Por fin ha llegado uno de esos días tan especiales en la infancia y que hoy vivís en la piel de vuestros hijos e hijas. Esa misma emoción y cosquillitas en el estómago son las mismas que sentimos nosotras, las profes, cuando se acerca el inicio de curso.
Tras días de baños, caminatas, cines de verano, charlas, amigos y helados, toca la ansiada e ilusionante vuelta al cole, una nueva aventura que a buen seguro nos hará mayores y mejores.
Tenemos preparadas las libretas, colores, rotuladores, gomas, sacapuntas y un sin fin de materiales, pero ante todo, venimos cargadas de entusiasmo, sonrisas y ganas de dar lo mejor de nosotras para que nuestro grano de arena se convierta en una huella personal,emocional y académica en lo que más nos importa, nuestro alumnado.
Aprovechamos la ocasión para comunicaros que este curso contamos con vuestros bizcochos caseros, en los que soplar velas cuando el calendario nos marca el añito de más.
También nos gustaría deciros que seguimos manteniendo las botellas individuales, recurso que nos hace más higiénicos y responsables con el medio ambiente.
Estos días nos vamos a especializar en hacer una buena transferencia afectiva con la tribu de 2º, para abrir los canales de comunicación y hacer posible una buena colaboración.
Queridas familias, Bienvenidas de nuevo , en esta ocasión a través de esta vía de conexión entre la escuela y las familias.
Es muy emocionante iniciar una nueva relación con el grupo de primero, ya que nos habéis confiado la participación en la educación de vuestros hijos o hijas, una gran responsabilidad que compartiremos con la seguridad de vuestra compañía.
Como los más pequeños de la etapa, la clase de primero es recibida por los compañeros de primaria, acompañada en la inauguración del curso a cargo de la directora Loli y el equipo de profes.
En clase
Reconocemos los espacios y materiales que vamos a compartir. Nos reconocemos como un nuevo grupo con las incorporaciones de Jacob, Ian, Thor, Bruno, Quique y Rafa. Nos contamos lo que más nos gusta hacer, las vivencias de las vacaciones…, como forma de presentación al grupo.
Se unen a nuestra clase tres peces que tendremos que cuidar entre todos. Preguntarles los nombres que han decidido ponerle.
Reflexionamos sobre qué nos gustaría hacer en primero. Las expectativas son variadas, aprender a leer , escribir, trabajar con los números , investigar y hacer conferencias, jugar en clase, en el patio , la pista o el jardín… Hacer recetas de cocina, excursiones, escalar, hacer casas de pájaros.
En distintas agrupaciones , según intereses particulares jugamos con los materiales de la clase. Nos gusta mucho la gran caja de legos, nos permiten compartir para construir en equipo.
Los juegos de mesa, que nos hacen ponernos de acuerdo, respetar turnos, esperar, estar atentos a las jugadas.
Otros juegos son más tareosos. Ordenamos buscando estrategias efectivas que faciliten la tarea de saber cuánto material tenemos, palillos, damos ideas para grandes cantidades, parece que hacer grupos es más eficaz para el conteo rápido.
Nuestros materiales
Preparamos los materiales que vamos a utilizar para poder llevar acabó nuestras tareas. Un estuche personal para el lápiz y goma, otro por parejas para el resto de material.
Ordenamos nuestras bolsas para las mascarillas y las botellas de agua, semanalmente llevaremos a casa el viernes para higienizar y traeremos al cole el lunes . La mochila nos ayuda a llevar y traer cada día lo que vayamos a necesitar y esperemos que venga cargada de ilusión y se la lleven llena de entusiasmo.
Hemos escrito nuestra primera carta para informaros, en esta ocasión sobre la necesidad de traer una carpeta . Podremos utilizarla para llevar y traer cosas entre el cole y la casa a diario.
Preparamos el horario que nos marcará la entrada y salida de los distintos profes que nos acompañan este curso, Alberto en educación física, Ana en artística, Julia en los idiomas, inglés y francés, Elena en música , Magali nos atiende en el comedor y Rosi, Eva y Tatiana vendrán a ayudarle a Daría el resto de clases.
Con Ana, la profe de artística, preparamos una libreta personalizada donde daremos rienda suelta a nuestra creatividad.
Nos encanta expresarnos a través del dibujo, con temática libre o para contarnos nuestras vacaciones.
La biblioteca de clase se ha llenado de libros sobre animales porque nos gustan mucho y los consultamos al llegar a clase.
Nos organizamos, para ayudar en la convivencia diaria, a través de una lista de superayudante que nos avisa que día seremos el responsable de apoyar al grupo en algunas necesidades.
Los espacios exteriores nos ofrecen distintas opciones de juego y descubrimiento
La unión hace la fuerza ,jajaja.
El estanque nos encanta, podemos ver a las tortugas tomando el sol, o comiendo junto a los peces cuando les echamos su comida favorita.
Nuestra primera semana en primaria ha dado de sí , hemos pasado grandes momentos que nos ayudan a conocernoscomo personas individuales y reconocemos como grupo. No podemos olvidar que estamos aún en un periodo de adaptación a la vuelta al cole, ritmos diferentes, personas nuevas , espacios y tiempos que nos marcan la vida escolar. Todo esto bajo el protocolo de protección y cuidado que requiere el momento, al que se adaptan con naturalidad.
El periodo de adaptación cobra especial importancia , si cabe, este curso. Los comienzos, tras un largo periodo sin estar conviviendo con un grupo de iguales, son muy significativos. Sus ideas previas se conmoverán con las emociones vividas estos primeros días.
PERIODO DE ADAPTACIÓN
Aún cada día es nuevo, con rutinas diferentes al anterior y acontecimientos distintos. Esto hace no poder anticipar aún los momentos del día, las actividades , los espacios , los materiales, las personas con las que lo compartimos. Poco a poco se irán adaptando con la práctica diaria.
Estamos en adaptación a la nueva situación y nuestras emociones afloran. Desbordamiento de energía , de alegría, de querer participar, hablar, ser atendido con inmediatez. querer hacer de todo ya,… Se hace necesario canalizar tanto entusiasmo, hay tiempo para todo.
El grupo de 2º nos organizamos:
Las personas:
La familia, los adultos de referencia en el cole, los compañeros. Son las personas con las que compartiremos este curso. Nos rencontramos , nos conocemos . En especial damos la bienvenida a Samuel que se incorpora al grupo.
Los materiales de trabajo:
Organizamos las carpetas con apartados para tener bien organizado y localizado, para lengua con el cuaderno de escritura , de artística, trabajos de inglés, de matemáticas, ciencias.
Los estuches individuales con el lápiz marcado, goma y sacapuntas.
Para organizar los tiempos y uso de espacios en el cole necesitamos un horario.
Clasificamos por colores las distintas áreas de trabajo, así podremos anticipar la organización de cada día. Lo dejamos en la carpeta para poder consultarlo según las necesidades de cada uno.
Este año en especial utilizaremos el exterior con mayor asiduidad, espacios como el jardín , el huerto , el árbol de reuniones , las mesas del patio y pasillo se convierten en lugares donde trabajar y siempre que sea posible guardando distancia de seguridad, poder descansar de la mascarilla.
Mi rincón favorito del jardín
El espacio en ocasiones cobra especial relevancia, despierta distintas emociones. Salimos a descubrir como nos sentimos en el jardín , buscando un rincón especial donde me gusta estar, en esta ocasión en solitario. Encontrar la emoción que me produce estar allí, escuchar, mirar , oler, tocar…Salimos con nuestro cuaderno de escritura para reflejar estas sensaciones por escrito . Tranquilidad es la sensación mas repetida, la descripción de sonidos de la naturaleza del jardín, del viento fresco , el sonido de las hojas , el tacto de la tierra, la protección de los árboles…han sido algunas de la descripciones que han reflejado en sus escritos.
Mis emociones:
Elegir un lugar no siempre es fácil.
Valorar cómo me siento no siempre es fácil de reconocer, ponerle palabras.
Quitarse la mascarilla era una posibilidad que no todos han llevado a cabo.
Cómo soy yo
Nos describimos , reflexionamos sobre que cosas nos hacen sentir bien, nuestros miedos, debilidades, gustos, cómo nos vemos físicamente.
Conocerse no es fácil , reconocerse algo mas. Ponernos en situación de encontrarse con alguien que creemos conocer o que nos cueste reconocer, encontrarnos con nuestra mejor versión, nuestras fortalezas, debilidades…
Plasmamos estas reflexiones por escrito en una auto descripción y las complementaremos con un auto retrato de la mano de nuestra profe de artística Ana.
Paralelamente al trabajo emocional vamos afrontando situaciones de trabajo escolar como la lectura de libros elegidos de la biblioteca de clase , los juegos con números del rincón de Luca, con los palillos que forman decenas y centenas .
Hemos organizado nuestras parejas de lectura compartida. Como no podemos interactuar con los compañeros de otras clase lo hacemos entre nosotros. Escuchar al compañero y leerle será nuestro objetivo. Para ello vamos a ir a un espacio especial como el árbol de reuniones en el parque o el jardín con sus rincones favoritos.
Estaremos en casa haciendo el cole las próximas semanas , os dejaremos propuestas de trabajo ,algunos se han llevado material , los que no lo tengáis podéis descargarlo en los enlaces que os presentamos.
Recordad que el medio de comunicación con los tutores son los comentarios a través del blog. Desde esta plataforma resolveremos dudas e iremos actualizando las sesiones de trabajo.
Crear rutinas de trabajo nos ayuda a organizar el día. Podéis continuar con la organización de actividades a través del horario de clase, así cada día sabréis que hacer.
Un poco de lectura para empezar el día y para acabarlo.
Escribir en el diario lo que os va aconteciendo , historias inventadas, chistes, recetas, que podréis cocinar en familia. Recuerda leer lo he escribes para poder mejorarlo. Haz dibujos que ilustren lo escrito.
En las siguientes páginas puedes jugar con las palabras.
El cuaderno que estamos haciendo en clase lo tenéis disponible en este enlace, pueden continuar por dónde lo dejaron y si hay algún contenido que no comprenden p ya lo resolveremos en clase, deben utilizar el material necesario para su trabajo , cómo la tabla de 100 , objetos fácilmente contables como palillos o macarrones.
Cuaderno
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Es el comienzo de una nueva etapa de vida escolar, os damos la bienvenida y deseamos que sea un viaje placentero a través del aprendizaje y descubrimiento.
Queremos dar especialmente la bienvenida de nuevo a Paula que compartió una parte de la etapa infantil con nosotros. A Raúl que su familia ya pertenecía a nuestro cole con su hermana Candela. A Lola que la conocimos en campus de verano. Con su incorporación componemos un grupo de 20 niños y niñas con muchas ganas de trabajar y jugar.
Ya estamos en primero de primaria
Nervios, ilusión, incertidumbre, emoción… distintas sensaciones se agolpan estos días.
Nos rencontramos tras las vacaciones, conocemos a los compañeros nuevos , los espacios son diferentes , la clase de primero , el patio de primaria , el pasillo , el baño,… Poco a poco nos vamos adaptando a ellos. La ilusión de tener una mesa con casillero individual, llevar carpeta todos los días, personalizar las perchas con nuestro nombre, repartir los materiales de trabajo, estuches con lápiz y goma individual, colores para compartir, y carpetas, muchas carpetas, una para inglés , otra para guardar los trabajos de clase y la mas especial la elegimos nosotros para llevar a casa trabajos, libros, cartas… Cuaderno para dibujar y otro para escribir, ya tenemos todo lo necesario
La clase se llena de olores nuevos.
Nos reunimos con las clases de primaria para inaugurar el curso, la dirección del colegio y el equipo de profesores nos dan la bienvenida, en especial a nosotros que ahora somos los pequeños de primaria .
En el patio
Jugamos descubriendo los espacios nuevos y compartiendo con los mayores.
Tomamos la fruta al salir y nos aportan unos palittos de pan que nos ayudan a llegar a la hora de la comida con la energía suficiente.
El superayudante cada día es responsable de sacar el capazo con los juguetes que podemos traer de casa . Los jueves podemos disfrutar un rato en el parque.
En clase nos vamos conociendo
Muestran mucho entusiasmo por charlar sobre sus intereses personales, conocer cómo funciona el mundo, la naturaleza y el cuidado del planeta son algunos de ellos.
Escribimos para comunicar a la familia que debemos traer una carpeta todos los días a clase, nos vamos a responsabilizarse personalmente de ello.
Dibujamos sobre nuestra vacaciones de verano y cada uno explica lo reflejado en el dibujo, compartiendo así sus experiencias veraniegas. Emocionados por hablar ante los demás compañeros desde la tarima.
Comenzamos a conocer los materiales de clase que nos ayudarán a trabajar la matemáticas . El dominó y las cartas nos muestran los primeros números y su cantidad. Ordenarlos es importante para comprobar que están todas las fichas o cartas necesarias.
Vamos conociendo a todos los profes con los que compartiremos la jornada en el cole , con clases de FRANCÉS, y de Inglés, Educación Física, Música y Artística. La biblioteca la visitaremos los jueves para elegir libros y leer en casa. En clase también tenemos pero esos son para leer cada día un poquito.
Ha sido un comienzo muy emocionante donde cada momento de la jornada nos descubre algo nuevo. Continuamos la próxima, esto solo acaba de empezar y promete ser interesante.
Un saludo
Daría
× Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada. Puede aceptar todas las cookies pulsando "Aceptar". También puede rechazar todas o algunas de ellas pulsando configurar cookies. Más información en nuestra política de cookies.
Configurar cookies
Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada.
Cookies técnicas
Son aquéllas que permiten la navegación a través de la página web y la utilización de las opciones y servicios que se ofrecen. Le permiten acceder a su cuenta, mantener su sesión, visualizar vídeos y recibir soporte. Alqueria.es utiliza cookies técnicas propias y de terceros. Estas cookies son necesarias para que el sitio web funcione y no se pueden desactivar.
Cookies de análisis
Son aquéllas que permiten el seguimiento y análisis del comportamiento de los visitantes del sitio web. La información recogida mediante este tipo de cookies se utiliza para la medición de la actividad del sitio web, así como la elaboración de estadísticas y perfiles con el fin de mejorar el sitio web. Alqueria.es utiliza cookies de análisis propias y de terceros.
Cookies de publicidad comportamental
Son aquéllas que permiten la gestión de publicidad de un sitio web. Estas cookies almacenan información del comportamiento de los usuarios obtenida a partir de sus hábitos de navegación, lo que permite desarrollar un perfil específico para mostrar publicidad en función del mismo. Alqueria.es utiliza cookies de publicidad comportamental propias y de terceros.
