¬°¬°MARCAP√ĀGINAS!!

 

Buenos días Clase Roja,

 

Comenzamos una nueva semana llena de actividades y propuestas que os van ayudar a pasar los días más entretenidos y  a seguir aprendiendo desde casa. 

Esta semana, en el cole, celebrar√≠amos nuestra particular Semana de la Lectura toda la Etapa de Infantil.¬† Unos d√≠as dedicados exclusivamente a los libros y cuentos coincidiendo con la celebraci√≥n del ¬ęD√≠a del Libro¬Ľ (23 de abril). El objetivo es fomentar¬†el inter√©s por la lectura y el acercamiento a la literatura, como una actividad cultural dentro de nuestro Proyecto Alquer√≠a educaci√≥n. En estos d√≠as la participaci√≥n y colaboraci√≥n por parte de las familias es muy importante haciendo esta semana muy especial llena de fantas√≠a y creatividad.

Al mismo tiempo, cada clase tiene su propio Proyecto de aula, desde los m√°s peque√Īos ( clases celeste, azul y amarilla) con el Libro viajero, El cuento favorito ( clase naranja), El c√≥mic ( clase roja) hasta el grupo verde con su Poes√≠a; adem√°s de nuestros trabajos art√≠sticos en la realizaci√≥n de marcap√°gianas.

Por ello, en el siguiente vídeo os explico como hacer un marcapáginas muy original partiendo de las orientaciones que Charito me ha querido transmitir para vosotros y en las que os manda muchos besos para todos:

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Rojitos, cómo van esos cómics, me gustaría que a través del correo de acción tutorial  mandarais vuestros trabajos para poder compartirlos con todos. Aquí os dejo el  que me ha llegado de Nacho:

ANIMAROS A CREAR VUESTROS PERSONAJES Y C√ďMIC, ME GUSTAR√ćA PODER VERLOS.

Para seguir en contacto con el idioma de Inglés, os dejo este cuento que Débora os contaba en clase  y que es de la colección de Hervé Tullet:

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Adem√°s de todo lo que os propongo aqu√≠, quiero¬† que jugu√©is mucho como vosotros sab√©is organizando los espacios y buscando materiales que teng√°is en casa¬† para llevar a cabo vuestros juegos: disfraces, cajas, las sillas, mesas, telas….

Familias para vosotros este artículo que me ha parecido interesante, pinchando  en la imagen:

Después de comer como hay que tener un momento de tranquilidad os propongo un cuento: 

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¬†Y para terminar felicitamos a Guillermo que este fin de semana ha cumplido 5 a√Īos. Desde la clase roja te mandamos un beso muy grande con estos dibujos que te han hecho tus compa√Īeros y compa√Īeras.

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Ma√Īana nos vemos en nuestra primera sesi√≥n de zoom.

Carmen

¬°SEMANA ESPECIAL!: FOMENTO DE LA LECTURA Y OTRAS MUCHAS ACTIVIDADES

¡Buenos días familias!,

Espero que en el ¬ęfin de semana¬Ľ hay√°is podido dedicar algo m√°s de tiempo a esos peque√Īos placeres o momentos de ocio, que la vor√°gine del d√≠a a d√≠a no nos permite y que en estos tiempos que corren, aunque nos parezca mentira, son casi un lujo.

Hoy damos comienzo a una nueva semana muy especial, ya que celebramos tres acontecimientos bastante importantes:

  • Hoy es el cumplea√Īos de nuestra compa√Īera Estella, cumple 6 a√Īos. Desde aqu√≠ le mandamos muchos besitos y abrazos virtuales y le dejamos esta canci√≥n para que sepa que nos acordamos de ella.

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  • El mi√©rcoles se celebra el d√≠a mundial de la Tierra. Celebraci√≥n que viene a resaltar la importancia que tiene el respecto al medio ambiente, entre otras muchas cosas, para preservar el planeta en el que vivimos en las condiciones m√°s √≥ptimas para los seres vivos que en el habitamos.
  • El jueves se celebra el d√≠a del libro.¬†Y adem√°s tendremos nuestro primer encuentro virtual a trav√©s de la plataforma Zoom, del cual ya os ir√© adelantando su contenido un poquito m√°s adelante.

En condiciones ‚Äúnormales‚ÄĚ festejar√≠amos este d√≠a englobado dentro de la Semana de la lectura. Un proyecto de toda la etapa infantil ¬†(0-6 a√Īos) que venimos celebrando desde hace d√©cadas en nuestro centro, con el objetivo principal de fomentar la lectura entre los m√°s peque√Īos. ¬†Unos d√≠as ¬†en los cuales todas las actividades giran en torno a historias, leyendas, cuentos o teatros, presentados en distintos formatos (audio-visual, escenificaci√≥n, cuento-motor, cuentos-multiling√ľes…) que hacen viajar a peque√Īos y mayores hasta lugares m√°gicos de mano de la imaginaci√≥n y la fantas√≠a. Y en la que la participaci√≥n familiar es uno de los motores de su desarrollo.¬†Este a√Īo va a ser algo distinta, pero no por ello menos m√°gica.

¬ęNavegando por la red¬Ľ, me ha encontrado con esta simp√°tica y original historia, que me parece excelente para inaugurar este camino de fomento de la lectura. Es narrada por un singular personaje y trasmite un mensaje muy bonito. ¬°Espero que os guste!.

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A modo de resumen os expongo los pasos a seguir en nuestros poemas (proyecto de aula entorno al fomento de la lectura-escritura):

  1. Elección del tema sobre el que inventar el poema. Posteriormente han elegido si el contenido será real o fantástico.
  2. Realizaci√≥n de un borrador.¬†Para ello llevamos a cabo un trabajo alfab√©tico individual en el que cada uno transcribe su creaci√≥n, de forma aut√≥noma. Respetando la evoluci√≥n particular de cada alumno y alumna. ¬°NO DEB√ČIS CORREGIR NADA, S√ďLO HACER FOTO DE ESE TEXTO Y ENVI√ĀRMELO ENTRE HOY Y MA√ĎANA AL CORREO DE ATENCI√ďN TUTORIAL!.
  3. Auto-correcci√≥n, ofreciendo para ello un patr√≥n fonol√≥gico claro, por parte del adulto, incluyendo en los casos necesarios la separaci√≥n de palabras, la estructuraci√≥n de los distintos versos … ¬†EN FUNCI√ďN DE LOS TEXTOS QUE LLEGUEN Y EL PROCESO ALFAB√ČTICO DE CADA UNO, VALORAR√Č LA AUTO-CORRECCI√ďN INDIVIDUAL O A TRAV√ČS DE ZOOM.
  4. Presentaci√≥n escrita del poema, mediante la utilizaci√≥n de una ¬ęplantilla¬Ľ que nos ofrezca un aspecto algo ¬ęmas cuidado¬Ľ para una presentaci√≥n oficial. ESTA FASE LA INCLUIR√Č CON M√ĀS DETALLE EN UNA ENTRADA POSTERIOR A LA CORRECCI√ďN.
  5. Ilustraci√≥n de nuestro poema. PREPARADA PARA EL TALLER CREATIVO DEL PR√ďXIMO MI√ČRCOLES.
  6. ¬ęEncuadernaci√≥n¬Ľ de todos los poemas individuales ¬†para crear un¬†¬ęLIBRO DE POEMAS¬Ľ.¬†ESTOY TRABAJANDO YA EN DISTINTAS OPCIONES DIGITALES PARA ELLO.

Como veis es un proyecto que consta de muchas fases y en el que disfrutar durante su realización, es el objetivo principal. Sin restar importancia tampoco al valor de aprendizaje alfabético que lleva intrínseco y que conecta con otras muchas áreas de desarrollo.

Ahora os dejo con el vídeo de hoy, en el que os muestro cómo hacer unos sencillos jabones naturales de avena y miel, que os ayudarán a hidratar la piel sensible, tras el asiduo lavado de manos que estamos llevando a cabo.

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El arte de contar cuentos es una cualidad que no todo el mundo posee, as√≠ que para cerrar esta entrada os dejo disfrutando de una estupenda narraci√≥n del cuento ¬ęDonde viven los monstruos¬Ľ.¬†Una historia cuyo contenido les resultar√° familiar a algunos, je.

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Ma√Īana estar√© por aqu√≠ de nuevo para seguir acompa√Ī√°ndoos en esta aventura de ¬ęAPRENDER DESDE CASA¬Ľ.

P.D: Si os apetece ir de concierto esta tarde… ¬ęYo soy rat√≥n¬Ľ.¬†

Un abrazo,

Esther Justicia.