Una A como un avión.

Buenas tardes, familia,

¬ŅQu√© tal est√°is hoy? Nosotros muy contentos. Hoy ha sido un d√≠a de lo m√°s productivo. Comenzamos la ma√Īana dando los buenas d√≠as a los compa√Īeros.

Pasa lista el s√ļper de hoy, Asier, con el que aprovechamos para preguntar si hay m√°s nombres de nuestros amigos que empiezan igual… √Āngela y Adri√°n… y ¬ŅQu√© m√°s cosas empiezan por A?¬Ņa alguien se le ocurre algo?… Avi√≥n, aspersor, √°rbol, avestruz…Agua que nos gusta mucho beberla… Vamos a apuntarlo todo en la pizarra que no se nos olvid√©.¬†

Como veis la conciencia fonol√≥gica la trabajamos desde bien peque√Īitos, no solo en el cole, seguro que en casa tambi√©n os hab√©is fijado que nombran algunas letras. Aqu√≠ lo que m√°s buscan es su Inicial, la buscamos juntos en el cartel del s√ļper o en las tarjetas con su nombre que usamos para jugar a relacionar nombres.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Despu√©s hemos estado contando hasta tres, pero usando piezas de madera.¬† Primero vemos los n√ļmeros bien grandes en la pizarra, aprendemos su nombre y luego aprendemos qu√© significan cada uno de ellos. El trabajo manipulativo nos sirve para aprender de manera natural, y de una forma espont√°nea e intuitiva, las experiencias que est√°n en la base de los procesos mentales que van a permitir, m√°s adelante, construir el sentido num√©rico, en contextos significativos y concretos.

Tras un momento divertido aprendiendo, hemos dejado volar nuestra imaginaci√≥n jugando con las piezas de madera. Alguno ha jugado a que eran aviones, otros han creado una peluquer√≠a…

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Despu√©s aprendemos a pelar la mandarina nosotros solitos mientras esperamos a teacher J√ļlia para nuestra clase de ingl√©s…¬°so fun!

Por la tarde nos divertimos jugando con construcciones y ensartando abalorios… ¬ŅCu√°ntos he puesto?

Espero que paséis buena tarde.

Un saludo,

María

¬°¬°ON THE BUS!!

Hola familias,

Iniciamos la jornada del jueves con juego motriz utilizando los aros y con las pilas bien cargadas, así podemos descargar algo de energía antes de comenzar el juego.

Una vez que se incorpora Lindley van apareciendo diferentes propuestas de juego: la cocinita, los peluches, lectura de cuentos y¬† terminan haciendo con las sillas un tren o autob√ļs.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

Y como les encanta que Lindley  les cante en inglés aprovecha el momento  con la siguiente canción.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Hoy llevamos a cabo el dibujo de la propuesta de juego y para ello utilizamos los rotuladores como los mayores. Primero recordamos las normas de uso de este material: se pinta en el folio, se quita el tapón y después lo volvemos a poner para que no se sequen, no nos pintamos la ropa ni el cuerpo je, je, je. Y os tengo que decir que lo han hecho muy bien.

Sus trazos o dibujos son cada vez m√°s controlados, van apareciendo algunas formas que ellos verbalizan lo que representan, van teniendo mejor presi√≥n y precisi√≥n…. Seguimos trabajando la correcta posici√≥n para coger el l√°piz o en este caso el rotulador.

En nuestra Asamblea seguimos con las tareas del s√ļper ayudante: contamos la fruta y la repartimos.

 

Seguimos sin salir al exterior y ya se les va notando…¬°¬°QUEREMOS SALIR AL PARQUE!!.

Por la tarde, tras la siesta, sesión de cuentos que ellos mismos van leyendo a través de las imágenes.

Y con este fresquito a pasar buena tarde en casita ❄ ☔¬†

Saludos

Carmen Jiménez