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1º EPO, CIENCIA, Conferencias, CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1º, DIARIO DE CLASE 1º, Salida aula naturaleza, SALIDAS 1º, YOGA

Los diamantes de 1º brillan con luz propia

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Está semana  en la sesión de Emprendimiento que llevamos a cabo dentro del programa Descubre, tras el apoteósico estreno de la obra de teatro, decidimos convertirla en texto teatral para ser publicado como un cuento con imágenes creadas por nosotros mismos. Así que nos ponemos manos a la obra y realizamos varios dibujos sobre momentos diferentes de la historia , personajes y una portada personalizada. Estamos en pleno proceso de edición.

En  el tablón de la entrada del aulario podéis ver otras portadas diseñadas para la historia creada por cada uno del texto creativo sobre el jardín del colegio.

YOGA

Cada lunes disfrutamos de nuestra sesión de yoga con Marta, nos encanta trabajar nuestro cuerpo y mente. Estás últimas sesiones del curso estamos trabajando también la conciencia plena.

  • Sesión de yoga y atención plena: «Comer con todos los sentidos»
    La semana pasada salimos al jardín para activar nuestros cinco sentidos y preparar el cuerpo y la mente. En la sesión de esta semana hemos seguido explorando la atención plena a través de algo que hacemos todos los días: ¡comer! En esta sesión especial, hemos aprendido a saborear los alimentos con calma, usando todos nuestros sentidos, prestando atención a cómo se oyen, huelen, se sienten y saben. Hemos degustado una manzana y una galleta salada, y hemos descubierto que comer despacio y sin distracciones puede ser una forma de cuidar nuestro cuerpo y disfrutar más.

TALLER DE HABILIDADES 

Con las sesiones de habilidades ponemos en práctica la Escucha, atención y capacidad de inhibición.

. Escucha, atención y concentración

Practicamos entrenando  estás capacidades con diversos juegos a través de las indicaciones de Laura:

  • Teléfono escacharrado: pasar a un compañero  un mensaje recibido tal cual lo hayas entendido del anterior. El mensaje cambia bastante desde su inicio hasta el final .
  • En un folio, cada alumno irá dibujando según las instrucciones que se van dando. Al final, descubriremos si nuestra escucha ha sido efectiva y hemos conseguido realizar el dibujo igual que el original o no. Comprobamos que han quedado bastante similares al modelo indicado

Atención, concentración y control inhibitorio

  • Encuentra las diferencias. Con ayuda de dos niños, colocamos elementos de ropa/accesorios que después  cambian y tendrán que descubrir las diferencias. Con esta actividad trabajamos la atención y concentración, así como la memoria.
  • Órdenes divertidas: dividimos la clase en dos grupos. Un grupo es el que realiza las acciones y el otro grupo  el que revise si se ejecutan bien o no. Esta actividad es similar a “Simón dice”. Tenemos  que seguir las instrucciones que se dan mientras  quien dirige el juego, Laura, tenga levantada la mano que “manda”, si levanto la otra mano (no “manda”), no tendrán que seguir la orden.
  • Formamos un círculo y realizamos un movimiento, cada uno tendrá que repetir el movimiento del anterior y añadir uno nuevo.

Reflexionamos sobre  lo que hacemos con la práctica de las actividades para entrenar el control inhibitorio , escucha, atención y flexibilidad cognitiva , para qué nos sirven , en que nos ayudan, si  necesitamos este entrenamiento. Alguna requieren más entrenamiento que otras , todas nos ayudan a fortalecer las funciones ejecutivas.

CONFERENCIA DE LUIS SOBRE LOS DIAMANTES

Luis nos ha transmitido información muy interesante sobre está fascinante piedra preciosa .

¿Qué son los diamantes?

Los diamantes son minerales compuestos de carbono. Tienen la misma composición que el grafito, que es de lo que están hechas las puntas de los lápices, ¿a que parece increíble? No se parecen en nada. Son tan distintos debido a que por dentro están ordenados de forma diferente.

¿Cómo y dónde se forman los diamantes?

Se forman en situaciones con condiciones de presión y calor muy elevadas. Muy, muy abajo de la tierra, a más de 150 km de profundidad, en el manto, debajo de las placas tectónicas, donde hace muchísimo calor y hay muchísima presión, hay un material llamado carbono. Cuando este carbono está bajo muchísima presión y calor durante muchísimos años se convierte en un diamante. Cuando el magma sube, se convierte en lava, y los diamantes son arrastrados hacia la superficie terrestre.

La mayoría de los diamantes que vemos son transparentes e incoloros (que no tienen color), pero hay algunos que pueden tener colores, como el azul, el amarillo, naranja, violeta e incluso negros.

¿Cómo se sacan los diamantes de la tierra?

Encontrar diamantes es como buscar un tesoro escondido muy profundo. Hay tres formas principales de encontrarlos:

  • En minas: a veces, los diamantes están en rocas especiales llamadas kimberlitas, que subieron desde muy abajo de la Tierra hace mucho tiempo. Los mineros excavan muy profundo en la tierra para encontrar estas rocas. Luego, trituran las rocas y buscan los pequeños cristales de diamante.
  • En ríos y playas: a veces, los diamantes que estaban en las rocas son arrastrados por los ríos. El agua los desgasta y los lleva hasta otros lugares, como las orillas de los ríos, las playas o incluso dentro del mar. Entonces, la gente busca en la arena y las piedras para encontrar estos diamantes que han viajado. 

Los buscadores de diamantes tienen que trabajar mucho para encontrarlos entre otras rocas, y, a veces, obligan a los niños pobres a trabajar en lugares muy peligrosos para encontrarlos.

  • Dragado: unos barcos muy grandes aspiran el fondo del mar y sacan de allí los diamantes, pasando la arena por unos coladores y otras máquinas, tirando al mar de nuevo todo lo que no sirve y quedándose sólo con los diamantes.

¿Cómo se procesan los diamantes?

Una vez que se encuentran los diamantes, todavía no brillan como los que vemos en las joyas, son opacos, es decir, que la luz no pasa a través de ellos. Para que brillen tienen que ser: 

  • 1º limpiados para quitar el barro, la arena, y las otras piedras que no sean diamantes.
  • 2º seleccionados para separar los mejores que se usarán para hacer joyas, de los que se usarán en la industria, y para eso usan lupas para verlos muy de cerca. 
  • 3º cortados: es muy importante cortarlos bien porque el valor que tengan, es decir, el dinero que valgan, va a depender del corte, por eso es muy importante la planificación del corte. Se cortan con unas herramientas muy especiales porque son muy difíciles de cortar debido a lo duros que son. Hay 2 herramientas fundamentales que se utilizan: la sierra de diamante y el láser. Se pueden cortar de distintas formas, pero la más famosa es la redonda.
  • 4º pulidos por personas expertas para que brillen muchísimo, con unas herramientas especiales. Es un trabajo muy delicado.

¿Dónde podemos encontrarlos?

Los diamantes no están por todas partes. Se encuentran en lugares especiales de la Tierra, como en algunos países de África, Rusia, Canadá, Brasil y Australia. La mina más grande del mundo es la mina Mir que está en Rusia, que es tan grande como 2 veces la ciudad de Granada, y está prohibido que los helicópteros vuelen por encima porque son succionados por la corriente de aire hacia el agujero.

¿Cómo son por dentro los diamantes?

Por dentro son una red muy ordenada de pequeños átomos de carbono. Están tan bien unidos que hacen que el diamante sea súper duro.

¿Cómo están unidos los átomos en un diamante?

Los átomos son la forma más pequeña de la materia, de todo lo que podemos ver y tocar; hay de muchos tipos, como el oxígeno que respiramos, o el oro de los anillos de los casados. Nos los podemos imaginar como pequeñísimas bolitas, como las que nos muestra en la estructura que ha hecho. 

Los diamantes son como una red de bolitas de carbono unidos de una forma muy especial. Imaginad que a cada átomo de carbono le sale como una pequeña mano que puede agarrar otras cuatro manos de otros átomos de carbono, las manos que unen los átomos serían los enlaces, que son los palitos de la estructura. Se agarran todas muy fuerte, formando una figura como una pirámide con cuatro lados, que se llama tetraedro. Todas estas pequeñas pirámides están unidas entre sí, creando una estructura gigante y muy fuerte. Por eso los diamantes son tan duros. Como se ve en la imagen, el diamante tiene los átomos de carbono mucho más juntos y con más enlaces que otros materiales, como el grafito de los lápices que tiene menos enlaces y menos fuertes y están ordenados de forma distinta, y por eso es más blandito.

¿Qué pueden hacer los diamantes?

Los diamantes son famosos por ser muy duros y brillantes. Tienen varias propiedades increíbles:

  • Son los más duros: ¡nada los raya! Por eso se usan para cortar otras cosas muy duras, porque ellos sí pueden rayar todo lo que existe.

El que sean tan duros, no quiere decir que sean fuertes. Curiosamente son muy frágiles, y si un diamante grande cae al suelo, puede quebrarse como un vaso en muchas esquirlas y trocitos.

  • Brillan mucho: cuando la luz entra en un diamante, rebota muchas veces dentro antes de salir, y eso hace que brille muchísimo.
  • Son muy resistentes a los productos químicos: por ejemplo, la lejía o los detergentes, no pueden estropearlos.
  •  Transmiten mucho el calor: el calor pasa a través de ellos, el calor entra y sale fácilmente, y por eso no se calientan y no se queman con la lava, y se pueden usar en herramientas que sirven para cortar.

¿Para qué se usan los diamantes?

Los diamantes tienen muchos usos, tanto en la industria, como para hacer joyas:

  • Para pulir: como son tan duros, se usan como si fueran una lija muy potente para pulir otras cosas y dejarlas suaves y brillantes, como pueden ser los suelos de mármol de las casas, u otras piedras preciosas.
  • Para cortar: también se usan en herramientas especiales para cortar materiales muy duros, como el vidrio o incluso otras piedras. Nos enseña un disco de radial de diamante, que su abuelo, que era albañil, usaba para cortar azulejos, piedras y asfalto.
  • Para hacer joyas: seguro que habéis visto anillos, pendientes o collares con diamantes. Su brillo los hace perfectos para decorar y hacer que las joyas sean muy especiales.
  • Usos en medicina: se usan para recubrir prótesis, que son trozos artificiales de articulaciones o válvulas cardíacas, y los hace que duren más, o para hacer herramientas como bisturís o las herramientas que usan los dentistas para pulir los dientes y que se llaman fresas.

Algunos diamantes famosos y otras curiosidades:

Hay algunos diamantes que son tan grandes y bonitos que se han hecho muy famosos:

  • El Hope: es un diamante azul procedente de la India muy grande y hermoso que tiene una historia muy interesante: ya lo poseyó el rey Luis 14 de Francia en la época en la que reinaron los últimos tataranietos de los Reyes católicos en España, y luego pasó por las manos de otros reyes y reinas, hasta finalmente formar parte de la colección del museo Smithsonian en Estados Unidos. 
  • El Cullinan: fue el diamante más grande jamás encontrado, y procede de Sudáfrica, un país que está en el Sur del continente de África. ¡Era enorme! Lo cortaron en 9 piezas grandes, y otras 96 más pequeñas. Algunas de las piezas grandes están en las joyas de los reyes británicos, que es la reina que sale en la película de los Minions.
  • El Koh-i-Noor: es otro diamante famoso que también se encontró en la India en la época en que los nazaríes estaban construyendo la Alhambra. Se tuvo que tallar varias veces a lo largo de los siglos hasta tener su forma actual. Perteneció a varios reyes y finalmente los británicos se lo quedaron como trofeo de guerra al ganar la guerra a los hindúes.
  • Estrellas enanas: una estrella enana es como una estrella vieja que se ha enfriado y su interior se ha convertido en un cristal de carbono gigante. Son como diamantes enormes.Luis nos ha regalado un diamante de colores con la talla característica de estos. Muchas gracias por compartir con nosotros tanta información interesante acerca de estas piedras  tan preciadas.                                ¡Cuantas cosas tan interesantes nos muestra la geología.

La semana pasada , en artística realizamos nuestros inventos tecnológicos con distintos tipos de  materiales que ya  hemos llevado a casa con mucho entusiasmo , incluso por hacerlos funcionar. Hemos  escrito su ficha técnica  como buenos científicos y científicas, explicando incluso para que sirven.

SALIDA AL AULA DE NATURALEZA ERMITA VIEJA DE DILAR

Estamos muy emocionados con la inminente salida de fin de curso, donde realizaremos una convivencia con el grupo de segundo en plena naturaleza , dentro del parque natural de Sierra Nevada.

Realizamos el reparto de habitaciones y camas en literas de dos. Es lo que más nos emociona, dormir juntos.

En la siguiente entrada de este blog tenéis más información sobre la salida.

Saludos

Daría F.

1º EPO, CIENCIA, Conferencias, CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1º, DIARIO DE CLASE 1º, Educación Artística 1º, Emprendimiento, TEATRO

Teatro, ciencia y tecnología en primero

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El teatro

Esta semana ha sido el estreno de nuestra obra de teatro ¿Dónde está mi queso?

Como  hemos venido contando, esta idea parte del objetivo  de trabajar el Emprendimiento  dentro de nuestro programa educativo de este curso y el proyecto Descubre.

Llevamos  a cabo distintas actividades que nos ayudaron a descubrir individualmente cuáles son nuestros potenciales. Concretamos qué es el emprendimiento y decidimos unir ambas cosas para llevar a cabo un proyecto a largo plazo.

Organizamos el trabajo, cada miércoles  hemos tenido una sesión , organizados con la ayuda de  Ana Fernández. Durante los meses que nos ha ocupado hemos ido avanzando en los distintos objetivos que nos planteamos.

Decidimos para qué público sería la representación, según la edad debía ser la historia, adaptada a los intereses y gustos de ellos.  El ciclo 0/3 fue el elegido, por eso los animales han sido los protagonistas y la reiteración del texto era importante.  El mensaje de compartir ha sido la trama. Entre todos  la generamos aportando nuestras ideas y conocimientos .

Repartimos el trabajo en equipos  de actores y los preparadores de todo lo necesario para el atrezzo de la puesta en escena. Así se hicieron dos grupos eligiendo cada uno según sus potencialidades.

Han preparado los diálogos, disfraces, escenario, efectos especiales, montaje y desmontaje…

Cada uno ha sido importante en su papel para poder llevar a término con éxito el propósito marcado. Gracias a la participación responsable de cada cual en su lugar hemos podido llevarlo a cabo.

¡¡Un gran trabajo en equipo!!

Menudo equipazo , lo han hecho super bien y además lo han disfrutado. Porque como dice la historia al final:

¡¡Compartir es vivir!!

Nuestro público ,  que ha estado muy atento y ha disfrutado de la actuación,  así nos lo han hecho saber con un gran aplauso final. Muchas gracias.

Tendréis en vuestras carpetas el texto ilustrado para su consulta.

CONFERENCIA DE TEO: MINERALES Y ROCAS

Teo tenía ya  ganas de que llegara el día de su conferencia porque tenía muchas cosas que contarnos y mostrarnos.

Comienza explicándonos que existen distintos tipos de rocas:

Las rocas magmáticas: son las que provienen del magma, de los volcanes, como el granito o el basalto. Nos muestra una roca magmática.

Las rocas sedimentarias: son aquellas arrancadas por la erosión, principalmente por la acción del viento, la lluvia, los ríos, el mar y los glaciares. Por ejemplo: la caliza o los fósiles. Aquí, Teo muestra un fósil de ammonites, que es un molusco que se extinguió hace 66 millones de años. Nos nuestra un  fósil que viene del desierto de Erg Chebbi, en Marruecos y lo encontró el mismo allí.

Las rocas metamórficas: son aquellas que, sometidas al calor o la presión, se transforman en nuevas rocas, como el mármol o la pizarra. La pizarra proviene de la arcilla, que fue aplastada durante la formación de una montaña, y se ven las finas hojas que la componen. Se suele utilizar en muchos sitios para hacer los tejados de las casas. Muestra un ejemplo de pizarra.

Las rocas extraterrestres: aquellas que circulan por el espacio y llegan a la Tierra, como los meteoritos. Cada día caen sobre la Tierra muchos meteoritos. Gracias a ellos, los científicos pueden estudiar la formación del Universo. Teo también muestra un ejemplo.

Las rocas están formadas por diferentes materiales. Los materiales que forman las rocas son los minerales.

Las propiedades de los minerales se definen por su forma, dureza, color, brillo o incluso fluorescencia.

Forma: puede ser regular, es decir geométrica, como la amatista o irregular, como la malaquita. (Muestra ejemplos de ambos minerales).

Dureza: para medir la dureza de los minerales, se utiliza la escala de Mosh. Fue inventada en 1812 por el alemán Friedrich Mosh. Según esta escala del 1 al 10, el mineral que puede rayar a todos los demás es el más duro (diamante), mientras que el que puede ser rayado por todos es el más blando (el talco).

Escala de Mosh: 1. Talco, 2. Yeso, 3. Calcita, 4. Fluorita, 5. Apatito, 6. Ortosa, 7. Cuarzo, 8. Topacio, 9. Corindón, 10. Diamante.

Nos nuestra algunos de ellos, incluso un diamante.

Color: los minerales presentan una amplia gama de colores muy diversos. Algunos tienen un color muy característico y otros pueden variar su color, como el cuarzo, que puede ser rosa, blanco o transparente.

Brillo: algunos minerales no tienen brillo como el talco, mientras que otros son muy brillantes como el oro o la pirita, que se conoce coloquialmente como el oro de los tontos, porque a simple vista es muy parecido al oro, pero no tiene el mismo valor económico.  Nos la muestra y si que brilla , sí.

Fluorescencia: además, al ser expuestos a luz ultravioleta (UV), existen minerales que emiten luz visible de un color diferente.

(Muestra ejemplos que se observan con la linterna de luz UV).

Usos de los minerales

¿Sabías que los minerales se usan para muchas cosas?

Teo nos  propone un juego para asociar el mineral y su uso.

Estaba la solución oculta en la cartulina y después de intentarlo nosotros lo desvela para comprobar cuánto sabíamos:  El grafito: lápiz. Coltán: teléfonos móviles. Yeso: material de construcción. Diamante: joyas. Cuarzo: el vidrio (botellas de cristal, ventanas, etc.). Halita: la sal.

Todos usamos minerales en nuestra vida diaria e incluso nos los comemos (la sal).

Los minerales se encuentran por todas partes.

Y para traernos un ejemplo, Teo ha hecho una excursión por el cráter del Hoyazo (Cabo de Gata) de donde ha traído granates para todos. Es el cráter de un volcán submarino de hace millones de años.

El granate es una piedra semipreciosa que se talla para hacer joyas. Tiene una dureza de entre 6,5 y 7,5 en la escala de Mosh.

Nos regala a cada uno un botecito con varios de esos granates que encontró.

Disfrutamos de los materiales que aporta  y ha utilizado en su investigación.

Muchas gracias Teo por compartir con nosotros tú investigación y entusiasmo por los minerales, nos has contagiado las ganas de buscarlos en la naturaleza con todo lo que hemos aprendido.

Tecnología y arte 

La evolución de la tecnología nos ha interesado mucho, desde la prehistoria,  la invención de la rueda, el carro , el descubrimiento del uso de los minerales, los metales, pasando por la  rueda dentada que posibilitó mecanismos muy interesantes … hasta la actualidad con las posibilidades que  nos da la electrónica .

Muchas han sido las personas que descubrieron utilidades a los distintos materiales, que se fueron perfecciondo sobre los  anteriores en cada época de la historia .

Leonardo da Vinci nos ha interesado como un gran inventor, además de artista.

Nos convertimos en inventores realizando nuestros propios  proyectos tecnológicos.

Ana nos ofrece diversos materiales  que nos posibilitan despertar nuestra creatividad y poner el cerebro a funcionar , pensando en las distintas posibilidades que nos aportan para nuestras creaciones y su utilidad.

Las creaciones han sido de lo más curiosas y creativas, algunas individuales y otras compartidas en pequeños equipos. ¡ Menudas mentes científicas!

Salida  de convivencia en el  aula de naturaleza Ermita  Vieja  de Dilar, parque  natural de Sierra Nevada .

Los próximos días 22 y 23 de mayo disfrutaremos de una inmersión en la naturaleza,  conviviendo con los compañeros de segundo.

Iniciamos la organización que requiere tal evento con el conocimiento del entorno y espacios del lugar que nos acogerá esos días.

Nos distribuimos en grupos para el reparto de habitaciones.

Visualizamos un vídeo de las instalaciones y entorno, estamos muy emocionados con esta nueva aventura.

La próxima semana seguiremos con los preparativos.

Saludos

Daría

1º EPO, CIENCIA, Conferencias, DIARIO DE CLASE 1º, Emprendimiento, LECTO-ESCRITURA 1º, TEATRO

Los materiales, ciencia y tecnología

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Está semana comenzamos la investigación sobre ciencia y tecnología  que nos ocupará las próximas semanas.

Los materiales son muy importantes y conocer sobre su  procedencia, utilidades, transformación… Son conocimientos que nos ayudan a valorar la tecnología y su evolución a lo largo de la historia.

Comenzamos con la información que nos aporta Manuel a través de su conferencia sobre los metales, tan presentes en nuestro día a día.

Los metales, conferencia de Manuel

Los metales son elementos de la naturaleza que se encuentran en todas la superficie terrestre, junto a las rocas o minerales.
Son SÓLIDOS, DUROS Y BRILLANTES.
El más abundante es el ALUMINIO. En casa lo tenemos tan finito como un papel para envolver.
El HIERRO también es muy abundante, el centro de la tierra está compuesto de hierro fundido a más de mil grados ( y níquel, con el que se hacen las monedas). También nuestra sangre es roja porque tiene hierro (en los glóbulos rojos, el hierro se oxida por el oxígeno que transporta).
Un derivado del hierro es el ACERO, que se fabrica en hornos muy altos metiendo oxigeno al hierro. Tiene mucha DUREZA, por eso se utiliza para hacer edificios, como el edificio más alto del mundo  (858metros) está hecho de acero.
Son SÓLIDOS a temperatura ambiente, menos el mercurio, que se metían en los termómetros en unas barritas para medir la fiebre pero ya no porque   es muy tóxico.
Los metales se combinan en ALEACIONES para hacerlos más duros o más brillantes, como podemos encontrar en los medios de transporte como los aviones que tiene diferentes tipos de metales (hierro, titanio, aluminio).

PROPIEDADES O CARACTERÍSTICAS
Forma y Color: Los metales son MALEABLES, se les puede dar la forma que queramos (doblarlos, ponerlos cuadrados, en tubitos…) Y DÚCTILES porque se pueden estirar hasta hacerlos alambres finos y fuertes por lo que son estupendos para hacer esculturas como la Estatua de La Libertad (de cobre, la llevaron en un barco en 300 piezas que tuvieron que ensamblar en Estados Unidos) y la Torre Eiffel (que contiene 3 millones de tornillos).

Además en contacto, con el aire y el agua, con el tiempo cambian de color (tienen REACTIVIDAD) como se puede ver en la estatua de la libertad (de cobre que cambia a rojo y verde) o la Torre Eiffel (el hierro se pone rojo).

Además, tienen un SONIDO METÁLICO característico y que se oye a mucha distancia (se usan como instrumentos de viento como el órgano y de percusión como las campanas de las iglesias o las que se les ponen a las vacas y ovejas en el campo).

Otra característica que nos encanta es que son CONDUCTORES DE CALOR (por eso las sartenes y ollas de cobre) y de ELECTRICIDAD, como vemos en un circuito de una batería y la luz LED cuando se ponen en contacto los metales.Nos lo muestra.

DESCUBRIMIENTO Y USO DE LOS METALES
El hombre antiguo vivió distintos tiempos, el primero la edad de piedra, donde utilizaban piedras, huesos, maderas… que no eran resistentes. Después apareció la edad de Cobre y después la de Bronce (mezcla de cobre y estaño), que era más duro y resistente. Las herramientas de bronce se utilizaron en los cultivos, permitieron que hubiera más alimentos y que creciera la población. Finalmente la edad de hierro, este metal era más duro y maleable y se podían hacer espadas muy afiladas, armas y objetos de la vida diaria y también se empleaban oro para hacer pulseras, cascos, tesoros.

Los metales están en los YACIMIENTOS y para extraerlos de la tierra se utilizan MINAS, abiertas o con galerías subterráneas. Los metales, como la PLATA están pegados a la roca y hay que separarlos. Algunos como el ORO están sueltos, como en los ríos (el río Darro) donde se encuentran como pepitas muy valiosas aunque sean pequeñas como el dedo.

METALES PRECIOSOS
Son el ORO, PLATA, PLATINO, PALADIO Y RODIO.
Son muy valiosos porque tienen mucho brillo y no se estropean con el tiempo, por eso son grandes tesoros. Ejemplos:
Un rey muerto con 990 piezas de oro en su tumba (el primer uso del oro como tesoro, 6000 años antes de Cristo).
La máscara de AGAMENON, que fue un rey griego que fue a la guerra de Troya (que ganaron metiendo un caballo trampa con muchos guerreros escondidos dentro).
La corona de ISABEL LA CATÓLICA, que mandó descubrir América, donde los españoles secuestraron a ATAHUALPA, un rey inca que prometió llenar su celda/cárcel hasta donde llegará su brazo, una vez de oro y dos de plata (y cumplió el rescate, pero lo mataron igualmente.

Manuel nos ha mostrado varios objetos de distintos metales para comprobar algunas de las características que nos ha explicado.

Muchas gracias Manuel por la información tan interesante que nos has aportado.

Escritura creativa

En el tablón de clase podéis consultar los textos que han inventado con el jardín como escenario. En artística creamos  la portada creada para su edición.

Taller de jabones y cremas naturales

Marta , nuestra profe de yoga , nos ha propuesto  al ciclo realizar  un taller con materiales naturales y poder obtener de manera natural y aprovechando plantas  aromáticas y flores de nuestro jardín y huerto cremas y jabones para cuidar nuestra piel y el medio ambiente.

Está tarea tiene distintos pasos y entre unos y otros hay que esperar y dejar hacer a los elementos naturales. Es el caso de las plantas aromáticas que recogimos del huerto y dejamos secar un tiempo, ahora las hemos puesto a macerar en aceite de oliva para que sus propiedades se mezclen . Esperaremos unas semanas antes de elaborar el producto final que esperamos tener para celebrar el día de medio ambiente.

Nos reunimos con los compañeros de segundo para realizar el segundo paso del proceso

 El teatrillo de primerillo

Los últimos preparativos y ensayos los hemos realizado estos días.

El estreno será el día 7 a las 10 horas en la sala de  representaciones , para el público del primer ciclo de infantil.

Tenemos que traer la ropa del color indicado según el personaje a representar, ellos y ellas ya lo saben, sólo tienen que recordarlo y no olvidarse traerla.

La obra os recuerdo que ha sido creada por el grupo como actividad  de emprendimiento dentro del programa descubre  que llevamos a cabo los miércoles, con la ayuda y colaboración de Ana como especialista del departamento de orientacion.

¿Dónde está mi queso?, es el título elegido para la historia de un grupo de animales y una granjera, que ponen en valor la importancia de compartir.

La próxima semana os contaremos más.

Saludos

Daría F.

1º EPO, DIARIO DE CLASE 1º, Lectura, talleres

Celebramos el Día del libro

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Está semana ha sido muy especial en relación a los libros. Celebramos el día del libro con diferentes actividades relacionadas con la lectura , la escritura y la literatura

• Escritura creativa:  realizamos una actividad de escritura creativa con el título : En el jardín del colegio… La imaginación  se desbordó nada más proponérselo y comenzaron a inventar historias, en su mayoría interrelacionan con los intereses literarios del momento y aparecen personajes que para ellos son familiares.

Estamos en el proceso de terminarlo pues se hace necesario hacer un borrador y después de su revisión pasarlo a un formato especial.

En artística le preparamos una portada , pues toda historia para ser publicada requiere de una buena ilustración y  una encuadernación para llegar al lector.

En breve podréis ver los resultados.

Dice el profesor Jua Mata sobre los primeros escritos de los niños en el sistema alfabético:

“Si leen con atención observarán la admirable inteligencia de los autores, su intacta ilusión por aprender. Han aprendido a escribir de un modo sereno y reflexivo, inmersos en contextos auténticos y significativos, participando en prácticas sociales de lectura y escritura. Me siguen conmoviendo esas muestras inaugurales de escritura, sus inseguros trazos, el profundo entusiasmo que desprenden. ¡Albergan tantas esperanzas, tantas promesas!“ , Juan Mata

Hemos organizado en el patio un día para poder coger en préstamo libros de la biblioteca del cole y leer un ratito.

• Bibliopatio: se trata de preparar un carrito rodante o un puesto con libros para leer en el patio. Cada miércoles  el alumnado de sexto  se responsabiliza por turnos de organizar el servicio de préstamo y recogida.

En el tablón de la entrada al aulario podéis participar en una actividad interactiva sobre la lectura.

• Exprés-Arte: Una actividad de escritura en libertad para el Día del Libro . En  un panel expositor nos expresamos sobre la temática  relacionada con los libros, para expresar libremente opiniones y vivencias relacionadas con la literatura: «Un libro que te ha encantado». «¿Qué es un libro para tí? «. Pequeñas reseñas.

Puedes leer y escribir

• TRUEQUE DE LIBROS: trae uno llévate otro.

Entre el grupo de primero hemos realizado la actividad de trueque de libros . Traen uno que ya no suelan leer y crean que les puede interesar a algún compañero y lo cambian por otro.

En ocasiones no es fácil desprenderse de las cosas personales y mas si se trata de libros , pero el recibir otro a cambio nos ha animado y hemos hecho trueques muy interesantes.

• Mi LIBRO FAVORITO

Nuestro libro favorito ha sido el protagonista, lo llevamos a clase para  presentarlo a los compañeros. Contamos de qué trata, que tipo de libros es, como lo conseguimos, leemos una parte… , los cómic están triunfando en los gustos literarios de la mayoría del grupo.

Trueque con la clase verde

Los compañeros de infantil, clase verde , han escrito un cuento cooperativo y lo han publicado. En la celebración  de su semana de lectura han puesto a la venta varios ejemplares que a modo de emprendimiento han ideado cambiar por libros para la biblioteca del colegio. Todo un trueque en el que hemos participado.

¡¡Felicidades verdecillos!!

Lectura al aire libro en el jardín

Está semana hemos aprovechado el día de lectura con nuestros compañeros de cuarto para hacerla en un entorno especial, el jardín del colegio. Buscamos un rinconcito tranquilo para compartir la lectura y los libros.

La feria del libro ha sido todo un éxito preguntamos que libros les gustaría poder adquirir y creo que han encontrado lo que necesitan en estos momentos para motivarse por la lectura.

Taller literario, la poesía 

Virginia  la madre de Miguel , nos ha deleitado con una sesión literaria . Es profesora de literatura en la universidad y nos ha regalado un tiempo precioso lleno de poesía.

Miguel ha ayudado a su madre durante la exposición con gran entusiasmo.

Ha  ilustrado la forma en la que la poesía y la imagen se unen. Nos lleva a imaginar lo que escuchamos.

Un despliega de libros de literatura infantil llenos de poesía e ideas literarias transmitidas con la maestría de una experta.

Además nos invita a participar en actividades creativas, nos ha propuesto :

  • Cadáver exquisito: una actividad en pequeño  grupo en la que cada uno escribe una frase sin saber lo que han escrito las demás , sólo ve la última palabra o línea, por la que empieza la siguiente  frase. Al final  leemos los resultados completos y son muy divertidos. Ya os los mostraremos .
  • Rima con su nombre: cada quien escribe una pequeña rima con su nombre.  Así componemos entre todos  «El poema de primerillo». Pronto lo publicaremos.
  • Poesía e imagen: Virginia  nos lee algunos poemas y ellos crean una ilustración de lo que imaginan o sienten.

Hemos disfrutado  a través de la poesía de una manera increíble con alegría y entusiasmo. Muchas gracias Virginia por transmitir con tanta emoción el valor de las palabras.

Qué suerte tienen nuestros niños y niñas de poder vivenciar estás situaciones que seguro calan en su aprendizaje.

El misterio y la fantasía también han llegado a nuestro colegio, una antigua alquería  que por su enclave histórico , su construcción con muralla y almenas, los espacios subterráneos y personas que lo han habitado despierta la imaginacion. Preguntadle en lo referente al tema.

Ha sido una magnífica semana celebrando la alegría  y el valor de los libros y la lectura.

Disfrutad de la lectura compartida con vuestros hijos para ayudarles a  conseguir la capacidad de leer por placer.

«Leer en voz alta a tus hijos es un regalo que durará toda la vida» Maya Angelou, poeta.

Daría F.

1º EPO, Conferencias, DIARIO DE CLASE 1º, Emprendimiento, Escribir, LECTO-ESCRITURA 1º, Salida a la Vega de Granada, SALIDAS 1º

Termina el segundo trimestre en 1º

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Queridas familias está semana, que cierra el segundo trimestre, ha estado llena de  actividades   que nos llevan por distintos aprendizajes llenos de significado gracias a la vivencias que implican.

Reflexionamos sobre el trabajo realizado desde que comenzamos el 2025, la evolución de los aprendizajes se ha ido dando con pasos seguros y ahora lo sentimos así durante el proceso .

Preparamos nuestros trabajos para llevar en la carpeta , otros  «nos los llevamos puestos» en nuestro proceso de aprendizaje.

Terminamos las conferencias de este trimestre  que tanto nos enseñan  a través del esfuerzo de los compañeros. Escucha atenta durante la exposición, reflexión de lo escuchado para poder  resolver dudas o hacer comentarios, escribir sobre lo aprendido. Es todo un proceso  el que nos permite llevar a cabo la exposición de cada conferencia.

Agradecemos a todos los compañeros y compañeras que lo han hecho posible este trimestre y esperamos con ilusión las del próximo.

Conferencia  sobre MINECRAFT de ADRIÁN

Adrián nos trae en su conferencia las nociones básicas del juego Minecraft.

Para él es el juego más divertido del mundo: ¿Alguna vez habéis soñado en construir castillos gigantes o cohetes espaciales? Pues en Minecraft todo esto es posible y mucho más. Es como un mundo gigante hecho de bloques, como si fueran juguetes de construcción, pero en la pantalla. Vosotros sois los jefes, podéis construir lo que imaginéis y hacerlo realidad.

¿Qué es?

Minecraft es un video juego formado por bloques, criaturas y comunidades. Los bloques son cubitos de diferentes materiales: piedra, tierra, madera, piedras preciosas… hay miles de bloques y son la unidad básica de Minecraft.

Los principales tipos de bloques son:     bloques sólidos: no pueden ser atravesados.  bloques no sólidos: pueden ser atravesados.  bloques fluidos: se expanden y pueden ser atravesados.

Además, los bloques tienen propiedades como: Transparencia : se puede ver a través de ellos luz emiten luz. Gravedad (casi no tienen gravedad). Rotura, pueden emitir partículas y sonidos al romperse. Explosión. Tamaño: aunque la mayoría miden un metro cúbico. Textura , es el color y el dibujo del bloque.

Las criaturas o Mobsson personajes o animales que interactúan según vas jugando. Éstas pueden desplazarse y realizar acciones o también podemos crearlas. Las criaturas podemos clasificarlas en varios tipos:

– pasivas: no atacan al jugador, incluso si son atacadas. Aldeano, burro, pollo, cerdo…

– neutrales: pueden atacar al jugador, aunque no sean atacadas: lobo, cabra, araña, abeja…

– hostiles: son criaturas agresivas que siempre atacan al jugador si lo ven creeper, zombi, bruja, esqueleto…

Las comunidades las forman distintos jugadores que se unen para jugar o crear contenido de bloques o criaturas. Puedes invitar a amigos a construir juntos.

¿Quién lo inventó? Marcus Person en 2009, es un programador sueco. Aunque en 2014 lo vendió a Microsoft.

¿Quién es el mejor jugador del mundo?  Dream zz.

Edad recomendada, la edad mínima recomendada es 7 años, ya que no es un juego violento, sobre todo en los modos creativo y supervivencia pacífica donde se trata de atacar y derrotar criaturas pasivas.

Modos de juego,  hay dos modos para jugar: creativo y supervivencia

Modo creativo, es el modo con el que puedes construir todo aquello que imagines. El placer de crear con bloques. En este modo: – tienes bloques y materiales infinitos- eres inmortal- puedes volar- puedes destruir cualquier bloque al instante.

En el modo supervivencia tienes que enfrentarte al mundo y superar muchos desafíos.

¿Qué vas a encontrar en este modo?

– tienes que recoger los bloques y es necesario esforzarse para romperlos, incluso hay que fabricar herramientas para ello, como martillos y hachas. – hay que luchar contra los enemigos. – existe la ley de gravedad.   Si te caes desde alto te haces daño y no puedes volar. – Debes ocuparte del hambre y de la salud. – en el modo más difícil sólo tienes una vida niveles de dificultad hay cuatro niveles de dificultad: – fácil – normal – difícil – pacífico.

En el modo creativo casi no hay diferencia entre los distintos niveles porque: – las criaturas no te atacan, sino que te adoran y hacen travesuras – nada puede hacerte daño.

En el modo supervivencia si hay mucha diferencia y según el nivel de dificultad cambian muchas cosas: – la cantidad de criaturas hostiles que aparecen – el daño que hacen las criaturas cuando te atacan – la rapidez con la que el personaje tiene hambre- el tiempo que se tarda en recuperar la salud para curarte, puedes comprar pan en las aldeas, cazar gallinas, cultivar e incluso cocinar.

Construcciones

Para evitar que las criaturas te molesten lo mejor es construir un refugio y puedes hacerlo con: – arena y piedra, madera,- diamantes, la manera de construir es diferente en modo creativo y supervivencia:

Modo creativo.- dispondrás de bloques ilimitados de todos los materiales. – tienes todo el tiempo que necesites para construir, porque no tiene hambre ni tienes que preocuparte de la salud. – la construcción no tiene límites.

Modo supervivencia . Es mucho más difícil construir porque pueden ocurrir varias cosas:- si te quedas sin bloques tendrás que explorar o hacer tus herramientas- te interrumpen distintas criaturas: arañas, zombis, creepers, esqueletos… además por la noche deberás buscar refugio. – puedes tener un accidente.

Biomas y curiosidades

Los biomas son los distintos tipos de escenarios que te vas a encontrar en el juego de minecraft, los distintos tipos son:

– biomas templados: son los lugares más cómodos para estar, como bosques verdes, junglas, llanuras o pantanos y bosques oscuros.

– biomas calientes: como las sabanas o el desierto, en ellos las arenas son calientes y las colinas secas.

– biomas fríos: hay nieve e hielo y podrías llegar a congelarte incluso.

– biomas acuáticos: en las profundidades azules hay un sinfín  de sorpresas como peces o barcos hundidos e incluso puedes encontrar tesoros.

– biomas subterraneos: en las profundidades de la tierra puedes encontrar lava; cuevas; ruinas; y mucha oscuridad.

Conclusión

Por último, nos cuenta las opciones que tenéis para divertiros y aprender a jugar a este videojuego:

– podéis leer libros: hay muchos libros sobre Minecraft con un montón de información.

– mediante revistas que podéis comprar en kioscos.

– jugando a juegos de construcción como lego. y también a juegos de mesa, donde conoceréis los distintos biomas, criaturas y herramientas.

Le gusta tanto este juego, que se ha hecho todo un experto y podemos preguntarle todas las dudas que tenemos. Él ha estado  encantado de poder ayudarnos.

Nos  anima a formar con él una comunidad.  Ya veréis lo divertido que será. Primero el Minecraft debéis probar y pensar qué queréis hacer para la aventura comenzar. Ah, y  comentaros que el viernes pasado se estrenó en el cine la película de Minecraft. Fue a verla con su hermano y sus amigos, que fueron los que le enseñaron este fantástico y educativo juego. ¡La vimos en 3d con gafas!

Le  hacemos preguntas y después comentarios , pudimos ver en la pantalla de la pizarra a Adrián   con el juego y después nos invita  a jugar al minecraft con todos los materiales que ha traído :

 Dos libros de Minecraft y  Revista.
 Un juego de cartas Minecraft, transformado en otros como un quién es quién casero, para que los resuelvan en grupo y que vayan conociendo los principales personajes de Minecraft. Adrián da las pistas .
Otro juego de mesa de laberinto en el que solamente pueden jugar dos, gana el que antes llegue a un refugio.
– Tres escenarios de lego Minecraft para que puedan replicarlos con piezas pequeñas de lego normal.

Muchas gracias Adrián por presentarnos tu conferencia y por invitarnos a jugar.

Huerto

Nuestra visita semanal al  huerto nos permite ver los cambios que se van sucediendo , ha florecido con la primavera y podemos comenzar a recoger algunos frutos, probamos las primeras habas , lechugas, rábanos, los guisantes están preparándose.

Recogemos plantas aromáticas romero y lavanda para poner a secar, el próximo trimestre realizaremos un taller especial con ellas.

Alimentamos a los conejos y gallinas que  esperan con ganas los restos de verduras de la cocina , pienso, pan duro y el agua. Los peces y tortugas de la fuente también nos reciben esperando su comida especial. Recogemos hojas de morera para nuestros gusanos de seda.

La Vega

Para despedir el trimestre salimos con nuestros compañeros de segundo a recorrer la vega por la zona cercana al colegio, pasamos por el majestuoso álamo del camino que ya ha brotado,  sus nuevas hojas en forma de corazón nos recuerdan los deseos que realizamos en nuestro cumpleaños y el duende que lo habita.  Llegamos  donde se junta el río Beiro con el Genil. Están especialmente caudalosos tras la temporada de lluvias y los patos disfrutan de ello. Descubrimos un mundo pequeño de insectos diferentes y varios hormigueros en plena acción. Continuamos nuestro paseo por la ribera del río Genil con la imponente Sierra Nevada al frente, hasta llegar al desvío que nos permite cruzar hacia el colegio por la famosa casa de la bruja. Los campos están a pleno rendimiento de cebollas , habas… el verdor nos acompaña durante todo el trayecto.

La lectura cobra especial importancia en las próximas  fechas, a la vuelta celebramos el día del libro con varias actividades motivantes relacionadas con la literatura y los libros en general.

Tenemos previsto presentar nuestros libros favoritos por lo que deben traerlos para compartirlos con sus compañeros. Otra idea es hacer un trueque  entre nosotros ,con algún libro que ya no necesiten, traerán uno y llevarán otro por lo que deben ser libros que les puedan interesar a sus compañeros.

Estamos escribiendo nuestras propias historias sobre el jardín del colegio, con la creatividad e  imaginación como componentes especiales.

Tendremos una colaboración especial para celebrar el día del libro .

Emprendimiento a través del Teatro

Como ya sabéis seguimos con los ensayos y preparativos necesarios para la puesta en escena de nuestro cuento inventado.

Los disfraces, el decorado para el escenario, efectos especiales,… están ultimándose, así como los últimos ensayos que realizaremos a la vuelta.

Ya tenemos fecha de estreno , será el miércoles 7 de mayo, para un público muy especial, los niños de 2 y 3 años.

Disfrutad  con la familia de la semana de vacaciones . Nos vemos a las vuelta con ganas de compartir los próximos meses llenos de actividades que nos llevarán por el aprendizaje disfrutando del proceso.

Daría F.