El tema de estudio de la tierra nos trae está semana:
Conferencia de María sobre los árboles
La importancia de los árboles ha quedado patente durante toda la conferencia. María nos explica qué es un árbol, diferenciándolo de otras plantas, De sus partes nos llama la atención la yema, vemos la necesidad de ir a buscar en el jardín que árboles tienen ya sus yemas preparadas.
Árboles frutales, ornamentales , de hoja caduca, perenne, de todos ellos podemos ver en el jardín el momento en el que se encuentran , tenemos una primavera adelantada.
Nos explica los árboles más significativos del mundo , localizando en sus continentes cada uno de ellos, el baobab africano, las secuoyas americanas, el árbol más antiguo conocido, impresiona el arcoiris llamado así por tener el tronco de varios colores.
Para María son muy significativos los campos de olivos de Jaén , nos paramos un momento a conocer como co cosechan y se elabora el aceite en la almazara, prensando las aceitunas .
Para terminar nos cuenta que se extrae de ellos y los beneficios que aportan para la vida del planeta, concluimos que sin ellos no existiría vida.
Tras resolver las dudas despertadas durante la exposición, vamos al jardín para ver algunos detalles en los árboles, como las yemas del almendro,del peral de la morera,membrillero,los tres procesos a la vez los encontramos en el limonero. Los tipos de troncos como el olivo, los frutos del ciprés, la altura de los plataneros que han pedido hora en la peluquería este fin de semana.
Continuamos con la preparación de información acerca de cómo es nuestro planeta tierra, nos aguardan sorpresas por descubrir.
Este curso estamos disfrutando de una vuelta al mundo de la mano de nuestros propios compañeros.
Tenemos abierta una agencia de viajes muy peculiar. Cada uno de nosotros hemos elegido un destino para llevar al grupo. La selección del país es voluntaria, la del continente al que pertenece, ha sido por sorteo, para asegurarnos el conocimiento de todos ellos.
Pero esto está resultando algo más profundo que una vuelta a la geografía de diferentes países. Es un primer contacto, en nuestra vida, con la idea de Diversidad Humana.
Nos interesamos por las personas y las condiciones de vida que tienen en la actualidad, como consecuencia de la historia que han tenido sus países.
Nos informamos de la cultura que los distingue: costumbres, hábitos, rituales, dietas, folklore, forma de vestir, personas relevantes…
Hacemos referencia a la geografía, flora, fauna y situación de equilibrio de su hábitat.
La economía que los sustenta según los recursos de que disponen y su forma de explotación.
Pero aquí no acaba todo, ya que esta es solo la parte escolar del trabajo. Hay otra personal , que tiene una importancia mayor que lo que supone aprender todos los datos, al contar con el apoyo de nuestra familia, que nos orienta en la presentación y nos escucha atentamente los ensayos previos .
El trabajo y su exposición ante el grupo depende de la ganas de trabajar que tengamos y de lo responsables que nos sintamos. Y curiosamente esto está garantizado porque disfrutamos mucho haciéndolo.
El día de la conferencia es un día muy importante. Estamos frente a un auditorio entregado por afecto, con ganas de aprender los conocimientos que presentamos y, gracias a eso, nos sentimos valientes.
La comunicación es oral, lo que nos exige un gran esfuerzo de orden mental y expresiones claras, que le hagan llegar lo que queremos decir.
Aceptamos preguntas, que intentamos responder.
Por último agradecemos el reconocimiento que nos brindan sus aplausos.
Conferencia: Rusia
Mía nos consiguió billetes de primera clase en el Transiberiano para recorrer Rusia. Ha sido un viaje increíble.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Describir todo lo que hemos visto y explicar todo lo que hemos aprendido es muy difícil, ya que es el país más grande del mundo. Se extiende entre dos continentes y, por lo tanto, reúne muchas razas y formas de vivir muy diferentes, entre sus 146.800.000 habitantes.
Aun así, hemos conocido algunas peculiaridades de sus construcciones, dietas, tradiciones, fauna y flora, gracias al esfuerzo que Mía ha hecho por estudiarlo.
Syrniki
Terminamos el viaje con una degustación de Syrniki. Su historia parte de la época de la Rusia Antigua, cuando el requesón se llamó “queso”. Ahora es un plato tradicional de la cocina rusa, así como de la ucraniana.
Ingredientes (para 4 personas):
– 500 g requesón
– 3 ó 4 cucharadas de harina
– 2 huevos
– 1 cucharada de azúcar
– aceite vegetal para freír
– sal a gusto
Muchas gracias, Mía.
Educación emocional
La granja y el huerto
Todos los lunes somos los responsables de atender la granja y tareas de huerto.
Recogemos las verduras de la cocina. Y las llevamos a la granja.
Les ponemos a las gallinas y codornices, su maíz y pienso a los conejos.
Comprobamos que tienen agua.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
A continuación vamos a dar de comer a los peces al estanque del jardín.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Vigilamos que las habas y los ajos siguan creciendo.
Cada semana hay un equipo responsable para estas tareas. No nos gusta perdernos nuestro turno.
Estrella de mil
Estamos experimentando la descomposición del número mil en estrella.
Al principio hacemos dos partes, tímidamente con números redondos.
500+500
300+700
A continuación nos atrevemos partiendo una centena. Que supone un esfuerzo mental mayor.
450+ 550
Y más adelante tenemos que entender que podemos fraccionar las decenas también.
452+ 548
Si quieres saber algo interesante pincha sobre la imagen:
Taller de escritura
Los jueves dedicamos un amplio espacio de tiempo a aprender a escribir, al que llamamos taller de escritura.
De momento lo que hacemos son ensayos de textos con los que aprendemos a utilizar algunas herramientas básicas :
Manejamos las palabras con cierta soltura, aunque algunas se nos junten todavía, como si tuvieran un imán, porque nos da pena, que al tener tan pocas letras, nos parece que no podemos abandonarlas en el reglón, entre otras que van cargaditas de ellas.
Estamos descubriendo cuando termina una frase y la distinguimos rematándola con un punto. Iniciar una nueva frase con mayúscula es un reto, pero también lo estamos consiguiendo.
A organizar por párrafos los diferentes ideas es a lo que aspiramos actualmente.
Dudar ortográficamente es un hábito muy integrado en la mayoría de nosotros, preguntando cómo se escriben las palabras que nos hacen vacilar.
Pero lo más importante de este taller es lo que queremos comunicar. Para conseguirlo tenemos que pensar previamente lo que vamos a decir. Este no es un hábito fácil de adquirir. Somos muy impetuosos a la hora de lanzar nuestras ideas en el papel. Nos damos cuenta cuando iniciamos la revisión de lo escrito, con una lectura previa.
Esta semana escribimos «Cuentos tontos». Es decir intentamos hacer un texto corto con la estructura de un cuento. Usamos unos elementos muy sencillos: fórmula de inicio, personaje protagonista, aventura o desventura que le ocurre y desenlace.
Hemos disfrutado leyendo en voz alta las ocurrencias de todos.
Este fin de semana queremos que todos nuestros compañeros y compañeras se repongan y estemos juntos de nuevo.
Al resto de la tribu les deseamos lo mejor en los días de descanso.
Esta salida viene a complementar los estudios realizados sobre el cuidado de nuestro cuerpo.
Hemos visitado la fábrica de Puleva, realmente saben que allí no se fábrica la leche, se prepara para el consumo, controlando su composición para asegurar que sea saludable.
Nos reciben en el salón donde nos explican el proceso desde la granja y el cuidado de las vacas hasta la presentación envasada que llega a nuestras casas
Visitamos la fábrica, en un circuito especialmente habilitado.La cadena de envasado y empaquetado nos sorprende por el mecanismo robótico.
Hacemos todo el recorrido con la compañía de la mascota Max. Equipados como corresponde al lugar que visitamos.
Ponemos a prueba sus conocimientos lácteos que no son pocos.
Degustan los productos: Max y Batidos.
Nos llevamos de recuerdo de la visita en el photocall «Mi visita a Puleva», así como regalos y un diploma reconociendo sus conocimientos.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Celebramos el Día de la Paz
Con el objetivo de trabajar la «paz interior» como catalizador indispensable para la consiguiente «paz exterior».
Vinculamos la práctica del Mindulness a la necesidad de ser consciente de cómo uno se siente consigo mismo y cómo eso influye en nuestras emociones, pensamientos y por tanto en nuestro comportamiento, para con nosotros mismos y con el resto de las personas.
Nos saludamos compartiendo cómo nos sentimos en ese momento.
Nos escuchamos por dentro y fuera. Se introduce qué es el Mindfulness a través del visionado de un vídeo explicativo todo el alumnado recibe la misma información.
Trata de cómo explicar el Mindfulness a los niños.Con la lectura del texto que va apareciendo, y una reflexión posterior, se han podido extraer reflexiones muy interesantes sobre el efecto que ha producido en nuestro interior
Volvemos a compartir que ha sucedido durante el visionado y escucha del video narrado. Cómo nos sentimos ahora, algunas emociones han cambiado.
Para finalizar se presenta la realización de Mandalas, como una de las múltiples técnicas que existen, tanto para la relajación, como para la atención, en parejas las coloreamos, con las indicaciones previas de cómo realizarlo, ya que también dispone de orientaciones específicas según el objetivo a conseguir. Hay toda una filosofía detrás de ello, como ejemplo los que proporcionan formas circulares aumentan el estado de ánimo, si se colorean de dentro hacia fuera sirven para exteriorizar las emociones y si es al contrario sirven más para la concentración.
Nos reunimos en una asamblea de comunicación donde cada grupo expone las reflexiones a las que han llegado tras la actividad.
Nos explica la estructura geológica de la tierra. Las capas NÚCLEO, MANTO y CORTEZA: está formada por las placas tectónicas que se mueven sobre el manto y es la que contiene las rocas y los minerales. EL CICLO DE LAS ROCAS. Formación de las rocas: la lava que sale de los volcanes se solidifica, se forman cuando se agrupan trozos de rocas que se han fragmentado o se forman con presión y calor y el paso del tiempo. Muy importante es la diferencia entre roca y mineral : El mineral está compuesto por un sólo mineral y las rocas están formadas por varios minerales (como nos muestra con el granito) Las rocas y los minerales se extraen de las minas. Los geólogos estudian las rocas y los minerales. ¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS MINERALES?
Por su dureza , se mide con las ESCALA DE MOHS
El mineral más blando es el TALCO, se puede rayar con la uña El mineral más duro es el DIAMANTE, no se puede rayar con nada
Podemos encontrar minerales con formas muy diferentes. Por ejemplo, la ROSA DEL DESIERTO que tiene forma de hojas. También hay minerales con formas geométricas, CUBOS, como la ORTOCLASIA, e incluso con forma de POMPAS, como la HEMATITES.
Hay minerales que brillan mucho. Parece que están mojados. Otros no tienen brillo. Hay minerales de colores llamativos, como la MALAQUITA que es verde.
¿PARA QUÉ SIRVEN LOS MINERALES? Los utilizamos para fabricar objetos o elementos de uso cotidiano como: — PIEDRAS PECIOSAS: utilizadas en la joyas.
— PIGMENTOS: los minerales de colores llamativos para hacer pigmentos. El polvo del mineral molido se mezcla con grasa animal para obtener una pintura.
Color azul — AZURITA Y LAPISLÁZULI Color negro — CARBÓN Color verde — MALAQUITA Color blanco — CRETA Color ocre — ARCILLA Color naranja — CINABRIO
Nos explica las aplicaciones y algunas curiosidades OBJETOS DE USO COTIDIANO — Lápiz — GRAFITO (mostrarlo) — Bombilla — TUNGSTENO — Baldosa para suelo — MÁRMOL — Ladrillo — ALUMINIO — Vajilla — FELDESPATO y SÍLICE — Cuchara — HIERRO
CURIOSIDADES Y ADIVINANZAS
— MERCURIO LÍQUIDO. Es un mineral líquido. Se utiliza en los termómetros porque cuando se calienta aumenta su volumen. — CABELLERA DE PELE. Es un mineral que parece pelo o estropajo. — PIEDRA PÓMEZ. Es una piedra que flota en el agua debido a que tiene muchos alveolos. Es muy ligera. No pesa nada. — MAGNETITA. Es un imán. Esta propiedad de este mineral la descubrió un pastor. Vio como los clavos de sus botas se pegaban a una de estos minerales. — FÓSIL. Es un animal de la prehistoria que se ha convertido en piedra por el paso del tiempo. —ADIVINANZAS y CHISTES para terminar.
Nos muestra su preciosa colección herencia de su abuelo
Conocer nuestro planeta ya es un interés grande.
Preparándonos para celebrar la semana cultural
Deseos de investigar y conocer sobre el interés particular que cada uno ha mostrado, concretamos una forma de presentación común dentro de cada tema elegido.
Investigaciones concretas, datos mas importantes serán recopilados en casa y aportados en borrador para preparar en clase.
Han escrito una nota para no olvidar que han de buscar una forma para demostrar la información , a través de un experimento, maqueta o juego interactivo, según se adapte mejor al tema en concreto. Parece que tiene cada uno claro que quieren hacer pero van a necesitar vuestra ayuda .En los próximos 10 días iremos realizando la tarea de exposición en clase, para ello es importante tener el borrador.
Espero sepan explicar la actividad , si os quedan dudas no dejéis de preguntarme.
Conferencia : Mi trabajo en la Asociación Sídrome de Down
Miguel nos presenta la asociación a la que va dos días a la semana, para seguir aprendiendo y estar con otros amigos.
Nos cuenta que sus profesoras le animan a hablar, leer, escribir y relacionarse en grupo, junto a otras personas.
Celebra la fiesta de Navidad cantando con sus compañeros.
Sus amigos en la asociación son Rafa y Hugo.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Durante la conferencia le hacemos muchas preguntas sobre la foto de la playa, donde nos dice que come pescado, patatas y pulpo.
Repasamos su vida en nuestra clase y nombra a todos sus compañeros, explica lo que aprende y lo que come.
Vemos que se siente muy feliz con nosotros, pero especialmente hoy, al ser durante esta jornada el protagonista absoluto.
Matemáticas
Jugamos en Menuppal , cálculo de sumas con cantidades de dos y tres cifras. Planeamos estrategias, para obtenerlo con más rapidez.
Para conseguir esta actividad, pincha sobre la imagen, seguidamente en el dibujo de un ábaco y después búscala en el índice: Cálculo mental, sumas y restas
Trabajando la Consciencia Plena
Hacemos unas sesiones con nuestra profesora de yoga, Isa y Rosi , previas a la celebración del día de La Paz, con ejercicios de respiración, concentración y conciencia plena todo el grupo junto. Cerramos con una asamblea de comunicación sobre lo que sentimos durante los ejercicios.
Nos resulta muy agradable y reconfortante hacerlo. Una vez vividos, compartimos voluntariamente lo que hemos sentido, generalmente traducido en relatos, creados por nuestra mente mientras estamos concentrados.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Las palabras calma, alegría, tranquilidad son las que más utilizamos para explicar nuestro estado de ánimo. Pero conforme avanza la sesión, describimos espacios maravillosos en los que nos encontramos en situaciones muy acogedoras.
Los adultos se esfuerzan por explicarnos La Paz. Y en nuestro cole nos invitan a buscarla, primero, en nosotros mismos. Al principio nos parece algo ajeno, pero poco a poco descubrimos que está en nuestra mente, cuando le ofrecemos las condiciones necesarias para que aparezca.
Para que este aprendizaje sea significativo debemos llevarlo a la vida cotidiana para sentirnos bien y en calma. Pero especialmente cuando nuestra mente está sintiendo emociones que nos intranquilizan.
Intentamos fijar nuestra atención en el presente.
Día de la Paz
Formamos grupos heterogéneos, constituidos por miembros de diferentes clases, para fomentar la convivencia y compartir esta celebración.
El objetivo es entender qué es la consciencia plena y tener medios para desarrollarla.
Para una mejor información de lo que significa vemos el siguiente vídeo.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Hacemos un ejercicio, compartiendo una concentración sincronizada por parejas a través de la música
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Disfrutamos de la paz que proporciona esta sesión.
Volcamos nuestras emociones sobre los mandalas. Coloreamos muy concentrados en las formas y los colores, de dentro hacia afuera.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Nos interesamos por el significado de los colores:
Blanco: simboliza la pureza, la inocencia, la simplicidad. El color blanco es limpio y claro. También significa longevidad y optimismo.
Negro: este color tiene una simbología tanto negativa como positiva. El negro transmite misterio, profundidad, receptividad, independencia, silencio, poder e independencia; pero también tristeza, desánimo y sobriedad.
Amarillo: el color de la alegría y el optimismo. Transmite energía, felicidad, diversión, así como también inteligencia e innovación.
Rojo: el color de la vida y la energía pura. El rojo significa pasión, fuerza, valor, impulsividad, deseo, sexualidad. Aunque tiene una vertiente negativa, puede simbolizar también rabia, enfado, peligro y hace referencia a lo prohibido.
Naranja: el color de la creatividad, el optimismo, la calidez y el entusiasmo. Además transmite salud, movimiento, fraternidad, vitalidad y éxito.
Azul: este es el color de la paz y la tranquilidad. El azul transmite serenidad, armonía, libertad, verdad, fidelidad, progreso y contemplación. Aunque tiene un polo negativo, también refleja soledad, frialdad y seriedad.
Verde: simboliza la esperanza, el equilibrio, la naturaleza, el crecimiento, rejuvenecimiento y estabilidad.
Rosa: el color de la delicadeza y la dulzura. Refleja calma, exquisitez, amistad, gratitud, sensibilidad y buen humor.
Violeta: es el color de lo espiritual. Simboliza misticismo, poder, romanticismo y sensualidad. Pero también refleja cosas negativas como la manipulación y la autoridad.
Marrón: un color que refleja estabilidad y firmeza.
Gris: este color simboliza lo formal, la seriedad, la elegancia y el orden. Aunque también lo sombrío y la tenacidad.
Rotulación y bocetos
En artística preparamos la exposición de las especias haciendo el cartel y los rótulos.
Donde más esfuerzo ponemos es realizar los bocetos, que preparamos para los dibujos que acompañarán la muestra de especias.
«Febrerillo el loco» os saludo y esperamos que sea muy agradable.
Esta semana damos por cerrado el tema de estudio sobre nuestro cuerpo, pendientes de exponer las investigaciones realizadas y la salida a la fábrica de puleva el próximo martes.
La salud de nuestro cuerpo ha sido una parte importante de debate , conocer que necesitamos para crecer sanos y fuertes nos da confianza en poder contribuir a ello.
La próxima semana, el martes, visitamos la fábrica de Puleva para ver cómo se prepara la leche desde que llega de la vaquería hasta que la tomamos en casa.
El aporte alimenticio de los productos lácteos nos interesa en especial.
La cadena de envasado, la higiene en el tratamiento y manipulación de los alimentos, son elementos muy importantes que podremos comprobar durante la visita.
Continuamos con la investigación científica, comenzarrmos el estudio sobre nuestro planeta, la tierra. Este será el tema que nos ocupe las siguientes semanas . Prepararemos un trabajo individual, sobre el interés particular mostrado por cada uno, tras investigarlo.
Comenzamos el ciclo de conferencias que nos permiten conocer acerca del planeta que habitamos .
Conferencia de Sofía sobre el agua
Sofía nos ha explicado todos los lugares donde podemos encontrar agua, incluido nuestro cuerpo; en los estados que la podemos encontrar; el viaje del agua y algunas curiosidades muy interesantes, sin olvidar el arte del agua en la música y la literatura.
Comienza explicando que el agua son moléculas, en una gota hay millones, claro son microscópicas.
Nos explica sus propiedades, en qué estados podemos encontrarla y su ciclo. Aparecen conceptos que es necesario aclarar como condensar, precipitar, evaporar, ciclo. Nos lo ha ejemplificado con una rueda , sin principio ni fin.
No sólo la encontramos en mares , ríos , océanos, también en nuestro cuerpo y en grandes cantidades.
Debajo de nuestros pies están las aguas subterráneas , los acuíferos de la vega de Granada son enormes. Su visita a las cuevas de Nerja ha servido para conocer la fuerza del agua y la paciencia de miles de años para formar las estalactitas y estalagmitas.
Visitó un jardín Nazarí donde pudo ver ,acequias, albercas, fuentes, cascadas… Todo un estudio de campo para comprobar las maravillas del agua.
Algunas preguntas para saber más, ¿Quién provoca las olas y las mareas?, ¿Porqué el mar se ve azul?, ¿Cuánta agua se usa para fabricar un folio?
Termina con una poesía de Lorca: Agua dónde vas.
Dejamos un experimento , sobre la formación de estalagtitas ,durante el fin de semana, para ver como evoluciona.
Nuestras rutinas diarias dejan tiempo para escribir y reflexionar sobre lo que queremos contar. Leer a diario en diversas ocasiones y con distintos propósitos. Calcular y conocer los números en cuadernos, juegos como el bingo , el rincón de Luca, palilleando o con la tabla del cien.
El arte del falso grabado y el estudio de nuestro esqueleto.
Hay tiempo para todo y el que pasamos en el patio es de lo mas aprovechado, en ocasiones nos gusta ir a la biblioteca , al jardín , al huerto, en la casita, con el barro que deja la lluvia, saltamos a la cuerda. Un nuevo interés surge , volar aviones, se van perfeccinando las técnicas de doblar papel para conseguir el mejor vuelo.
Continuamos.
Un saludo.
Daría
× Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada. Puede aceptar todas las cookies pulsando "Aceptar". También puede rechazar todas o algunas de ellas pulsando configurar cookies. Más información en nuestra política de cookies.
Configurar cookies
Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada.
Cookies técnicas
Son aquéllas que permiten la navegación a través de la página web y la utilización de las opciones y servicios que se ofrecen. Le permiten acceder a su cuenta, mantener su sesión, visualizar vídeos y recibir soporte. Alqueria.es utiliza cookies técnicas propias y de terceros. Estas cookies son necesarias para que el sitio web funcione y no se pueden desactivar.
Cookies de análisis
Son aquéllas que permiten el seguimiento y análisis del comportamiento de los visitantes del sitio web. La información recogida mediante este tipo de cookies se utiliza para la medición de la actividad del sitio web, así como la elaboración de estadísticas y perfiles con el fin de mejorar el sitio web. Alqueria.es utiliza cookies de análisis propias y de terceros.
Cookies de publicidad comportamental
Son aquéllas que permiten la gestión de publicidad de un sitio web. Estas cookies almacenan información del comportamiento de los usuarios obtenida a partir de sus hábitos de navegación, lo que permite desarrollar un perfil específico para mostrar publicidad en función del mismo. Alqueria.es utiliza cookies de publicidad comportamental propias y de terceros.
La comunicación es oral, lo que nos exige un gran esfuerzo de orden mental y expresiones claras, que le hagan llegar lo que queremos decir.
