un estupendo fin de semana a nuestros investigadores e investigadoras y  familias.

Tatiana Molina y Rosi Ràfols

Paseando por el Albaicín

Paseando por el Albaicín

Es muy interesante poder comprobar , a estas alturas del curso, como hemos madurado en muchos aspectos. El trabajo sobre el barrio del Albaicín ha sido una de las experiencias que nos he permitido demostrarlo.

13 Técnicas de trabajo cooperativo -Orientacion AndujarNuestra profesoras nos invitaron a trabajar de forma cooperativa , y por mucho que colaboramos en clase habitualmente, no nos podíamos imaginar lo que eso significaba.

Ha supuesto:

  • Manejar documentos en los que buscar información de los temas principales: La Historia, el barrio, su defensa, las puertas, las casas, las calles, el abastecimiento del agua, las mezquitas, los palacios, los cármenes, que a su vez se complicaba con palabras como costumbres, mercaderes, impuestos, religión, guerra y un largo etcétera.
  • Hacer equipos, en los  que se reparten las responsabilidades.

50 Frases de APRENDIZAJE COLABORATIVO - ¡Célebres e inspiradoras!

  • Momentos en que el desasosiego nos invadía y solo nos tranquilizaba copiar palabras de los fragmentos que creíamos que hablaban de nuestro tema. Pero poco a poco interesándonos por el vocabulario, envueltos en historias y leyendas  con imágenes que reproducían escenas y una gran motivación por aprender, conseguimos resituarnos  dentro del propio equipo, cada uno en su función,  en el estudio de su parcela correspondiente generando la propia interpretación y dispuestos a compartirla.

Grupos de Ayuda Mutua | FOBIA SOCIALLo más entrañable ha sido descubrir que cooperando ayudamos y nos ayudan, enseñamos y nos enseñan. El trabajo sale gracias a la suma de nuestros esfuerzos.

La autonomía, la responsabilidad, el orden, la toma de decisiones, la planificación, el estudio,  el aprendizaje, la puesta en escena, la comunicación oral ante los compañeros, las hemos podido practicar de forma significativa durante todo el proceso.

Itinerario

1º recorrido

Iniciamos el trayecto desde la Puerta de Elvira, subimos por la paralela de la Cuesta de Alhacaba en obras, Carril de Lona, Plaza San Miguel Bajo, Santa Isabel La Real, Plaza del Cristo de las Azucenas (Huerta de Carlos), Aljibe del Rey.

En esta primera parte constatamos nuestros conocimientos sobre la situación estratégica del Albaicín, su fortificación con puertas y murallas e iniciamos el recorrido de los aljibes.

Nos satisface tocar los materiales con los que se construyó la vieja muralla.

Demostramos nuestra capacidad de movernos por espacios con tráfico muy complejo.

¡Qué alegría al encontrar el primer aljibe! (San Miguel)

Por culpa del tráfico del centro de la ciudad, no hemos podido desviarnos para ver el Palacio de la Dar al Horra.

Llegamos al  aljibe del Rey.

Nos sorprende la cantidad de árboles frutales y flores que tiene este carmen, la alberca con carpas, un pozo, las piezas de un antiguo molino de aceite, porque tiene olivos, columnas muy antiguas…

La importancia del agua para la vida del Albaicín la valoramos mientras Javier nuestro guía nos pregunta qué sabemos acerca de este tema.

Queda gratamente sorprendido cuando demostramos estar muy familiarizados con los sistemas de conducción de agua y sus usos.

Nos explica que para proteger los frutos  y los cultivos de las plagas, el carmen tiene  hierbas aromáticas como  hierba luisa, romero, tomillo  como repelentes naturales.

Nos encanta la fragancia de la hierba luisa que no conocíamos.

Repasamos los conocimientos sobre la procedencia del agua: la  Sierra, ríos de Granada y sus nacimientos, distribución del caudal,  conducción hasta los aljibes y  la función de los atanores, los cauchiles, las compuertas…

Nos enteramos que  el antiguo palacio del Rey fue desmontado para construir el palacio de Aixa, Palacio de la Dar al Horra.

No bajamos al aljibe por tener unas escaleras demasiado empinadas.

A la salida celebramos el cumpleaños de Jacob.

Con un exquisito bizcocho de chocolate, que la familia nos ha proporcionado, retomamos fuerzas para el largo camino que aún nos queda por recorrer.

2º recorrido

Mirador de San Nicolás. Arco de la Pesas, Plaza Larga, calle Panaderos, Iglesia del Salvador, Cuesta del Chapiz, Paseo de los Tristes, Casa Horno de Oro.

Al llegar a San Nicolás oímos acordes de guitarra. Rafa nos ha transmitido su alegría bailando al son  de la música.

Nos encaramos a la Alhambra en San Nicolás y reconocemos el aljibe.

Entramos en  la mezquita Mayor. Vemos la fuente de las abluciones y «espiamos » la sala de oración.

Pasando por el Arco de las Pesas comprobamos de nuevo el sistema defensivo de este barrio musulmán y alcanzamos la cuesta del Chapiz, pasando por el Salvador y su aljibe, hasta alcanzar el Paseo de los Tristes.

Visitamos la casa Horno de Oro.

Nos encanta comprobar cómo eran las viviendas musulmanas, aunque sabemos que actualmente están muy reconstruidas.

Descubrimos mucha geometría en el artesonado del techo.

 

3º recorrido

El Bañuelo - Wikipedia, la enciclopedia libreNunca mejor dicho, nos damos  gran carrera hasta la Gran vía para estar puntuales a la llegada del autobús del cole por la Carrera del Darro, El Bañuelo, Plaza Nueva hasta la parada de los italianos.

Nuestras maestras están muy satisfechas de nuestro comportamiento durante el trayecto y de la información que hemos aprendido acerca de una parte del Patrimonio de nuestra ciudad.

Recomendamos  la lectura de  Versos del Albaicín : Vv.Aa., Vv.Aa.: Amazon.es: Libros

Estamos muy orgullosos de nuestro esfuerzo y nos sentimos preparados para acompañar a nuestras familias en un nuevo paseo por el Albaicín.

Buen fin de semana

Tatiana Molina  y Rosi Ràfols